gyermekek

Az emberiség történelme során az időskor a bölcsesség időszaka volt, és az élettapasztalat és a bátorság kincsének átadása a fiatalok számára. Jelenleg nem mindig ez a helyzet. Szerencsére vannak olyan intézmények és emberek, akik összeköthetik a gyermekek életét a nyugdíjasok életével. És kiderül, hogy számos előnye van.

A generációk közötti kapcsolat az emberi civilizáció fennállásának kezdete óta ismeretes számunkra, és minden társadalomban természetes dolog. A változások és az életkörülmények miatt, valamint az egyének és a társadalom igényei alapján ez a kapcsolat fokozatosan gyengült, megváltoztatta formáját és megvalósítását. Az élet megváltozott, a generációk közötti kapcsolatok megszűntek. A gyermekek elvesztették szorosabb kapcsolatukat az idősebb generációval, az időskor, a halál, a gyengeség a társadalom peremére szorult. A generációk generációja a társadalomban fokozatosan az idősebb népesség negatív megítélésévé fejlődött a fiatal generáció részéről. Ezt a jelenséget az ipari társadalomban negatív jelenségként figyelték meg az ageizmushoz vezető generációs összecsapásból, vagyis az emberek életkoron alapuló megkülönböztetéséből. Mint ismeretes, a társadalom érettsége abban is megmutatkozik, ahogyan az időseket gondozni tudja. Így fokozatosan újra felfedezzük a közösséget szerte a világon, és kezdjük felismerni, hogy az idősebb és a fiatalabb generáció érvényes oktatási erőforrás lehet egymás számára. A gyermekek energiát, lelkesedést és támogatást hozhatnak az idősek életébe, és bölcsességükkel és kommunikációs vágyukkal gazdagíthatják őket.

Hogyan gazdagítják a generációk közötti tevékenységek a gyermekeket?

Amikor az idősek és a gyerekek közös tevékenységét kezdték felfedezni a szakértők, kiderült, hogy számos előnnyel jártak a gyermekek számára.

  • Az idősebb emberekkel való kapcsolattartás során a gyerekek felelősségtudatot, nagylelkűséget, szolidaritást és toleranciát szereznek.
  • A gyermekek és az idősek aktiválása és összekapcsolása pozitív hatással van a tanítási folyamathoz való hozzáállásra, nemcsak a diákok viselkedésére, hanem a csoportos együttműködésre és a tevékenységekben való részvételre is.
  • Azok a gyermekek, akik különböző életszakaszokkal találkoznak az iskolában, és ki vannak téve az öregedés valóságának, jobban érzékelik az idő fogalmát, és sajátos támogatási pontokat szereznek a korlátok és a személyes történelem megértéséhez.
  • Az idősek emlékei révén a fiatalok elfogadják örökségüket, és jobban megalapozhatják magukat egyénként. Ha az emlékeket összekapcsolják saját hosszú életük tanúságával, az idősebbek nemcsak a fiatalok számára közvetítik a múlt dimenzióját, hanem a jövőt is megnyitják számukra.
  • Az iskolák tapasztalatai azt mutatják, hogy a különböző generációk együttműködése megkönnyíti az írásbeli és szóbeli kifejezés használatát. A tanárok nemcsak a diákok írásbeli iskolai munkájában, hanem az olvasás javításában is minőségi hasznot tapasztaltak.
  • A tanulók motiváltak az idősekkel dolgozni, leírják nekik tapasztalataikat, és e-mailen keresztül kommunikálnak velük.

Hogyan gazdagítják a nyugdíjasok generációk közötti tevékenységét?

Az orvosok az idősek összes fontos funkciójának javulását, a szemük szikráját és az élet iránti fokozott érdeklődést figyelték meg. A generációk közötti tevékenységek során az idősek elsajátítják a hasznosság érzetét, növekszik az önbizalom és az önbecsülés is, nő a betegségekkel való megbirkózás képessége, javul a motiváció és az önészlelés, új barátságokat kötnek, korlátozva ezzel társadalmi elszigeteltségüket. A generációk közötti tevékenységeknek köszönhetően az időseknek lehetőségük van kommunikálni a gyerekekkel, játszani velük, olvasni, segíteni a házi feladatokban, sétálni és játszóterekre járni velük, szabadnapokat tölteni velük, részben vigyázni rájuk, átadni a szeretetet tapasztalat és megértés. Hasonló jellegű tevékenységek révén újra mobilizálni lehet az idősebb emberek belső erősségeit és személyes lehetőségeit annak érdekében, hogy újra bevonják őket az időskor aktív tapasztalataiba.

A gyermekek és a nyugdíjasok közös tevékenysége

A projekt "Örülünk, hogy látunk, örülünk, hogy együtt lehetünk" Kremnicában

A tanulók és a nyugdíjasok jótékony szimbiózisban élnek Prievidzában

Az általános iskola, az óvoda és az idősek nappali központja harmonikus egészet alkot Prievidza Necpaly kerületében. Az idősek tanítják a gyerekeket hagyományos ételek főzésére, a fiatal generáció segíti a legidősebbeket a számítógépen való munkában. Olyan tevékenységeket szerveznek, mint a gulyás főzése, generációk közötti hagyományos kézműves foglalkozások, kézműves foglalkozások, versenyek, játékok, szórakozás, farsang, közös kulturális programok, olimpia, kertészeti munkák. Idősebb és fiatalabbak közös felolvasása, papírgyűjtés, részvétel közös versenyeken és projektekben is.

Pardubice-i gyermekek és nyugdíjasok együttélése

Pardubicében az idősek hetente többször meglátogatják az óvodák gyermekeit. Az önkéntesek a saját lakásukban élő idősek. Általában 70 év felettiek. Ha tetszik nekik az ötlet, hogy segítsenek az óvónőnek, válaszolnak a hirdetésre. A kezdetektől fogva a város maga választotta ki az önkénteseket, de mióta megnőtt az érdeklődés, együttműködnek a KONEP szervezettel, amely kivonatot nyújt a bűnügyi nyilvántartásból, igazolja az egészségügyi alkalmasságot, kitölti velük a kérdőívet, és adminisztratív módon biztosítja a projektet. . Az önkéntes soha nem helyettesítheti az óvoda tanárait, ezért nem szabad egyedül maradni velük. Amikor néhány gyerek megérkezik, átöltöznek és lefekszenek. Nagymama már megy velük és segít nekik. Általában a nyugdíjasok két alkalommal járnak óvodába - hetente legfeljebb háromszor, néhány órára.

Hogy a világon?

1976-ban egy japán férfi Shimada Masaharu kombinált óvoda és idősek otthona Tokióban, Edogawa faluban, egy fedél alatt. A tokiói Egészségügyi, Munkaügyi és Szociális Minisztérium szerint 1998-ig Kotoen a 16 ilyen közös létesítmény egyike volt. Az ötlet nagyjából ugyanabban az időben terjedt el Észak-Amerikában, ma Japánban, Kanadában és az Egyesült Államokban vannak generációk közötti központok az idősebb és kisgyermekek számára. Szintén v Seattle évek óta ismerik az együttműködés ezen formáját. A projekt Evana Briggs Present Perfect című dokumentumfilmjének köszönhetően vált ismertté az emberek számára. Seattle-ben a St. Vincent's Home időseknek közös campusa van az óvodákkal, amely majdnem harminc éve dolgozik.