Olvasási gyakorlat.
(információk a szülők számára)
Az 1. évben a hallgatók fonetikus analitikai-szintetikus módszerrel fejezik be az olvasás gyakorlatát. Iskolánkban a Šlabikár 1. és 2. részét, valamint a Mít. Kamila Štefeková és PhDr. Romany Culkova.
Az írás és az olvasás sikeres elsajátításához a gyermeknek rendelkeznie kell bizonyos képességekkel:
- tagolja a szavakat szótagokra,
- határozza meg a rövid és hosszú szótagot egy szóban,
- határozza meg az első és az utolsó magánhangzót egy szóval,
- hangzásilag különböztesse meg az egyes hangokat a szóban,
- a hangokat szótagokká egyesíti a hangok hallási szintézise alapján,
- mester auditív elemzés és szavak/szótagok, magánhangzók /.
Ezeket a készségeket a vizuális, a térbeli és az auditív differenciálás gyakorlataival együtt fejlesztjük az előkészítő évben az olvasás előtti időszak. Az előkészítő év tanulói befejezik a fonémiás tudatosságra vonatkozó oktatást Eľkonin szerint.
BAN BEN olvasási időszak a diákok fokozatosan elsajátítják az egyes betűket, nyomtatott és írott formában megtanulják alakjaikat. Az összes betű jó ismerete előfeltétele a szótagok elsajátításának. Ugyanakkor a hallgatók egy szótagra bővítik látóterüket, és megtanulják a betűket szótagokká egyesíteni. Miután könnyedén összekapcsolhatják a hangokat a szótaggal, rendszeresen kell képezni a szótagok olvasását, hogy természetes módon felgyorsuljon az olvasás. A gyerekek viszonylag rövid idő alatt képesek érzékelni a szótag egészét. Megtanulják a szótagok felolvasásának mechanizmusát a szótagok hangos felolvasásával, anélkül, hogy azokat többször is szavakhoz kapcsolnák. A szótár mindkét részében a szavak egyes szótagjai színkóddal vannak ellátva. A szótag ezért nagyon fontos a helyes olvasási technika elsajátításához, a gyermek lassan, hangosan és folyékonyan olvas.
Amikor a hallgatók képesek szótagokat olvasni, szavakká egyesítik őket. A szótagok után történő felolvasás rendszeres gyakorlásával lerövidülnek azok a szünetek, amelyeket a gyermek a szó egyes szótagjai között tesz, a gyermek megkötözve és végül folyékonyan kezd olvasni.
A szótag elolvasása
m + a = ma s + o = tehát v + e = ve
Szavak helyesírása
m + a = ma - l + á = lá m + i = mi - s + a = sa
Az egyszerű mondatok, rövid és megfelelő szövegek helyes, tudatos és folyékony olvasása szóról szóra az olvasási célok teljesítésének tekinthető az 1. évben. Az olvasás alapegysége tehát az egy szó.
A gyakorlat során megpróbáljuk elkerülni a gyermek adását, miután elolvastuk a szót alkotó szótagokat, még egyszer elismételte az egész szót, vagy először halkan elolvassa a hangokat vagy szótagokat, majd hangosan kimondja őket. Ez megakadályozza a kettős olvasás megjelenését, amely helytelen olvasási technika, amely megértéssel akadályozza a folyékony olvasási technika elsajátítását.
Készítse el ingyenesen saját webhelyét a WebJET Cloud tartalomkezelő rendszerrel.