hogyan

Talán azt is megkérdezi néha, hogyan kell felosztani a hallgatókat csoportokba úgy, hogy vonzó, érdekes legyen számukra, és hogy ne mindig ugyanazok a hallgatók jelenjenek meg a csoportokban. További lehetőségek vannak. Vessünk egy pillantást rájuk.

1. Osztás kártyákkal

A legismertebb és valószínűleg a legegyszerűbb módszer a kártyákkal való osztás. Készítsen elő egy sor kártyát, és hagyja, hogy a diákok kiválasszák a kártyájukat, majd hagyják, hogy az azonos kártyákat választók egy csoportban találkozzanak. Mi lehet a kártyákon?

SZÁMOK

A felosztás hagyományos módja. A szám egy csoportot jelölhet.

KÉPEK

A képek véletlenszerűen választhatók ki, vagy kapcsolódhatnak a kérdéshez.

A SZAVAK

Ezek lehetnek ugyanazok a szavak egy csoport számára vagy szinonimáik.

2. Felosztás felosztással

Hozzon létre többféle feladatot a hallgatók számára. Hozzon létre különböző munkalapokat vagy kártyákat, amelyek hivatkoznak a munkalapra. A tanulók ezután betűket vagy kártyákat rajzolnak, és a feladat azonos megfogalmazása szerint keresnek. Például megismétli az irodalmat. Az egyik csoport pletyka neveket, másik meséket, másik meséket és így tovább keres.

3. Felosztás rejtvények segítségével

Például vágja a képet 4-5 részre, és hagyja, hogy a diákok összerakják. A csoportot azok a diákok alkotják, akiknek a kép egyes részei voltak a kezükben. Használhat hasonlóan memóriajáték, gyermekkártyák vagy színes sapkák palackokból.

4. Osztás tulajdonságok szerint

Válasszon ki néhány karaktert vagy tulajdonságot, és próbálja meg felosztani a tanulókat ezek szerint. Például mondja el nekik, hogy csoportosítsanak szemszín, pólószín, hajhossz, kedvenc étel, film, énekes, testvérszám szerint. Vagy akasszon idézeteket az osztály köré, és hagyja, hogy csoportokat alkossanak aszerint, hogy kinek tetszik az idézet a legjobban. A képzeletnek nincsenek korlátai.

5. Felosztás feladattípus szerint

Előre elmondja a hallgatóknak, milyen lehetőségek várnak rájuk a tanításra. Mondja meg nekik, hogy preferenciáik szerint választhatnak. Például az első csoportban szemléltetést készítenek egy kivonatról, a második csoportban verset muzsikálnak, a harmadik csoportban dramatizálják őket, a negyedikben pedig pantomimálnak. A lecke elején kiválasztják azt a csoportot, amelyben dolgozni akarnak.

6. Felosztás a probléma véleménye szerint

Ez a felosztás felhasználható például egy könyv, egy könyvrészlet elolvasása vagy filmnézés után. Az első csoportba azok tartoznak, akiknek tetszett a film, a másodikba azok, akiknek nem tetszett a film, nem pedig, és a harmadikba azok, akik egyáltalán nem. Ezután csoportokban megvitatják a témát, és érveket vagy ellenérveket keresnek.

7. Ön által választott csoportok

Néha engedje meg, hogy a hallgatók saját belátásuk szerint ülhessenek. Magad is meggyőződhetsz arról, hogy általában párban maradnak osztálytársaikkal az íróasztaltól, vagy megfordulnak, és a mögöttük álló íróasztalban ülő diákokkal négyest alkotnak. Szeretnek azonban együttérzésen és barátságon alapuló csoportokat is létrehozni.