Feladat
ERDÉSI ISKOLA ZICHOVEC
Alcím: Az iskola, mint védett hely és nyitott gondolati tér a kis ember világhoz, emberhez és önmagához való viszonyának célzott kereséséhez.
Jelmondat:
Soha nem engedtem, hogy az iskola akadályozza az oktatásomat.
Frissítve - Nyertes munkák, zsűri ülés
Nyertes munkák:
| 1. hely | 2. hely | 3. hely |
Szerzők: Bc. Eva Šišková, Időszámításunk előtt. Katarina Škodová, Időszámításunk előtt. Miroslav Šestina, Építészmérnöki Kar STU, Pozsony PDF projekt itt. | Szerző: Martin Hložka, Brünni Műszaki Egyetem Építészmérnöki Kar témavezető: Ing. boltív. Pavel Jura PDF projekt itt. | Szerző: Jiří Mach Brünni Műszaki Egyetem Építészmérnöki Kar témavezető: Ing. boltív. Pavel Jura PDF projekt itt. |
| Jutalom | Jutalom | Jutalom |
Szerzők: Lenka Galačová
Linda Pisova, Zdenka Sedlakova
Brünni Műszaki Egyetem Építészmérnöki Kar
témavezető: doc.Ing.arch.
Gabriel Kopáčik
PDF projekt itt.
Szerző: Jitka Vančurová
Brünni Műszaki Egyetem Építészmérnöki Kar
témavezető: Ing.arch. Pavel Jura
PDF projekt itt.
Szerzők: Juraj Prokipčák
Lukáš Makuch
STU Építőmérnöki Kar, Pozsony
- Feladat
- Letöltés
- Fotógaléria a projektekről
- Zsűri ülés
A hallgatói verseny kommentárja
Teret teremteni a szó eredeti értelmében az oktatás számára - vagyis az emberek közötti kölcsönös kreatív közvetítéshez. Hely, amely képes támogatni egy valódi közösség kialakulását a gyermekek és a felnőttek között, nyitottsággal és elfogulatlan alternatívával a többségi oktatási és társadalmi rendszerrel szemben. A megismerés és a tudat fejlesztésének háttere a gyakorlati tapasztalatokkal kiegyensúlyozva, és részt vesz az általános emberi tapasztalatban: Menedékhely gyermekcsoportoknak és gyermekes családok gyógyító tartózkodása (szabadidős tevékenységek), a családi eredeti kapcsolatok helyreállításának lehetősége, új inspiráció merítése az oktatás számára . Hangsúly a gyermekek szabadban való tartózkodásán, a természeti törvények hiteles és élénk ismeretében. A terület átfedése a tájba - utak, járdák, megállók.
Művelet:
Az iskola és a napközis óvoda összekapcsolása közvetlenül "a természetben" vagy jobban megfogalmazva az országban az üdülés megszervezésével (művészet, zene, sport és egyéb tanórán kívüli oktatási tevékenységek az óvodás és iskolás korú gyermekek számára a hely országával szoros kapcsolatban) ). Az elképzelés nyomon követése az ún Erdei iskola és az erdei óvodák skandináv modellje a gyermekek számára. Feltételezzük, hogy a helyszínt egész évben használni fogják az évszakok rendszeres váltásának sajátosságai kapcsán.
Töltő:
- Klubszobák és játéktermek - a játék a holisztikus tudás egyik módja, és kapcsolódik a világhoz.
- Műhelyek és stúdiók, amelyek a gyakorlati készségek gyakorlásához szükséges eszközöket és a munka élvezetének tapasztalatait tartalmazzák.
- Kert, gyümölcsösök és kísérleti termőhelyek - elsajátítva a földhöz és a mezőgazdasághoz fűződő viszony alapjait.
- Sportpályák - egy hely a fizikai aktivitás fejlesztésére, a mozgás örömére és a test képességeinek ismeretére a gyermekek életkorának arányában. A falu meglévő sportlétesítményeinek használata.
- Ebédlő és tea szoba; fontos kapcsolat a külsővel.
- A tájfigyelő központok helyszínei az ország városnéző útvonalaihoz kapcsolódóan.
- Szállás egyszeri alváshoz és tartózkodáshoz, szabadtéri tábor.
- A létesítmények és a személyzet kezelése.
Erőforrások:
Az önellátás, a természettel való törődés, az egyszerűség és a mértékletesség mint a terület egyik alapelve. A passzív ház nem az építészet korlátozásaként, hanem a tervezés erőteljes és eredeti inspirációs forrása.
Visszaállítani az alkotó képességét, hogy a gyermekek szemével nézzen a világra és a házra, vagyis tehermentes, tiszta, hitelesen erős. Ezután folytassa a hely megjelenésének megtervezésével. Hozzon létre építészeti teret a fával, kavicsgal, virággal való első találkozáshoz. és a ház mint olyan.
A hely:
Közép-Csehországban, Zichovec falu közelében. A Džbán természeti park, egy rét, benőtt domb, fenyőfák és rejtett sziklák folytatása. Régi kulturális táj, a Mount Říp látható .