Az elmúlt hónapok megmutatták, mennyire fontos a minőségi online oktatás elérhetősége. Azoknak az iskoláknak, amelyek nem akartak lemaradni, online előadásokon, videoórákon és webes szemináriumokon keresztül kellett adaptálniuk és használniuk a digitális technológiákat. Az eduvisioni Lucia Lalka a digitális oktatás szakértője. A Gyermekek és az építészet projekt részeként felelős a módszertanért, és csapatával együtt biztosítja a kreatív, tervezési és technikai szempontokat. Azt állítja, hogy az e-learning jelentősége és igénye növekszik, de sokan ezt csak a koronavírus-járvány kapcsán vették észre.

gyerekek

Végre lezárul a Gyerekek és Építészet projekt hatodik éve, annak ellenére, hogy néhány hónappal ezelőtt nem tűnt rózsásnak. Alig várod?

Nagyon örülök neki, nagyon szeretjük ezt a projektet. Mindenki, aki ezen a tanfolyamon dolgozik, törődik azzal, hogy új inspirációkat juttasson az építészet csodálatos világából a gyerekekhez. A hidak idei témája hihetetlen feldolgozási lehetőségeket kínál számunkra.

Hogyan néz ki az együttműködés olyan személyiséggel, mint Darina Lalíková, a Gyerekek és Építészet projekt alapítója és alapítója?

Az együttműködés Darinkával elsősorban azért remek, mert bízik bennünk. Ügynökségként szabad kezünk van a megvalósításban, és nem kell korlátoznunk magunkat a módszertanban és a kreativitásban. Azzal az ötlettel állt elő, hogy általános iskolákban terjessze az építészettel kapcsolatos tudatosságot, és lelkesen, szívből csinálja a projektet, akárcsak mi. Darina Lalíková választja a témát, és elkészíti a projekt szöveges részét. Ezután tanulmányozzuk a szövegeket és elkészítjük saját előkészületeinket, amelyeken belül megtervezzük a tanfolyam koncepcióját. Megbeszéljük, tanulmányozzuk és alkossuk. Az eredmény egy olyan közös munka, amely ötvözi az információt és a szakmai értéket az oktatási módszertannal, a tervezéssel és a technológiákkal.

Az Eduvision ügynökség foglalkozik az e-learning koncepcióval, amely magában foglalja a téma kreatív tervezését és ötletes kidolgozását.

A tavalyi felhőkarcolók után a 6. osztályos általános iskolások megismerik a hidakat. Hogyan közelítette meg ezt a témát?

Nagyon szeretjük a hidak szimbolikáját. A hidak összekötik a bankokat, a városrészeket, de a nemzeteket is. Az emberek számára a város hídja nagy jelentőséggel bír, összeköti, de meghatározza a hely identitását is. A hidakon építésük és változatos formájuk is lenyűgöz. A hidaknak erős története van azokról az emberekről, akik tervezték és építették őket, és megpróbáljuk mindezt lefordítani e-tanulássá.

Hány ember vesz részt a projekt e-learning formájában, és hogyan néz ki a munkájuk?

A Gyermekek és az építészet projektben körülbelül 10 tagú csapat vesz részt, amely grafikusokból, animátorokból, programozókból és produkciós személyzetből áll. Az elején információkat, tényeket, történelmet tanulmányozunk, érdekes dolgokat keresünk a hidakról. Ezt követően elkészítünk egy szkriptet, megválasztjuk a módszertant és a tartalom kreatív átalakítását digitális tanfolyammá.

Hány hidat dolgoztál így?

Körülbelül harmincan vannak. Az e-learningben a gyerekek az ókortól, a középkortól kezdve nagyon régi hidakat is találnak, azokat a 18. századtól napjainkig épült épületeken keresztül vezetjük át. Az egész válogatás logikájú, és a pálya történetét alkotja, így a gyerekek különböző időben és a történelmi események hátterében érzékelik a hidak fejlődését. Minden híd valami különleges, legyen az alakja, építése, története, története vagy az építész, aki tervezte.

Hogyan készítsünk oktatási projektet úgy, hogy érdekes legyen az általános iskola hatodik évfolyamának tanulói számára?

Ez egy vonzó információ, ötlet, jó módszertan és a digitális technológiák helyes megválasztásának kombinációja. A gyerekek otthon vannak az online környezetben. Az e-learningen keresztül játékos és interaktív módon tanulnak és élvezik. Tanfolyamainkon a világ minden tájáról érkező trendek is inspirálódtak, népszerű oktatási módszereket, de játék alapelveit is alkalmazzuk. Minden évben magasabbra tesszük a lécet, és megpróbálunk valami újat hozni.

Az egész e-learning koncepciónak tehát van egy története, amelyet a hallgatók fokozatosan fedeznek fel?

Igen. A diákok bejárják az egyes hidak múltját és jelenét. Építészekkel találkoznak, felfedezik titkaikat, megismerik dicsőséges, de egyben hírhedt pillanataikat. Hihetetlen épületszerkezeteket fognak látni a világ minden tájáról.

Mi történik, miután befejezte a projekten végzett munkát?

A tanfolyam elvégzése és tesztelése után elosztjuk az iskoláknak. Az egész projekt több egymást követő tevékenység kombinációját kínálja az iskoláknak. A gyerekek először e-learninget tanulnak, majd a tanárral együtt kísérő tevékenységeket oldanak meg az osztályban, kidolgozzák saját projektjüket és részt vehetnek egy országos versenyen. Ez egy úgynevezett módszertan vegyes tanulás, ami az online és az offline világ összekapcsolását jelenti.

Úgy gondolja, hogy a projekt minőségével és feldolgozásával arra ösztönzi a gyerekeket, hogy hasonló minőségű információs forrásokat keressenek, amelyek mögött megbízható emberek állnak?

A gyermekek folyamatosan fejlesztik a kritikus gondolkodást, véleményüket arra építve, hogy mi a minőség. Nagyrészt követik az influencerek ajánlásait. Igyekszünk projektjeinkben az influencerek valódi szakértőivé és szakterületének szakemberévé tenni. A feldolgozás minősége akkor biztosítja, hogy a gyerekek jól érezhessék magukat a tanfolyamunk megnézése után, másképp tanultak, valami szépet és inspirálót megtapasztaljanak.

Bár az e-learning hasznos koncepció, amelyet minőségi szakemberek támogatnak, még mindig nem olyan népszerű. Miért?

Ez az oktatás problémája. A lényeg az, hogy a tanárok nincsenek oktatva az új technológiák és az e-learning terén. Az oktatási rendszert úgy kell felállítani, hogy a tanárokat arra ösztönözze, hogy ösztönözzék a hallgatókat arra, hogy tanulmányaik során, de jövőbeli életük és munkájuk során is megfelelően használják a technológiát. Fontos, hogy felfedezéssel és felfedezéssel teljesítsék a tanulás iránti igényüket. A mai világban ez azt jelenti, hogy a tanároknak céltudatosan be kell építeniük a digitális technológiák alkalmazását tanítási gyakorlatukba. Határozottan hiszem, hogy hazánkban fog történni az oktatás fogalmi digitalizálása is, ami az e-learning megvalósításának szükséges feltétele.

Miben különbözik az e-learning a gyermekek és a felnőttek körében?

Az elv ugyanaz, de az e-learning feldolgozása más. Az e-learning tanfolyamok készítésekor mindig meghatározzuk, mit akarunk elérni vele, mit akarunk megtanítani az emberekre. A felnőttek számára többnyire szakmai információkkal dolgozunk, mélyebben foglalkozunk a témával, más nyelvet, kreativitást, de főleg a tanulás technikáit és módszereit használjuk. A gyermekek számára játékalapelveket, egyszerűbb szókincset, emlékeztetőket alkalmazunk, és kreativitásban repülhetünk.

Véleménye szerint az építészet olyan terület, ahol a gyerekeket oktatni kell?

Szerintem biztosan. Az építészet olyan dolog, amellyel életünkben naponta találkozunk, körülvesz minket, befolyásol bennünket, része és sok inspirációt kínál számunkra. Csak értsd meg, és pontosan erről szól a tanfolyamunk.

A projekt szerzői a harminc híd mindegyikét vonzó módon próbálják feldolgozni a 6. osztályos tanulók számára, akik.

A gyermekek építészettel kapcsolatos felfogását nagymértékben megmutatja a projekthez kapcsolódó verseny is. A tanulók rajzokat küldenek rajzokkal a projekt témájában. Hogyan értékeli őket?

Ezek a rajzok valótlanok. A gyermekek teljesen másképp szemlélik a valóságot, nem kötik őket a konvenciók, mindig kitalálnak valami újat, és az eredmény mindig elképesztő. Várom, hogy minden évben rengeteg gyönyörű képet kapjak.

Mi a válasza a projektre?

A tanárok érdeklődnek a projekt iránt, küldjenek nekünk kérdéseket tartalmazó e-maileket, köszönjenek nekünk, ami engem személy szerint mindig nagyon boldoggá tesz. Úgy gondolom, hogy ez elsősorban a tanár megközelítése - valaki felesleges túlóraként veszi az e-tanulást, és valaki a projektünket egy lehetőségként veszi figyelembe, hogy valami újat próbáljon ki, és érdekes információkat továbbítson a hallgatók számára vonzóan és modern módon. Meggyőződésem, hogy ez idén is működni fog, és inspirálunk más gyerekeket az építészetre.