A rajz minden gyermek alapvető szükséglete. A rajzolás vágya már a kisgyermeknél megjelenik, amikor a kezébe veszi a felajánlott ceruzát, és firkálni kezd a papíron és a kadetten a papír alatt és felett. A rajz az önkifejezés igénye. Még egy vak gyermeknek is rajzolnia kell, bár csak firkákat rajzol, de ezek nagyon fontosak számára. Minden megjelenik a gyermek rajzán. Mit érez, mitől dühös. mi tetszik neki, mitől fél, mit szeretne. Szívesen felhívja a buborékolót is, aki macska mögül néz rá a polcra, miközben lefekszik.
A gyermek számára a kép olyan nyelv, amelyet nem ismer, vagy nem akar mondani, egyszerűen rajzol. A beszéd és a szavak használata az érzések kifejezésére gyakran bonyolult a felnőttek számára, nem beszélve azokról a gyermekekről, akiknek a szintjén nincs ilyen nyelv.
A gyermek rajza olyan szakaszokat is átél, amelyek összefüggenek az intellektuális képességek fejlődésével és függetlenek a művészi képességektől.
A rajz kiváló diagnosztikai eszköz, amelyet ma is gyakran használnak. Előnye, hogy a gyermek ösztönösen, tudat alatt rajzol, ami nagyon fontos tény a diagnózisban. A rajz felfedheti magatartási rendellenességeket, személyiségzavarokat, enurézist, félelmeket, viselkedési visszafejlődéseket, segíthet felfedezni a tehetséget, feltárhatja a mentális vagy fizikai bántalmazást, a szexuális bántalmazást, a szeretet, a figyelem hiányát és számos egyéb olyan dolgot, amelyet a gyermek tudatosan nem akar vagy nem tud mondani .
A gyerekek rajzának spontaneitása a legfontosabb tényező. Lehetővé kell tenni a gyermek számára, hogy szabadon rajzoljon, ha rajzolás közben ellenőrizzük, hajlamos arra, hogy rajzoljon, amit akarunk. Célszerű, hogy a rajzolás révén minél több lehetőség nyíljon a gyermekekre. Kiváló eszköz az érzések, hangulatok, félelmek, félelmek enyhítésére. A rajz lehetővé teszi, hogy megvizsgáljuk az értelem szintjét, az affektivitást, a szexualitást, a családtagokkal szembeni attitűdöt, az iskolai nehézségek okait stb.