A gyermek a reflektorfényben

Kreatív tevékenységek a gyermek személyiségének fejlesztésére, a tanár és a gyerekek közötti kapcsolatok kialakítására és megerősítésére

A kiadvány fejleszti, erősíti, formálja, formálja a gyermekek, de a gyerekek és a tanárok, ideális esetben a szülők közötti kapcsolatokat is. A cél is az.

Normál ár Rendszeresen 29,00 €

Öt napon belül szállítjuk

Ajánlott címek és gyűjtemények

További információ a könyvről

A kiadvány fejleszti, erősíti, formálja, formálja a gyermekek, de a gyerekek és a tanárok, ideális esetben a szülők közötti kapcsolatokat is. A cél egyben a gyermek személyiségének, önismeretének formálása, önbizalmának erősítése, új készségek és ismeretek megszerzése, kreativitásának fejlesztése.

A kreatív tevékenységek a tanár-gyermek-gyermek kapcsolat kiépítésének egyik módja. A tanár bevonhatja őket az óvodai nevelési folyamatba. Lehetővé teszik és el kell térniük a tanterv szigorú végrehajtásától, ami vonzóvá teheti mind a tanár, mind a gyermek számára. Ez egy olyan platform, ahol a tanár természetesen megismerheti a gyerekeket, lehetővé teszi számukra, hogy megismerjék őt, és ahol a gyerekek megismerhetik egymást.

A kiadványban olyan kreatív tevékenységeket talál, amelyek közege a mozgás, a művészi kifejezés és a munka, amelyet néha zenei és drámai kifejezéssel egészítenek ki. Ezek egy kreatív tevékenységbe integrálódnak, és megfelelően kiegészítik egymást. Annak érdekében, hogy már a kezdetektől felkeltsük a gyerekek figyelmét, megismertetjük velük a témát azokkal a történetekkel és mesékkel, amelyeket a gyerekeknek be kell vezetniük a történetbe. A történet vagy mese ezután végigkíséri a tevékenységet. Egységes vonalat képez, amelyen mozgásjátékok és gyakorlatok, művészeti technikák és játékok, a gyermekek tevékenységei jelennek meg.

A kiadvány használatával folytatja az ISCED 0 állami oktatási programot - az alapfokú oktatás, a BONUS hogyan kap tervezési segédletet - az egyes tevékenységek oktatási normáinak áttekintése.

I. ELMÉLETI RÉSZ
1. Megváltozott gyermekkor
1.1 A megváltozott gyermekkor jelensége
1.2 Problémás vagy problémás gyermek?
1.3 Tanári hozzáállás
2. Az oktatás változásainak reagálásának szükségessége
2.1 A gyermekek igényei
2.2 A középpontban a gyermek áll, az oktatás és képzés tárgya
3. Kreatív tevékenységek - befogadó tér a gyermekek számára
3.1 Inkluzív osztályterem, befogadó osztályterem
3.2 A szülők beléphetnek
3.3 A tanár-gyermek kapcsolat, az inkluzív osztály oszlopa
3.4 Kreatív tevékenységek
3.5 A gyermekvilág előnyei
3.6 A tanár előnyei
4. A kreatív tevékenységek jellemzői
4.1 Cél és üzenet
4.2 Alapvető jellemzők
4.3 A kreatív tevékenységek felépítése
5. Környezet
5.1 Diagnosztikai kontextus
5.2 Pedagógiai kontextus
5.3 Terápiás kontextus
6. Üzenet a tanároknak és a szülőknek