Nektek olvasunk

Szájpadhasadás. Értékelés és beavatkozás.

Hogyan kommunikálnak a gyerekek egy szerepjáték során?
A kommunikáció regisztrálódik a gyermekek szerepjátékaiban. Szociolingvisztikai kísérlet eredményei.

Tematikailag minden nyelvszintű kutatás, megvizsgálja, hogy a különböző nyelvszintek eszközei hogyan működnek együtt a kommunikációs regiszter létrehozásában.

logopédusok

Az anyagi munka 32 eredeti felvételen alapul 6-8 éves gyermekek kommunikációjáról úgynevezett helyzetekben ellenőrzött improvizáció a család, az iskola és az orvos szerepjátéka során. A gyermekek beszédét olyan helyzetben vizsgálják, amikor a gyermek abbahagyja a kommunikációt önmagáért, és felveszi a környezetből megfigyelt társadalmi szerepet.

A gyermekek képessége a különféle kommunikációs nyilvántartások eszközeinek kiválasztására, forgatására, kombinálására és adaptálására, még az iskolai nyelvtanítással való kapcsolattartás első éveiben is, számos következtetésre utal.

S. Zajacová bizonyítékokon alapuló kutatása relativizálja azokat az értékelő állításokat, mint például a mai gyerekek játékosan megbirkóznak a technológiával, de nem tudják, hogyan kommunikálnak, és felveti a kérdést, hogy máshol rejlik-e a probléma; mégpedig arról, hogy az iskolai párbeszéd vezetésének stílusa elég motiváló-e a mai gyermek számára ahhoz, hogy egyáltalán érezze a kommunikációs készség bemutatásának szükségességét.

Az eredmény új és értékes megállapítás a fejlesztő társadalmi-újságírás szempontjából: „a gyermek nem„ mint olyan ”tanulja meg a nyelvet, hanem annak minden változatában, amellyel kapcsolatba kerül a nyelv elsajátítása során. A saját szerepükön kívül jellemző makroszociális és mikroszociális kommunikációs nyilvántartások megszerzésekor főként prototípus-jellemzőket rögzít, az egyes regiszterek a kommunikációs helyzet szempontjából nagyon hamar felhasználhatók és váltakozhatnak ”(156. o.).

Végül a mű a nyelv csodáját tükrözi, amely lehetővé teszi a gyermek számára, hogy tudatos erőfeszítések nélkül, kifejezett utasítások és a felnőttek negatív bizonyítékai nélkül elsajátítsa azt (közvetlen információ nélkül, ami az adott kommunikációs helyzetben jellemző és ami nem jellemző, megfelelő vagy kívánt). És mindezt viszonylag rövid idő alatt.

Phoniatrics - Hang

A könyv a hangzavarral küzdő betegekkel foglalkozó szakemberek széles körének szól, ideértve a logopédusokat is, és kötelező tanulmányi irodalommá válik az egyetemi hallgatók logopédiai hallgatói számára.

Mgr. Viera Krasnanova

Fia-felkelés: A csoda folytatódik

Mit adott nekem a könyv, mint személy és egy személy szakértője, és mit hozhat a többieknek?
Mindenekelőtt a Szeretet erős üzenete, amelynek köszönhetően még egy összetett és rettegett diagnózis mellett is, mint például az AUTISM, valós "csodák" történhetnek. Szakértőként (pszichopédus és klinikai logopédus) értékelem a következő mozzanatokat: 1. a szülő-szakértő együttműködés fontossága; 2. kedves és elfogadó szemlélet a terápiában és annak hatása a gyermek motivációjára; 3. a beszédfejlődés szempontjából fontos könyv vagy Lahey beszédfejlődés-elődjei találhatók a könyvben konkrét példákkal (pl. Tárgystabilitás, öntudat, vizuális érintkezés, egyszavas mondatok időszaka stb.) ember által olvasható módon adják meg, hogy tovább fejlesszék ezeket a fejlődési mérföldköveket.

Amit a könyv biztosan nem fog megadni véleményem szerint?
Son-rise: A Miracle Continues nem szakácskönyv, amely általános recepteket tartalmaz az AUTISM-ről és az emberek közötti kapcsolatokról. Mindazonáltal minden bizonnyal alternatívákat kínál, amelyekkel mind emberként, akár szakértőként szembesülhetünk mindennapi és egészen hétköznapi életünk során.

És milyen alternatívákat választhatunk valójában az életünkben?
Kiválasztjuk-e azt a szomorúságot és elégedetlenséget, amelynek állandóan alávetünk magunkat? Vagy felelősséget vállalunk hozzáállásunkért, meglátásainkért, tetteinkért. - és mindent megteszünk azért, hogy képesek legyenek érzékelni a spektrum egyéb színeit a látszólag "fekete-fehér" életpillanatokban is?

Sok pozitív pillanatot kívánok egy gyönyörű könyv olvasása közben, és sok kreatív inspirációt az életben!

Mgr. Dobia Szilvia
halmozottan fogyatékos személy családtagja,
pszichopédus és klinikai logopédus egy személyben

Kognitív funkciók és rehabilitációjuk a klinikai gyakorlatban

A kiadvány készítői nagyon értékes anyagot készítettek a klinikai gyakorlat számára. Sokan, akik agykárosodásban szenvedő klienseket/betegeket ápolunk, régóta várnak egy ilyen eszközre mindennapi munkánk során. Ez egy "használatra kész" anyag, amelyet azonnal alkalmazhatunk mindennapi munkánk során ügyfeleinkkel vagy agykárosodott betegekkel.

Az elméletből tudjuk, és a klinikai munkában naponta látjuk, hogy az agyi elváltozás szisztémásan befolyásolja a magasabb mentális funkciókat. Sok neurogén kommunikációs rendellenességben (afázia, dysarthria, demenciát kísérő kognitív-kommunikációs rendellenességek) szenvedő betegeknél a nyelv és a beszéd mellett az agyi elváltozások miatt gyakran vannak végrehajtó funkciók, memória-, figyelem- és látástér-károsodások. Ezért a kiadvány első részében Daniela Ostatníková docens hozzáférhető formában összefoglalja az olvasó számára a korszerűen felfogott információkat a kognitív funkciókról és azok anatómiai szubsztrátumáról. A második rész dr. Veronika Šteňová a kognitív funkciók leggyakrabban használt tesztjei, különös tekintettel azokra, amelyek Szlovákiában is elérhetők. Ezt az információt kiegészíti saját gyakorlatának szemléltető esettanulmányaival, és ismerteti a kognitív funkciók képzését és rehabilitációját, valamint a gyakorlati megvalósítást.

"A kognitív funkciók és rehabilitációjuk a klinikai gyakorlatban" és a CD-n lévő kliensek/betegek számára készített három munkalap (összesen 360) jelentősen bővíti a szlovákiai logopédusok, orvosok, pszichológusok és orvospedagógusok terápiás repertoárját.

Pring Tim: A kommunikációs zavarok kutatási módszerei

A logopédia alapjai

A monográfia külön része 13 fejezetet tartalmaz, amelyekben a szerzők a károsodott kommunikációs képességek egyes típusaival foglalkoznak. Annak ellenére, hogy alkotóik különböznek, a tartalom és a szerkezet egységes, ami megkönnyíti a szövegben való eligazodást. Minden fejezet elején egy esettanulmány található, amelyet a laikusok különösen értékelni fognak, és segít képet alkotni az NKS egy bizonyos típusára jellemző problémákról. Az esettanulmányt követi a terminológiai meghatározás, előfordulás, osztályozás, okok, tünetek, diagnózis, NKS terápia, kontrollkérdések, felhasznált, rendelkezésre álló szakirodalom és ajánlott szakirodalom szakmai meghatározása, amelyet a nagyközönség számára hozzáférhető módon ismertetnek. Egyes részek máshol, tágabban elgondolt művek összefoglalása, mások új nézőpontot hoznak a régi problémára, amelyet azok az olvasók értékelhetnek, akik lépést akarnak tartani a kortárs logopédiai fejlõdési trendekkel. A könyv végén találunk egy terminológiai szótárt és a felhasznált rövidítések listáját is, amely megkönnyíti a szakmai szöveg megértését más hasznos források felhasználása nélkül.

A könyv sokféle olvasó számára alkalmas. Ellentétben a beszédterápia számos olyan művével, amelyek már feltételeznek bizonyos ismereteket a kérdésről, azok számára is alkalmas, akik még nem találkoztak a logopédiai kérdéssel. Alapvető ismereteket nyújt, amelyek magából a névből is következnek, és kiváló előkészület azok mélyítéséhez más forrásokból.