learnenglish

Nagyon fontos a szülők szerepe és támogatásuk a gyermek által végzett különféle tevékenységekben. Ez vonatkozik az idegen nyelvek tanulására is. Már beszéltünk arról, hogy a szülők hogyan tudnak segíteni a gyerekeknek a British Council projekt sorozatában.

Ma hozunk egy munkalapot, amely a szülői szerepre összpontosít

A munkalap angol nyelvű változatát bármikor letöltheti .pdf formátumban.

Ha nem biztos az angol nyelvtudásában, elkészítettük a munkalap szlovák nyelvű fordítását. Úgy gondoljuk, hogy ez egy jó módja annak, hogy érdekes módon dolgozzon a gyerekekkel anélkül, hogy túl sok időt kellene eltöltenie egy szótárral a kezében.

Angol órák gyermekével

Kezdés angolul az az időszak, amikor a kisgyermekeknek (három-kilenc éves korig) a szülők támogatására van a legnagyobb szükségük. A szülők aggódhatnak az angol kiejtésük miatt, de a kisgyermekek figyelemre méltóan képesek megváltoztatni az akcentust, hogy megfeleljenek a környék angol nyelvének. A kisgyermekeknek érezniük kell, hogy „tudok angolul” és „szeretem az angolt”, és a szülők támogatása segítheti őket ebben.

Az angol nyelvtanulás kezdetén a (3–9 éves) gyermekeknek van leginkább szükségük a szülői támogatásra. A szülők aggódhatnak angol kiejtésük miatt. A kisgyermekek figyelemre méltó képességgel képesek megváltoztatni hangsúlyukat, hogy megfeleljenek a körülöttük hallott angol nyelvnek. A kisgyerekeknek érezniük kell, hogy "tudnak angolul" és "szeretik az angolt". Szüleik támogatása segíthet abban, hogy ezt az érzést elsajátítsák.

Angol foglalkozások bármilyen hosszú ideig tarthat, csupán néhány perctől tízig, és a körülményektől függően naponta egyszer vagy kétszer megtörténhet. Minél gyakrabban használják az angolt, annál gyorsabban szívódik fel. Az angol nyelvtanfolyamok során a szülőknek megszakítások nélkül gyermekükre kell koncentrálniuk. A kisgyerekek imádják az angol foglalkozásokat, mert számukra az angol különleges idő a szülők osztatlan figyelmével.

Az egyéni angol órák néhány-tíz percig tarthatnak, és a körülményektől függően naponta egyszer vagy kétszer is megrendezhetők. Minél gyakrabban használják az angolt, annál gyorsabban veszi fel a gyermek. Az órák során a szülőnek a gyermekre kell összpontosítania és hogy ne zavarja el semmi. Ezután a kisgyermekek angol tanácsokkal megtanulják megtartani ezeket a találkozókat. Különleges idővé válnak számukra, amikor szüleik teljes figyelmüket odafigyelik rájuk.

A kisgyerekek logikus gondolkodók: okuk van arra, hogy angolul beszéljenek, mivel ők és szüleik egyaránt beszélik az otthoni nyelvet. Lehet, hogy nehezen válthatnak át anyanyelvükről angolra, ezért gyakran fontos beállítani a jelenetet: „Három perc múlva meglesz az angol időnk.” A jelenet beállítása angol időre azt jelentheti, hogy áttérünk egy speciális helyezzen a szobába, vagy bemelegítsen angolul, számolva vagy kimondva egy ismert mondókát, mielőtt új tevékenységet vezet be

A gyerekek logikusan gondolkodnak: angolul beszélni, okuk van, mert hozzájuk hasonlóan anyanyelvüket is beszélhetik. Nehéz lehet számukra az anyanyelvről az angolra váltás, ezért fontos megteremteni a légkört: "A jelenet előkészítése angol időre azt jelentheti, hogy elmozdulunk a helyiségbe, vagy bemelegítünk, ha angolul számolunk, vagy ismerős mondókát mondunk azelőtt. új tevékenységet mutatnak be a gyermek számára.

A gyerekek felveszik a nyelvet amikor a beszélgetés olyan tevékenységen alapszik, amelyben fizikailag részt vesznek. Ha már megismerték őket a tevékenységgel az otthoni nyelvükön, és megértették a tartalmat, akkor biztonságosabbnak érzik magukat, és koncentrálni tudnak a kísérő angol megértésére és felvételére. Ahol a foglalkozások csak angol nyelven zajlanak, a tevékenységeknek általában rövidebbeknek kell lenniük, mivel a gyermekek figyelmének időtartama általában nem olyan hosszú, mint az otthoni nyelven, és csak az angol nyelv hallgatása fárasztó lehet.

A gyerekek akkor tanulnak nyelvet, amikor olyan tevékenységről beszélnek, amelyben maguk is fizikailag részt vesznek. Ha már ismernek egy bizonyos tevékenységet anyanyelvükön, és megértik annak tartalmát, magabiztosabbnak érzik magukat, és a helyzetet kísérő angol nyelv megértésére és elsajátítására összpontosíthatnak. Ha az órák csak angol nyelven zajlanak, akkor az egyéni tevékenységeknek rövidebbeknek kell lenniük, mivel a gyerekek általában nem kapnak idegen nyelvű figyelmet addig, amíg az anyanyelvükön szerepelnek. A kizárólag angol nyelv hallgatása fárasztó lehet.

Kisgyerekként kompetensebb beszélőkké válhatnak, az otthoni nyelvükbe beilleszthetnek egy szót a ’He's eating a (...)’ kifejezésbe, mert még nem ismerik az angol szót. Ha a felnőtt megismétli a kifejezést csak angolul, akkor a gyermek felveheti az angol szót. „Szilvát eszik.” „Szilvát.”

Amikor a gyermekek javítják a szóbeli kifejezést, alkalmanként használhatnak egy szót az anyanyelvükön angol kifejezésben, pl. "Eszik egy (.) -Et, mert még nem tudják a helyes angol szót. Amikor egy felnőtt csak angolul ismételget egy megfelelő kifejezést, a gyermek emlékezhet az angol kifejezésre. - Szilvát eszik. - Szilvát.

A kisgyermekek képessége a megértést nem szabad lebecsülni; sokkal többet értenek, mint amennyit angolul el tudnak mondani. Az otthoni nyelvükben a kisgyermekek csak a hallott szavak egy részét szokták megérteni, a többit pedig a beszélő testbeszédéből és a körülöttük levő nyomokból adják, hogy értelmet nyerjenek. Ahol a „szülő” szót használják (amely magában foglalja a gyermekkel való lágyabb, gondoskodó hang és egyszerűbb nyelv használatát), úgy tűnik, hogy a gyerekek átadják ezeket a készségeket az angol jelentés kidolgozásának.

Nem szabad lebecsülni a kisgyermekek megértési képességét, sokkal többet értenek, mint amennyit angolul képesek megmondani. Anyanyelvükön a gyerekek csak a hallott szavak egy részét szokták megérteni, jelentésük többi részét kiegészítve a beszélő test nyelvével és a körülöttük lévő nyomokkal. A "szülői nevelés" használata (ideértve a gyermekkel való szelíd, gondos hangon és egyszerű nyelven történő beszélgetést is) a gyerekek ezt a képességet használják arra, hogy kitalálják az angol szavak jelentését.

Amikor mindkét új fogalom és az új nyelv egyidejű bevezetése szükséges lehet, hogy egyszer egy gyors fordítást kell adni egy suttogás segítségével, amelyet közvetlenül az angol követ. Ha a fordításokat a következő foglalkozásokon többször adják meg, a gyermek megszokhatja, hogy megvárja a fordítást, ahelyett, hogy saját nyomai segítségével megértené az angolt.

Ha egyszerre új nyelvet és új témát vezetnek be, néha szükség lehet egy suttogással továbbított gyors fordításra, amelyet azonnal angolul követnek. Ha a fordítást többször használják és megismétlik a következő órákban, a gyermek megszokhatja, hogy megvárja a fordítást, ahelyett, hogy saját módszereit használná az angol megértéséhez.

Gyakorlat

A cikk elolvasása után az „Angol foglalkozások a gyerekeddel” részben illessze be a következő mondatok első részét a helyes végződéssel a teljes mondat teljesítéséhez:

1 A leggyakrabban használt angol nyelv . . .

2 A gyerekek akkor veszik fel a nyelvet . . .

3 A kisgyermekek megértési képessége . . .

4 Az angol foglalkozások során a szülők . . .

5 Az angol nyelvű indítás az az idő, amikor . . .

nem szabad lebecsülni.

b kisgyereknek leginkább szüksége van szüleinek támogatására.

c megszakítások nélkül gyermekükre kell koncentrálniuk.

d minél gyorsabban szívódik fel.

A beszélgetés olyan tevékenységen alapul, amelyben fizikailag részt vesznek.

Miután elolvasta az "Angol órák gyermekével" cikket, egészítse ki az egyes mondatok bevezető részéhez a helyes következtetést a teljes mondatok létrehozásához:

1 Minél gyakrabban használják az angolt . . .

2 A gyerekek akkor tanulnak nyelvet. . .

3 A kisgyermekek képesek megérteni . . .

4 Az angol órákon a szülőnek kell . . .

5 Az angol tanulás elején . . .

és nem szabad lebecsülni.

b gyermeknek van leginkább szüksége a szülői támogatásra.

c a gyermekre összpontosítson, és ne hagyja, hogy bármi elvonja a figyelmét.

d a gyermek annál gyorsabban felszívja.

olyan tevékenységekről beszélnek, amelyekben maguk is fizikailag részt vesznek.

Válaszok 1d, 2e, 3a, 4c, 5b

Gyermekekkel használható tevékenységek/Gyermekekkel végzett tevékenységek

Az én családom

Segítsen gyermekének rajzolni egy családfát, amely megmutatja, hol illik bele.

Az én családom

Segítsen gyermekének rajzolni egy családfát, és mutassa meg, hova tartozik.

A gyerek neve

Testvér (ek) neve (i) testvér neve (i)

Anya neve anya neve

Apja neve apja neve

Beszéljen a gyermekével a család különböző tagjairól. Kérje meg gyermekét, hogy válasszon családtagot, és beszéljen koráról, hogy néz ki, milyen munkát végez, mit csinál napközben és hétvégén. Gyermeke használhatja ezt a rajzot és a bal oldali szöveget a „családom” című könyv elkészítéséhez, és fényképeket, történeteket és verseket tartalmazhat.

Beszéljen gyermekével a különböző családtagokról. Kérje meg, hogy válasszon valakit, és beszéljen koráról, megjelenéséről, munkájáról, arról, hogy mit csinál napközben és hétvégén. Gyermeke ezt a bal oldali rajzot és szöveget használhatja a "Családom" című könyv elkészítéséhez, amely fotókat, történeteket és verseket tartalmaz.

Minden a családomról

Üljön le gyermekével és rávenni, hogy beszéljen a családtagokról. Tegyen fel néhány egyszerű kérdést a családtagokkal kapcsolatban, hogy együtt töltse ki az alábbi információkat, pl. ’Mi a bátyád neve?’ ’A bátyám neve. . . ”

Ha gyermeke nem bízik abban, hogy angolul ír, akkor megírhatja neki a szavakat.

A testvéremet hívják, és ő… éves.

Anyám… szemek.

Apám neve ……, ő pedig …………. éves.

Nagymamámnak …………. haj.

Nagyapám ……………. éves.

Minden a családomról

Üljön le gyermekével, és hagyja, hogy beszéljen a családtagjairól. Tegyen fel neki néhány egyszerű kérdést a családtagokkal kapcsolatban, hogy együtt töltse ki az alábbi információkat, pl. "Mi a bátyád neve?", "A bátyám neve. "

Ha gyermeke még nem érzi elég magabiztosnak, amikor angolul ír, akkor írhat neki egyedi szavakat.

A testvérem neve. és van. évek.

Anyukámnak van. szemek.

Apám neve. és van. évek.

A tara anyámnak van. haj.

A nagyapámnak van. évek.

Szókeresés/Osemsmerovka

Nézze meg, megtalálja-e ezeket a szavakat a rácsban. Lehetnek vízszintesek, függőlegesek, átlósak és hátrafelé.

Próbálja megtalálni ezeket a szavakat a rácsban. Írhatók vízszintesen, függőlegesen, átlósan vagy hátul.

Rapido és Zen tanulj angolul - 1. Hallgatás/Rapido és Zen tanulj angolul - 1. Hallgatás

Mit mondott az az unalmas tanár? Nem igazán hallottam!

RÓL RŐL! Csak valamit a hallgatási készség fontosságáról.

Mit mondott az unatkozó tanár? NEM hallottam JU-t!

CSAK VALAMI FONTOS, HOGY TUDNI HALLGATNI

Az angol nyelvű gyermek megsegítésére irányuló tevékenységek a következő webhelyen találhatók: www.britishcouncil.org/kids.