AIDS
Számos eszközt ismerünk a hosszegységek konvertálásához, de ajánlok egy egyszerű történetet a hosszúság, a tartalom és a súly egységeinek átalakítására. Úgy gondolom, hogy elolvasása után már nem fog tévedni, mikor melyik számhoz kell szorozni vagy osztani.
A történet a fájl megnyitása után jelenik meg.
Tudjon meg többet ITT.
Szeretné szórakoztatni és foglalkoztatni gyermekeit, hogy észre sem vegyék, hogy tanulnak?
Néhány tevékenység olyan elsőéves szülők számára készült, akik készíthetnek, tanulhatnak és szórakozhatnak gyermekeikkel.
Felfedezett levél többet itt
Mindent megtalál többet itt
Tegye össze a szilánkokat többet itt
Bújócska többet itt
Tevékenység - Felfedezett levél
Tevékenység célja: A tevékenység célja egy betűből poszter készítése ragasztott kis anyag háromdimenziós változatában.
Megközelítés: A szülő segítségével a gyermek felvázolja az írott levél helyes alakját az A3 rajzon, kb. 1 cm szélességű ragasztót alkalmazva. A felületet egy kis laza, színkontrasztos anyaggal borítja. A nem tapadt anyag eltávolítása után a tapadt anyagból képzett betű marad a rajzon. A kinyomtatott és írott levél másik három formája, vagy kivágott vagy rajzolt képek olyan dolgokról, amelyeknek a neve ezzel a betűvel kezdődik, szintén a ragasztott háromdimenziós levél mellett a plakátra is felírható.
Ha több betű készül, bár különböző anyagokból, érintéssel felismerhetők és meghatározhatók. A betű szétszakadt színes papírdarabokból is összehajtható és részenként ragasztható a rajzhoz. Az ilyen tevékenység előnye, hogy a gyermek hosszabb ideig foglalkozik a levél helyes alakjával, ami azt a feltételezést jelenti, hogy a levél alakja hosszabb rögzítés során könnyebben megjegyezhető.
Tevékenység - Mindent megtalál
Tevékenység célja: Ismerje fel a levelet más betűk sorozatában, és karikázza be.
Megközelítés: Egy előre elkészített betűsorozatban (vagy a szövegben) a gyermeknek meg kell találnia és körbe kell írnia a betű színét. Betűket keres balról jobbra sorokban, így gyakorolja a jobb-bal tájolást, a szemmozgásokat balról jobbra, ami olvasáshoz és íráshoz szükséges. A tevékenységet folyamatos és kaotikus szemmozgások akadályozzák meg az olvasás során, vagy gyakorolják és beállítják a szemmozgásokat, és gyakorolják az elvégzett munka koncentrációját és pontosságát. Először egy betűsorban különböző alakú betűket választunk, majd a gyermek felismeri a levelet a hasonló alakú betűk között.
Tevékenység - Tegye össze a szilánkokat
Tevékenység célja: Megkülönböztetni és helyesen rendelni hozzá egy levél írott alakját és annak nyomtatott formáját. Ellenőrizze a munkáját.
Eszközök: papírlemezek (3-10 darab), amelyeket két részre vágnak. Mindegyik lemezt kétféleképpen, különböző módon vágják el, más vonal mentén, így a lemez egyik részének pontosan egy megfelelője van. A lemez minden kivágott darabjára (írott és nyomtatott) leveleket írunk, amelyek párokat alkotnak.
Megközelítés: Motiváljuk a gyereket, hogy aktív legyen, az ebéd legnépszerűbb étkezéséről, valamint a megfelelő étkezésről és evőeszközzel való evésről. A tündéknek vagy a törpéknek is voltak tányérjaik, de elestek és eltörték őket.
Vágott papírlemezeket helyezünk az asztalra a gyermek elé. Kihívjuk, hogy keresse meg és kösse össze a megfelelő betűpárokat, és így "összehajthatja a törött lemezeket". A szándék az is, hogy ha a gyermek hibázik, a lemezek fordított alakjai alapján önállóan, segítség nélkül ellenőrizheti munkáját, mivel a különféle vágott lemezeket csak egyetlen módon lehet helyesen összehajtani. Így minden gyermek könnyen ellenőrizheti munkájának helyességét.
Variáció: Olyan szavakat lehet kialakítani, amelyekben a betűk (egy szó elején, végén vagy közepén) találhatók azokon a hangokon, amelyekben írott és nyomtatott betűalakokat találtunk.
A szótagokat (nyomtatott és írott formájukban) később fel lehet írni a táblákra. Matematikában is felhasználhatók, ha példákat írnak rájuk, és eredményeket rendelnek hozzájuk.
jegyzet: Papírlemezek helyett más, gyerekekhez közeli hajók, játékautók stb. Használhatók, de a betűk és modellek jobb kontrasztja érdekében jó, ha pasztell színekkel rendelkeznek.
Tevékenység - Bújócska
A cél: - Azonosítsa és nevezze el a betűket a táblázat részletei szerint.
Rendelje a megfelelő magánhangzót a betűhöz, helyesen tagolja.
Eszközök: betűkkel ellátott kártyák (kb. 10x7cm), átlátszó kártyák (kb. 12x9cm)
Megközelítés: Beszélgetés a gyermekek mozgásjátékairól, szeretnek-e bújócskát játszani.
A leveleket is elrejtették előttünk. Megpróbáljuk minél előbb megtalálni és megnevezni őket.
Az írott levéllel ellátott kártyát egy nagyobb átlátszó kártya számára tartjuk. Fokozatosan fedjük fel a levelet, és a gyermek megpróbálja minél előbb kitalálni, melyik levélről van szó. A betűket csak akkor változtatjuk meg, amikor a gyermek kezeli a feladatot és felismeri a levelet. Annak érdekében, hogy ne csökkenjen a gyermek érdeklődése és motivációja, legfeljebb 4-5 betűt használunk.
A szülő különböző oldalakról tárhatja fel a kártyákat, ami még érdekesebbé teszi a tevékenységet. Ez lehet írott vagy nyomtatott betű alakú. A levélkártyákat úgy változtatjuk meg, hogy a gyermek ne láthassa őket. Olyan szavakat lehet kialakítani, amelyekben a betűk az adott betűknél vannak (a szó elején, végén vagy közepén).
Ebben a tevékenységben a gyerekek részeik alapján ismerik fel a betűket, ami nehezebb, mert a betűk, amelyeknek egyes részei megegyeznek (nagy S és L nagybetű). A gyerekek gyorsan kitalálják, és további lehetőségeket mondanak arról, hogy mik lehetnek a betűk.