Kísérletek és játékok segítségével mutassa be a gyerekeknek a fizikai mennyiségek kérdését, amelyeken keresztül megtanulják, hogyan kell mérni, megbecsülni és összehasonlítani a mennyiséget. Oktatási tevékenység Kis fizikus - Miskoliter és birodalma 3-6 éves gyermekek számára készült.

fizikus

Eszközök:
• egy csésze és két egyforma edény, egy edény vízzel, egy kocka,
• különböző konténerek különböző térfogattal,
• konyhai mérőpohár egy liter térfogattal,
• Víz.

Miskoliter azt kezdi mondani: „Gyerekek, biztosan láttátok, és néhányan segítettek édesanyjának is sütemények sütésében. Így van? Láttad, hogy anya folyadékot tett az útjába - vizet, tejet vagy olajat.

Pontosan annyit kellett tennie a receptbe, amennyi szükséges. Miért? (Annak érdekében, hogy a tészta ne legyen túl vastag, de ne legyen túl vékony.) Pontosan elegendőnek kell lennie a sütéshez. De valahogy meg kellett mérnie a folyadékot. Anya hogyan mérte meg a süteményben lévő folyadékot? Mérőedénnyel mérte. Azt mondjuk, hogy megmérte a térfogatát. Próbáljuk ki! "

1. Kísérlet: Sokan - kevesen
Összehasonlítjuk a mennyiségeket térfogat szerint. Az egyik gyerek, akit költségvetés választott ki, dob egy kockát. Amikor a kocka megáll, a gyermek megszámolja a kocka tetején lévő pontokat. Egy pohár használatával öntsön annyi pohár vizet az egyik edénybe, amennyit megszámlált, pl. 2. Egy másik gyermek megismétli ugyanezt az eljárást, de vizet önt a tartályok másik részébe. Ezután a gyerekek összehasonlítják a víz mennyiségét mindkét tartályban, kinek van több, kinek kevesebb vagy ugyanannyi.

2. Kísérlet: térfogatmérés
Készítsen elő egy lemezt, és öntsön bele 1 dcl vizet. A pohárba 1 dcl vizet is teszünk. Megkérdezzük a gyerekeket, hogy szerintük hol van több víz. Tányérban vagy csészében? Megmérjük. Veszünk egy kanalat, kanállal kiveszünk egy kanalat a tányérról és megszámoljuk. Megszámolunk egy bizonyos számú kanalat, amellyel az összes vizet kivettük a tányérból. Kipróbáljuk ugyanezt a kupából. Mit tudtunk meg? Igen, ugyanannyi evőkanál víz volt mind a tányérban, mind a csészében. Kanálon mértük a víz térfogatát. Ebéd közben is kipróbálhatjuk, hány evőkanál levest veszünk a tányérról, hogy az üres legyen. Tehát hasonlítsuk össze, ha a szakács mindenkinek pontosan ugyanannyi levest adott.

3. A folyadék térfogatának mérése
Anya folyadékot tett a tortába. Hogyan mérte meg ezt az összeget? Valószínűleg "mérőpoharat" használt. Mérőedényekkel mérjük a folyadékok, azaz folyadékok térfogatát. Ezek lehetnek:
1. egy térfogat mérésére - a tartálynak pontosan meghatározott térfogata van (pl. Leves/kávéskanál, merőkanál, csésze),
2. különböző mennyiségek mérésére - a tartálynak van egy mérlege (pl. Konyhai mérőpohár).

Ahhoz, hogy a folyadékokat pontosan meg tudjuk mérni, rendelkeznünk kell mértékegységgel. A folyadékok mérésére literet használunk, azaz pl. üveg vagy doboz tej a boltban. Kisebbek a deciliterek, ezek pl. csészék és bögrék. Még kisebbek a milliliterek, ezek pl. gyógyszeres palackok - szirupok.

A folyadékok mérésekor be kell tartanunk a szabályokat:
1. válasszon megfelelő mérőpoharat, és tegye szilárd vízszintes alapra,
2. öntse a mérőedénybe azt a folyadékot, amelynek térfogatát meg akarjuk mérni, és várja meg, amíg a szint stabilizálódik,
3. vékony ütővel távolítsa el a buborékot a felületről,
4. úgy nézzük meg a skálát, hogy a szemek a mérőpohárban lévő folyadék szintjén legyenek (nem ferdén, felülről vagy alulról).