régen

A gyermeknek éreznie kell, hogy őt szeretik, akkor a legjobban teljesít. De mit mondana még a gyermeke, ha tehetné?

Abban az időben, amikor a gyerekek nem tudnak beszélni, vagy szókincsük korlátozott, a szülő nehezebben tudja kitalálni, mit akarhat a gyermek. Gondolkodott már azon, hogy mit mondana neked egy gyermek korán, ha teheti? Tőlünk kapott tippek nemcsak azt fogják megmondani, hogy mit akar a gyermek, hanem azt is, hogyan lehet őt jobban megérteni.

1 | Mondd el nekem újra

Dühös vagy, amikor újra és újra ugyanazokat a dolgokat kell elmondanod a gyerekednek? A koncentráció, az utasítások és az impulzusok emlékezetének képessége olyan végrehajtó funkcionális képességeken alapul, amelyeket a kisgyermekek még nem fejlesztettek ki. Például egy gyermek impulzusa rajzolódhat a falakra. Az agyának másik oldalán azonban az a tudat áll, hogy nem szabad megtennie, mert az anyja mondta neki. A gyermek agyában a tudattal járó impulzus még nincs összekapcsolva, és hidat kell teremteni közöttük. Ezért folyamatosan emlékeztetnie kell a gyermeket arra, hogy mit szabad és mit nem. Sok erőfeszítést, időt igényel, de elengedhetetlen, hogy gyermeke képes legyen a szükséges készségek fejlesztésére. Az emberi agy idővel kialakul, és az életkor előrehaladtával változik.
Nincs egy megfelelő szám, amely megmondaná, hányszor kell mondania valamit a gyermekének. Csak ismételje meg újra és újra, és higgye el, hogy egyszer jobb lesz.

2 | Nem tudom, hogyan mondjam el, amit mondani akarok

A felnőttekhez hasonlóan a kisgyermekek is sokféle érzelmet élnek át. Lehet, hogy szomorú, csalódott, dühös, tehetetlen vagy zavart. A felnőttek azonban már tudják, hogy amikor így éreznek, a legjobb megállni, gondolkodni és átgondolni a reakciót. Az agynak a kisgyermekeknél még nem teljesen kifejlődött része felelős a reakcióinkért. Tehát, amikor a gyermek negatív érzelmet érez, könnyen irányítja. Ez az egyik oka annak, hogy a kisgyermekek haragra fakadnak. A gyerekeknek szüksége van a segítségedre, hogy meg tudják nevezni érzéseiket. Az érzelmek megnevezése segít mindenkinek megnyugodni és továbblépni, a kisgyermekek sem kivétel.

3 | nem hallak

Képzelje el, hogy gyermeke bármilyen okból dührohamot szenved. Például csak egy fél csokit adsz neki, és ő akarja az egészet. Jó lenne, ha csak elmondaná neki, hogy később megkaphatja a másik felét, és a gyerek megnyugszik. Ez azonban nem mindig működik. A gyermek agya nem tudja felfogni, amit mérgesen próbál mondani neki. A gyermek testében található stresszhormonok egyik felső része sem működik. A gyermek nem képes irányítani a testét vagy az érzelmeit. Düh alatt ne próbáljon logikát kérni a gyermektől, vagy akarja azt használni. Ne próbáld meg elmondani neki, hogy ez nem fontos. Ha ilyenkor megpróbál elmagyarázni valamit a gyermeknek, a harag fokozódhat. Ehelyett tudomásul kell vennie a gyermek érzelmeit, és át kell vennie vele a hatalmat, amikor a harag elmúlt.

4 | Nem próbálom megnehezíteni

Igen, a gyerekek gyakran kétségbeesésbe sodornak minket, de legtöbbször egyáltalán nem ez a céljuk. Csak tanulni próbálnak. Például amikor maga akar tejjel önteni gabonaféléket, de az egész asztalra kiönti. Vagy amikor pólót és rövidnadrágot akar felvenni, pedig kint csak 10 fok van, és nem lehet meggyőzni arról, hogy ott nagyon hideg van. A gyerekek azonban nem próbálják megnehezíteni az életedet. A tapasztalatok révén tanulnak a legjobban, és ahhoz, hogy valamit megtanuljanak, sok saját tapasztalatra van szükségük. Nincs rá parancsikon, egyszerűen meg kell tanulnia gyermeke saját hibáit. A két és öt év közötti gyermekek felfedezni akarják a világot, és a szülőknek elegendő szabadságot kell adniuk számukra, hogy tanuljanak hibáikból. Ez is a növekedés része. Ha folyamatosan megpróbálja megvédeni és megjavítani gyermekét, akkor nem fogja jól érezni magát, és azt gondolja, hogy mindent rosszul csinál. Tanuljon meg olyan csatákat választani, amelyeket érdemes megvívni, és olyan csatákat, amelyekben hagyja, hogy gyermeke elkövetje saját hibáit.

5. | Szükségem van arra, hogy egyszerre légy kedves és szigorú

Amikor egy gyermek kétéves korára jut, rájön, hogy külön lény, nincs kapcsolatban a szüleivel. Arra is rájön, hogy hatalmában áll saját ötletei, gondolatai és preferenciái alapján döntéseket hozni. Képzelje el például, hogy az út túloldalán jár és megfogja gyermeke kezét. Azonban hirtelen elszakad tőled és elszalad, hogy felemelje az érmét a földről. Megvizsgálja, hogy mekkora ereje van pontosan akkora, amennyire a gyermek agyának szüksége van. A szülő feladata a gyermekek hatalmának korlátozása és biztonságban tartása. A gyermeknek nem kell tudnia, hogy hatalma korlátlan, de tudnia kell, hogy Ön megvédheti őt. Ha egy gyerek olyasmit tesz, ami igazán feldühít, akkor szégyelli és képtelen lesz tanulni a tapasztalatokból. Ha ez rendszeresen történik, akkor szorongástól vagy önbizalomhiánytól szenvedhet. Ha le akarod szidni a gyereket, először légy kedves, majd szigorú szülők.

6. | Nem hagylak figyelmen kívül

A gyermek gyakran nem tisztázza, mit akar mondani neki. Voltál már olyan helyzetben, hogy valaki megparancsolta neked, hogy tegyél valamit, de pont az ellenkezőjét tetted? A gyerekek sem különbek. Képzelje el, hogy azt mondja egy gyermeknek, hogy ne szaladgáljon a ház körül. A gyermek azonban csak arra emlékszik, hogy a fejében futott, nem pedig arról, hogy nem szabad ezt megtennie. A gyermeknek először rá kell jönnie, hogy nem akarja, hogy tegyen valamit, majd ezt le kell fordítania arra, amire képes. Könnyebb lesz Önnek és a gyermeknek, ha nem használja a negatívumot és a stop szót. Ahelyett, hogy azt mondanád a babádnak, ne szaladj, mondd meg neki, hogy lassabban járjon. Ha sikerül kapcsolatba lépnie a gyermek érzelmeivel és ismeri őket, feltétlenül vegye észre és tegye, amit akar.

7. | Amikor szeretettnek érzem magam, jobban járok

A gyermeknek mindennap együtt kell tölteni az idejét a szülővel. Ha véletlenül nem dolgozik veled, próbálj meggondolni, hogy elegendő figyelmet kap-e. Ezért lehetséges, hogy a gyermek nem azt teszi, amit te parancsolsz neki. A gyermeket kapcsolatba kell hozni veled. A tudomány szerint öt pozitív interakcióra van szükség minden egyes negatívhoz. Ellenkező esetben a kapcsolata boldogtalan és egészségtelen lesz.