Čekan biokémikus: Ha betartjuk ezeket az intézkedéseket, ebben az évben visszatérünk a normális kerékvágásba

JELENLEG: Matovic figyelmezteti Szlovákiát, hogy készüljön fel további ezer halálesetre

Kipróbáltuk: a Medirex szerológiai teszteket kínál a koronavírusra. Hogyan működnek, mennyibe kerülnek és mit jelent a pozitivitás?

  • A szlovák gyerekek az OECD-országok között szinte a legrosszabb eredményekkel rendelkeznek
  • A finn iskolarendszer sci-fi-nek hangzik a szlovákhoz képest
  • Finnországban nemcsak a vonatok, de minden más is ingyenes
  • A finn gyerekek nem végeznek házi feladatot vagy teszteket, és a tanár tiszteletben van

finn

  • A szlovák gyermekeknek az OECD-országok között szinte a legrosszabb az eredménye
  • A finn iskolarendszer sci-fi-nek hangzik a szlovákhoz képest
  • Finnországban nemcsak a vonatok, de minden más is ingyenes
  • A finn gyerekek nem végeznek házi feladatot vagy teszteket, és a tanár tiszteletben van

A szlovák oktatás már régóta a társadalom kritikájának a tárgya, és a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) által szervezett matematika, olvasás és tudományos szakterület által szervezett 15 éves PISA-diákok tesztelésének rangsorában is szinte a legrosszabb eredményekkel jár. tudományágak.

A szlovák gyerekek elsősorban a tanulás örömét veszítik el, amelyből minden más származik.

A problémák egyértelműen meg vannak nevezve, de valahogy nem oldódnak meg. A szlovák oktatás szívós, elavult és kevés pénz folyik bele. Az állam csak a GDP 3% -át teszi hozzá az oktatási rendszerhez, hasonlóan Csehországhoz, Magyarországhoz, Luxemburghoz és Indonéziához. Az OECD-országokon belüli átlag a GDP 5-6% -a. Dánia és Norvégia még többet ad. Ez az arány tükröződik a hallgatók eredményeiben is.

Finn modell

Az ünnepelt finn modell sci-fi-nek hangzik a szlovák gyerekek számára, amiről csak álmodozhatnak. Nincs teszt, kevés feladat, tanár mint partner és sok más apróság. Bár a finn gyerekek nem csinálják házi feladatukat éjszakáig, az OECD-országok között a legjobb eredményeket érik el.

Érdekes tények a finn oktatásból:

  • A finnországi tanulás az ingyenes, étkezés, közlekedés, tankönyvek és egyéb segédeszközök, szállás, egészségügy, kirándulások stb.
  • Mindegyikük az iskolák nyilvánosak. A minisztérium meghatározza az alaptantervet, de az iskolák és a tanárok nagy önállósággal rendelkeznek.
  • A finn gyerekek 2006-ban kezdnek iskolába járni 7 év.
  • Az oktatás első 6 évében a gyermekek nincsenek besorolva. 12 éven belül maximális szóbeli értékelést kapnak, és a tanárok megpróbálják megragadni azokat a pillanatokat, amikor dicséretet tudnak mondani.
  • Csak nekik van az egyetlen kötelező szabványosítva teszt, amit minden gyermek 16 éves kora után tesz.
  • Középiskolába járnak felvételi vizsga nélkül, minden tanuló választhat iskolát és esélyt kaphat. Ha nem ő irányítja az iskolát, könnyen áttérhet egy másikra.

  • Csak a legjobbak jutnak el a főiskolákra és minden egyetemista állami támogatást kap.
  • A tanár elismert és vonzó szakma. A tanárok fizetése átlagosan a helyi fizetésekben van, de ez egy tisztességes élethez elegendő. Minden finn tanárnak teljes mértékben támogatott mesterképzéssel kell rendelkeznie. A tanárokat a legjobb diplomások 10% -a közül választják ki.
  • A cél az a tanulás öröme. A finn gyerekek alig várják az iskolát. Kellemes környezetben és pozitív légkörben tanulnak.
  • A gyerekek nem zárkóznak el a száraz tényektől, de a tanítás interaktív módon zajlik, rengeteg projektet végeznek, játszanak, beszélgetnek és ezért érdeklik őket az információk.
  • Gyakran csoportokban dolgozunk. A gyerekek megtanulják a közös munkát, de kipróbálhatják a vezetést a problémák megoldásában is.
  • Multidiszciplináris oktatás. A tantárgyakat nem külön tanítják, mintha mindenki más világból származna, hanem összekapcsolódnának a kölcsönös kapcsolatokban. A gyerekek így látják bonyolultabban a dolgokat. A hangsúly a való életben van.

  • Motiváció - lehetnek pl. nem hagyományos terek (a parkban, a házban ...), szép és jó minőségű iskolai felszerelések vagy érdekes segédeszközök.
  • Változatos skála és gyakorlati tárgyak: testnevelés, zeneoktatás, faipari munka, különféle eszközök (fűrészek, satuk, vágók…), házimunka - varrás, hátizsák, kerámia, főzés és sütés.
  • Az "okosabb" tanulók integrációja - normális osztályba járnak, és csak olyan tantárgyakból tartanak külön oktatást, amelyek problémát okoznak nekik.
  • Az egész országban létezik tantárgyanként csak egy tankönyv de erősen feldolgozott. A tankönyveket úgy tervezték, hogy először kérdéseket tegyenek fel, hogy a gyerekek elgondolkodjanak.
  • Legjobb felszerelés a szokásos tantermekben (adatvetítő, interaktív táblával, wifi, rengeteg fiók stb.), valamint speciális osztályok felszerelésében (hangszerek, tornaterem, laboratóriumok, művészeti alkotások stb.), iskolai könyvtárban (minden városlakó számára elérhető).
  • Minden tanulónak saját szekrénye van. Nem kell minden nap nehéz táskát hurcolnia.
  • A legjobb és a legrosszabb tanulók közötti különbségek a legkisebbek a világon.
  • A tanárok naponta csak 4 órát töltenek az osztályteremben. A heti két órát szakmai fejlődésükre tervezték.