hogyan

Ma szeretném megosztani veletek, hogyan dolgozunk egy iskolában, naplókkal rendelkező gyerekekkel. Ezt a tevékenységet hetente egyszer szlovák nyelv és irodalom órákra fektettük, mint kreatív írást. Ötleteket használunk a könyv gyakorlataihoz Kreatív napló gyerekeknek írta Lucie Capacchione.

Az összes gyerek figyelmesen hallgatott rám, és ekkor jöttem rá, hogy a gyerekeknek valóban nincs szükségük memorizálásra. A gyerekeknek szüksége van ránk, hogy valamivel megérintsük a lelküket. Ha a gyerekek csak memorizálnak, a tudás átjut rajtuk, anélkül, hogy a lelkük felhasználná őket. Összehasonlíthatjuk ezt olyan ételekkel, amelyek a vékonybélen átjutnának anélkül, hogy tápanyagait felhasználnák, és nem mennének a véráramba. Ha a tanulás nem jár azzal, hogy a gyerekek különféle témákban felfedezik, létrehozzák, elmélkednek, levonják a jelen tanulságait, akkor a tudás nem érinti lelküket, és kihasználatlan marad. A tanulás iránti érdeklődésük hiánya abból a tényből fakad, hogy néha nem érezzük lelküket érzéseken, érzelmeken, tapasztalatokon, kritikus és kreatív gondolkodásmódon keresztül.

A gyerekek arra is rájöttek, hogy Annának könnyebben van nehéz helyzete, mert nyitott és nem fojtotta el kellemetlen érzéseit magában. Itt a gyerekek egyértelműen megértették az egymás iránti nyitottság fontosságát a jólétünk, valamint a mentális és fizikai egészség szempontjából.

Annak érdekében, hogy a Kreatív napló gyerekeknek című könyv gyakorlataival tisztázzam a munkát, röviden elmagyarázom azok tartalmát és jelentését. A gyakorlatok segítik a gyermekeket abban, hogy kapcsolatba lépjenek belső lényegükkel. Az önismeretre és az önészlelésre összpontosítanak. Magát a gyereket célozzák meg, hogy belső világának érzékelésével érzékenyebbé váljon más emberekkel szemben. A könyv fő fejezetekre oszlik, amelyekhez megemlítek néhány gyakorlatot:

Magamról - Nevem. Kedves en. Idővonal. stb.

Hogy érzem azt, amit gondolok - Félek. A boldogság az. Szükségem van. stb.

Te és én- A legjobb barátom. Számolja meg az ajándékait. Amit szeretek csinálni. stb.

A világ körülöttem - A kedvenc dolgom. Hely a természetben. A varázsszőnyegen lovaglás. stb.

Mesék és történetek - Saját mese.

Álmok és kívánságok - Amikor felnövök. Kívánom. stb.

E gyakorlatok fontossága egy:

  • Segítenek a gyerekeknek minden érzés, gondolat, tapasztalat befogadásában és kifejezésében.
  • Segítenek a gyerekeknek abban, hogy jobban megértsék saját kapcsolataikat, félelmeiket, vágyaikat, ami lehetővé teszi számukra, hogy elfogadják önmagukat olyannak, amilyenek, és fordítva, másokat is elfogadjanak olyannak, amilyenek.
  • Segítenek a gyerekeknek megismerni a dolgok és a természet jelentését a velük kapcsolatos érzések révén, a gyerekek megismerik a dolgokkal és a természettel való törődés jelentését.
  • Fejlesztik a fantáziát, a kreativitást.
  • Belső gazdagság érzésével töltik meg a gyerekeket, ami segít az önbecsülés, értékük építésében.
  • Segítenek közelebb kerülni, egyre növekszik a bizalom a gyermekek körében.

A gyakorlatokon a gyerekek egyenként jönnek hozzám, hogy elolvassák nekem a jegyzeteiket. Munkájuk befejezése után csendesen körbejárják az osztálytermet, és egymásnak mutatják a jegyzeteket. Aztán körbe ülnek, és mindenki előtt elolvassák a jegyzeteiket. Minden azonban önkéntes. Aki nem akar, nem olvas és senkinek sem mutatja meg a gondolatait. Fokozatosan azonban egyre több gyermek olvassa a jegyzeteket. Megállapítottuk, hogy amikor megosztjuk őket, biztonságban, kényelmesen és közel állunk egymáshoz. A jegyzetek elolvasása után elrejtjük és bezárjuk a naplókat egy dobozba. Jegyzetek és emlékeztetők készítése egyszerű. A kölcsönös közelség megteremtése nehezebb, mert magában foglalja az önkontrollt, az önismeretet, a gyermekek megértését. Ez egy munka. Minden egyes munka után azonban lehetőségünk van megtapasztalni a jutalmat az önkielégítés érzésén keresztül és bizonyos létrehozott értékek révén. Ha megpróbáljuk megérinteni a gyermek lelkét, bizalmas környezetben és tiszteleten keresztül bizalmat ébreszteni a csapatban, úgy gondolom, hogy boldogabbak lehetünk, és létrehozott értékeink jobb kapcsolatokká válnak.