n nyugtalan, másokat zavar, morzsolódik
n Minden elbűvöli, nem bírja a feladatot - elkerüli a figyelmet
n azonnal kiáltja a választ
n nem ír házi feladatot
n notebook, a könyvek gyűröttek, "rendetlenek"
n rendetlenség van az asztalon
n otthon nem tudja önállóan elkészíteni a könyveket
n nehezen tud olvasni, írni, és mégis intelligens, gyakrabban sajátos tanulási zavarokkal küzd
n nehezebben talál barátokat/elmondja, amit később megbán, impulzívabban reagál/
n esetlen lehet - a mozgásjátékokban elutasítják/gúnyolódás veszélye áll fenn /.

egyharmada érett

n impulzivitás
n figyelemzavar
n kockázatos viselkedés - alkohol, gyors vezetés/belső nyugtalanság/
n nehézségeket a szabályokkal
n gyenge állóképesség - gyenge akarat
n a tevékenység szükségessége - "valami történik". unalom, üres
n Az önbecsülés szükségessége - az iskolai kudarc kompenzálja a kortárs státuszt.

n A hiperaktivitás csökkenése, jelentős motoros instabilitás
n kevés mozgékonyság marad/a lábujjak dobolása, lábakkal kártolás, nyugtalanság érzése/
n figyelemzavar marad
n fokozott érzékenység, hangulat
n nehézségek az idő tervezésében, szervezésében
n rövidzárlat lehetősége - impulzív cselekvés
n önértékeléssel, önértékeléssel kapcsolatos problémák
n Személyiségzavarok/ritkán /.

LMD-s gyermekek perspektívája

n a gyermekek egyharmada "érett"/a központi idegrendszer később érik, következmények nélkül/
n egyharmada kompenzálja nehézségeit - olyan területeken fogják felhasználni, ahol nincs jelentős hiányképesség. .Például a diszgráfus jó orvos lehet.
n egyharmada nem "érett", nem kompenzál - ADHD RT.
Nehezen vesznek részt a részvételben, gyakrabban antiszociális tendenciák vagy függőséggel kapcsolatos problémák.

Készítette: Mgr. Petrova Klaudia, klinikai pszichológus