Gyermekeink - öntvények egy forma vagy magabiztos személyiség szerint?

Szlovákiában Mária Terézia óta kötelező az iskolába járás. Ennek a rendelkezésnek az volt az oka, hogy mindenki képzett volt. Ma egy lépéssel tovább kell lépnünk - az alapképzés már nem elegendő, hangsúlyozzák, hogy fontos mindenkinek azonos esélyeket biztosítani a teljes élethez.

gyermekek

Ugyanakkor mindenki számára ugyanaz a mérőóra nem ad mindenkinek ugyanazt az esélyt.

Nem olyan régen a tanárok az ujjukon keresztül nézték a szülőket, akik például bizonyítékot szolgáltattak arra, hogy gyermekük diszlexiás, és azt akarták, hogy az iskola ezt vegye figyelembe. "Másik megközelítés?" Megforgatták a szemüket. "Csak hagyja, hogy megtanuljanak olvasni, mint mindenki más. Milyen kivételeket?! ”

Éljen az egységesség?!

Régiónkban továbbra is uralkodik az a gondolat, hogy minden azonos korú gyermeknek ugyanabban a padban kell ülnie ugyanazok a könyvek előtt. Azt, hogy ugyanazokat a dolgokat ugyanúgy kell megtanulniuk egyszerre. Ez a megközelítés azonban biztosan nem ad minden gyermeknek azonos esélyeket az életben való alkalmazásra.

"Azok a gyermekek, akiknek sajátos tanulási zavaruk van - diszgráfia, diszlexia stb. - átlagos vagy átlag feletti értelemmel rendelkeznek, de a rendellenesség megakadályozza képességeik bizonyítását" - magyarázza Daniela Bolgáčová gyermekpszichológus. "Az egyéni megközelítés annak elkerülésére szolgál, hogy a gyerekeket azért büntessék, amiért nem tehetnek meg. Annak érdekében, hogy sikeresek lehessenek az életben. "

Noha a sajátos tanulási zavarokkal küzdő gyermekek egyéni megközelítésének igazolása ma már nem kérdéses, a szakértők hangsúlyozzák, hogy ez az "egészséges" gyermekek számára is előnyös.

Indi-vindi

Egyszerűen fogalmazva: mindannyian egyének vagyunk, különböző feltételeink és elvárásaink vannak az élettől. Az iskola feladata pedig nem az, hogy évente egy hordó információt öntsön, hanem hogy megtanítson tanulni (mert egész életünkben szükségünk lesz rá), és lehetővé teszi, hogy ésszerűen magabiztos személyiségekké növekedjünk.

Milyen tanítás támogatja a gyermek személyiségfejlődését? Pszichológusok szerint a pedagógiai szakemberek is győznek egyéni megközelítés - az esélyegyenlőség sokféle megközelítést jelent. Ezért egy jó tanárnak ösztönöznie kell minden diákot, és lehetővé kell tennie, hogy egyedülálló lényként fejlődjön.

"Mindenképpen szükség van a hallgatók egyéni megközelítésére. Az iskola és a tanár már nem az egyetlen információforrás a gyermek számára. A gyermekek különböző érdeklődési körökkel rendelkeznek, és a médiából, az enciklopédiákból és más forrásokból sokat megtudhatnak arról, ami érdekli őket. Ezért tudásuk gyakran más. Amikor egy tanár mindenkinek mindent megtanít, egyesek megunják az órákat, majd félbeszakítanak "- magyarázza Daniela Facunová, a dolný Kubín-i P. Škrabák Általános Iskola tanára.

"Az egyéni megközelítés azt is jelenti, hogy a tanár olyan tanítási módszereket választ, amelyek lehetővé teszik az összes diák számára, hogy aktívan részt vegyenek az órán, mert képességeik és lehetőségeik ismeretén alapulnak" - mondja Czere Marián, a pozsonyi Waldorf Magániskola tanára.

A tanárról is szól

Ezért egyértelmű, hogy az egyéni megközelítés nem jelenti az alacsonyabb követelményeket a "lusta" gyermekek számára. Inkább arról van szó, hogy megtalálják a módját annak, hogy meggyőzzék Jožeket, aki nem mutat lelkesedést a természettudományi órák iránt, hogy a növények és állatok világa csodálatos titkokat rejt; csak többet megtudni róluk. A kíváncsiság miatt természetes a vágy, hogy új dolgokat tanuljon és kérdéseket tegyen fel.

Csak egy fogás van: a tanárnak akarnia kell, hogy a tanulói bőre alá kerüljön, és tudnia kell, hogyan kell ezt csinálni.

"A tanár megváltoztatja az osztállyal való munka stílusát, a tanítási módszereket és a tanulók szemléletmódját az osztályban tanuló gyermekek szerint" - magyarázza Czere Marián. "Az oktatás művészete a tanítási stílusok megfelelő váltakozásában rejlik, hogy minden gyermek megtalálja a sajátját."

Gyakorlatból

Példa a tananyagnak a gyermekek különféle képességeihez való igazítására.

A beszéd egy részének keresése a szövegben - szervezhetünk csoportos tevékenységek formájában.

A csoportok szervezhetők "tandem" formájában - körülbelül azonos képességekkel vagy ismeretekkel rendelkező gyermekpár vagy -csoport, vagy "oktató" formájában, ahol egy többet ismerő gyermek együtt dolgozik egy gyengébb gyermekkel.

A feladatok rétegződése lehet az is, hogy a gyerekeknek mit kell gyakorolniuk - az intellektuálisan nagyon ügyes, de a grafomotoros készségekkel nehezen küzdő gyerekek megrajzolhatják a hátteret, az űrlapot egy közös projekt számára, ahol a szavakeresést oktató gyerekek találtak.

A gyermekek szociális készségeinek képzését is láthatjuk az időkorlátos munkavégzés példáiban - ha az a hallgató, aki korábban öt perces idő alatt fejezi be a példák számolását, segít gyengébb osztálytársai számlálásában. Ugyanakkor a csapat elmélyíti képességeik minőségét, mert amit tudnak, azt meg kell osztani, és ezáltal szavakká kell formálni.

Forrás: SZŠ waldorfská, Pozsony

  • Hamvazószerda. Gondoljon olyan dolgokra, amelyeket nem lehet megvenni
  • Pihentető apa szemben sikoltozó és ideges anya
  • A legjobb tatino: 6 nagyszerű tipp, amelyet minden srác használni fog
  • Miért utasítjuk el egymástól a szexet a házasságban?
  • A cink támogatja immunrendszerünket. Nézze meg, hogyan
  • Beiratkozás az iskolába és az óvodába 2021
  • A 10 leggyakoribb jele annak, hogy terhes lehet
  • Gyermekpótlék 2021
  • A legnépszerűbb nevek a gyermekeknél. Tudod, mit jelentenek?
  • Hogyan engedjük el a megfelelő babát
  • Pihentető apa szemben sikoltozó és ideges anya
  • Szülői pótlék 2021
  • A 10 leggyakoribb jele annak, hogy terhes lehet
  • Szülési támogatás
  • Beiratkozás az iskolába és az óvodába 2021
  • Gyermekpótlék 2021
  • Koronavírus miatt pozitív emberrel voltam kapcsolatban
  • A kerületek felosztása február 8-tól (covid automata) és a körzet színe szerint mér
  • A kerületek felosztása február 15-től (covid automata) és a körzet színe szerint mér
  • A koronavírus a gyermekek körében is elterjedt. Mikor lesznek képesek oltani a gyerekeket?
  • A 10 leggyakoribb jele annak, hogy terhes lehet
  • Szülői pótlék 2021
  • Szülési támogatás
  • Gyermekpótlék 2021
  • A szülő pénzbeli juttatásainak áttekintése
  • Anyai
  • 20 vers Mikulášnak
  • Karácsonyi csörlők
  • Hosszabbított szülői szabadság: annak rendezése?
  • Szülői támogatás a gyermek 6 éves koráig
  • Hamvazószerda. Gondoljon olyan dolgokra, amelyeket nem lehet megvenni
  • A legjobb tatino: 6 nagyszerű tipp, amelyet minden srác használni fog
  • Miért utasítjuk el egymástól a szexet a házasságban?
  • A cink támogatja immunrendszerünket. Nézze meg, hogyan
  • Beiratkozás az iskolába és az óvodába 2021
  • A kerületek felosztása február 15-től (covid automata) és a körzet színe szerint mér
  • Mit gondolnak a szülők az iskola megnyitásáról - tudta meg a mostani felmérés
  • 2021. január 1-jétől növekszik a gyermekenkénti adókedvezmény
  • Hogyan készüljünk fel a síelésre és a túrázásra
  • Pandémiás és rákos gyermekek
  • Beiratkozás az iskolába és az óvodába 2021
  • Koronavírus miatt pozitív emberrel voltam kapcsolatban
  • A kerületek felosztása február 8-tól (covid automata) és a körzet színe szerint mér
  • A kerületek felosztása február 15-től (covid automata) és a körzet színe szerint mér
  • A koronavírus a gyermekek körében is elterjedt. Mikor lesznek képesek oltani a gyerekeket?
  • Gyermekek tesztelése a COVID-19-en
  • Pandémiás gyengélkedő a tavaszi szünetben
  • Mikor pályázhat a szülő SOS-támogatásra?
  • A cink támogatja immunrendszerünket. Nézze meg, hogyan
  • Házastársak: Együtt játszunk vagy harcolunk az igazságért?
  • Koronavírus miatt pozitív emberrel voltam kapcsolatban
  • Diktálások másodéveseknek - magánhangzó ä
  • Hamvazószerda. Gondoljon olyan dolgokra, amelyeket nem lehet megvenni
  • Első kérdések a testről (fiúktól a szülőkig)
  • Hromnice-ba még egy órával (február 2.)
  • Hogyan vásárolnak szlovákok drágább árukat? Részletenként!
  • Télen a menstruáció másképp néz ki, mint nyáron
  • Hogyan változnak az anyasági és a szülői támogatások 2021. január 1-jétől
  • 7 ok, amiért az anyukáknak minimalizmusra van szükségük
  • Játszó orvos, vagy ne vetkőzzünk csak úgy
  • 3 és több - folytatás
  • 3 és több - folytatás
  • Úszás Pozsonyban
  • Centrifugális facsaró
  • Mit veszünk le a kártyájáról?
  • kanapé
  • 3 és több - folytatás
  • Mit veszünk le a kártyájáról?
  • színes falak a lakásban
  • Úszás Pozsonyban
  • Mesterséges tej
  • A fürdőszoba
  • Az e-shopon keresztül vásárol ajándékokat?
  • Ingyenes házhozszállítás napja.
  • postai kézbesítés
  • Első pubertás. vagy csak elárasztotta?
  • Jótékonysági bazár ADELI
  • Program az elhalasztott iskolalátogatású gyermekek számára
  • HETEN - HÉT ÉLŐKÉSZÍTÉSI TANFOLYAM
  • Tanfolyam kismamáknak
  • Az első gyermeki dac - miért létezik és hogyan kezelhető
  • következő.
  • Kiságy Apró
  • Fatrapark 2 Apartmanok és Étterem
  • Apartman Slavkov
  • A Kvapka család központja
  • LiptovLézerek
  • következő.
  • Általános iskola - Alapiskola
  • Higanyiskola
  • Ipolyi Arnold Általános Iskola magyar tanítási nyelvvel Balog nad Ipľom
  • Kétnyelvű óvoda-óvoda Zlatý Teddy Bear
  • Pressburg Montessori Óvoda
  • Óvodák üzleti központokban
  • következő.

Több ismerős szerint nagyon jó iskola; a vitorlákból származó szelet nem szükséges néhány konzervatív irányú elkötelezett cikknek venni. Minden szülőnek képesnek kell lennie arra, hogy tudatának és lelkiismeretének megfelelően válasszon iskolát.

Mielőtt úgy döntene, hogy diétázna egy alternatív iskolában, böngésszen a témában az interneten.

Semmilyen körülmények között nem adnám gyermekeimet alternatív iskolába.

Nincs szükségem diétára, hogy hazamenjek agymosással.

Inkább magam tanítom meg neki.

Több érdekes cikk.

Antropozófia és iskola, pajta téveszmék

Irracionalitás leselkedik minden emberi elégedetlenségre, minden szenvedésre, minden kellemetlenségre, hogy téveszmeit kellemes és kényelmes "alternatív" megoldásokként kínálja fel. Egyes irracionális téveszmék, például az orvostudomány vagy a homeopátia területén, annyira extravagánsak, hogy könnyen felismerhetők. Mások finomabbak, szépek és az emberek áldozataivá válnak pusztán azért, mert ilyen kellemes és ésszerűnek tűnő csomagban nem számítanak árulásra. Ez az úgynevezett Waldorf-pedagógia esete.

Waldorf németül

A Waldorf-iskolák Németországban sem rendelkeznek a legjobb hírnévvel. Különösen a rasszizmusért és az antiszemitizmusért vádolják őket.

Waldorf iskolák - előnyök és hátrányok (olvasói reakciók)

Több tucat - pozitív és negatív - reakció érkezett a szerkesztőkhöz az alternatív iskolák témájával kapcsolatban. Válogatást kínálunk rövidített formában. Fontosnak tartjuk a vita tárgyát ebben a témában. Köszönöm a hozzászólásokat.

Iskolák garancia nélkül

Sok éven át vártuk az alapvető változásokat az iskolarendszerben - különösen a tartalmában és a gyermekeink tanulásának módjában. Ez az egyik oka annak, hogy az úgynevezett "alternatív iskolák" nagyon népszerűek a nyilvánosság körében. Ez azonban valóban alternatíva?

Három nő ül Pozsony központjában egy kávézóban, halom papír elõtt. Egyszer öt évvel ezelőtt meg voltak győződve arról, hogy a Waldorf iskola lesz a legjobb választás gyermekeik számára. Bár a havi 3000 korona tandíj nem volt számukra jelentéktelen, a lehető legjobbat akarták biztosítani gyermekeiknek.

Ma gyermekeik már más iskolákban járnak, és még mindig számos nő találkozik és gondolkodik azon, hogyan lehetne minél több intézmény figyelmét felhívni ennek az iskolának a működésére. Többen vannak olyan szülők, akik kivitték gyermekeiket ebből az iskolából, de sokan nem akarnak erről beszélni. Zavarja őket, hogy sehol sem beszélhetnek nyilvánosan rossz tapasztalataikról. Különböző okok vannak arra, hogy miért vitték el onnan a gyerekeiket. Soňa Nováková megtudta, hogy lányának gyenge ismeretei vannak, és hogy az iskola nem teljesíti azt, amit ígért. Fabiánová asszony azt állítja, hogy a lányát, akinek különös gondosságra van szüksége, az iskolában zaklatták. Ugyanakkor megállapította, hogy lánya tudásszintje katasztrofális. "A lányom elmondta, mit tanulnak például a természettudományban az emberi fejről. Az állatvilághoz képest az emberi fej olyan, mint egy polip, és a gyerekek ezután rajzoltak polipokat. Megdöbbentem. És a szülők egyesületében az igazgató lelkesen mutatta meg nekünk a polipos gyerekek rajzait. "

Zuzana Piussi lánya arra panaszkodott, hogy unatkozik az iskolában, megunta a varrást. "Ő maga mondta nekem: Anya, el akarok menni onnan" - mondja Zuzana Piussi. "Úgy érezte, nem tud semmit. Hiányzott a tudása, ezért kérdezni kezdtem. Amikor pedig kritizálni kezdtem az iskolát, megtudtam, hogy a lányomnak ott kezdtek problémái lenni. Gyorsan megoldottam. Egy másik iskolába tettem, de egy évvel alacsonyabbra kellett mennie. "

Megrázzák a fejüket arra a kérdésre, hogy megnézték-e az órákat. Tehát nem látták, hogy mennek az órák. Ugyanakkor a klasszikus iskolákban is gyakoriak a nyílt órák.

Ezek a nők különféle intézményekhez - a Szlovák Emberi Jogi Központhoz, az ombudsmanhoz és az Oktatási Minisztériumhoz - fordultak, hogy felhívják a figyelmet az iskola kockázataira. A négy anya levelet küldött a minisztériumnak is, amelyben a kísérlet felfüggesztését kérte. A Vihorlatská utcai iskola, mint magániskola, megfelelően be van vonva az állami iskolák hálózatába, de tanítási módja - azaz a Waldorf-pedagógia - még mindig csak kísérleti stádiumban van.

"A bölcsesség és a jóság a waldorfi iskolák alapjaiban van" - írta kezes Miron Zelina a pozsonyi iskola tantervének előszavában. Ezen iskolák alapítóit mindenekelőtt az osztrák alapító, Rudolf Steiner (1861 - 1925) alapítja, és szerinte ezeknek az iskoláknak "az egész antropozófiai mozgalom oszlopává" kellett válniuk (átfogó szöveget mutatunk be a Steinerről és az antropozófiáról) a kritikus függelékben). Az emberi fejek, mint a polipok, amelyek felett az elégedetlen anyák megrázták a fejüket, vagy az euritmiának nevezett gyakorlatok, mind Steinerhez kapcsolódnak. Tanítása tisztánlátó képességeinek eredményeként jött létre, hogy mások felfedezhessék "szellemi világát". Steiner szerint az empirikus tudomány csak azt tárhatja fel, amit antropozófiája korábban felfedezett.

A vihorlatskai tanításban Steiner számára az angyalok kommunikációs nyelve fontos euritmikus gesztus volt, amely magánhangzókat vagy mássalhangzókat ábrázol. Az, hogy hogyan fest az iskolában, és hogyan rajzol geometriai alakzatokat, összefüggésben áll a "tiszta szín" és a "tiszta számok" elméleteivel. Steiner hitt a reinkarnációban, Krisztust tartotta a nap királyságának uralkodójának, és az emberben felfedezte a fizikai mellett az éterikus és asztrális testeket is. A Waldorf iskola tanulói így imádják a természetet, mert a szellemek a természet minden tárgyában laknak.

Novákné lányának negyedik jegyzetfüzetébe például az van írva: "Minden kőből, növényből és állatból egy darab is él bennem." Vagy: "A virág felhőkig emeli a kelyhet, tiszta fénnyel töltve meg magát. "Figyelemre méltóak azok a tanúvallomások is, amelyek meglepték Fabiánovát., Amikor a lányáról azt olvasta:" Még mindig elrejti belső terének gazdagságát a világ elől. Nagyon kevés olyan pillanat van, amikor sikerül bepillantanom a világába, de ezek a találkozás remek pillanatai. ”Nováková asszony lányának valószínűleg nem is tetszett a jelentéskártya, mert a tanárnő szerint„ nem talált harmóniát magában. vagy osztálytársakkal való kapcsolatokban ". De legalább nem bukott meg az euritmia során: "Az euritmiaórákon megtanulta az A-tól Z-ig terjedő gesztusokat."

Mit tudunk erről az iskoláról tankönyvek nélkül? Mit tanulnak ott valójában a gyanútlan és naiv szülők gyermekei? "Sisyphus tudósok szövetségében részletesen foglalkoztunk antropozófiai és Waldorf-iskolákkal" - mondja Jiří Grygar, egy ismert cseh tudós a .week számára. "Ez borzalom és hülyeség. A Waldorf iskola hívei nem is próbálják modernizálni Steinert, továbbra is ragaszkodnak ehhez. Azok a gyerekek, akik abbahagyják ezt az iskolát, akkor szegények, mert nem állnak készen az életre, és zavart a fejük. "