sokszínűségéről

"Üdvözöljük a különbséget" - mondta a nő. - Barnabyja lebeg. És akkor mi van? Van egy hatéves gyermekünk, aki úgy ugrik, mint egy kenguru.

Van egy lány, aki fegyveres rablást követett el, és nem hajlandó elárulni, hol rejtette el a zsákmányt. A harmadik hallgató folyékonyan beszél franciául. Adjuk nekik? Nem, egyáltalán nem! " [1]

A Hrobárik Nem kívánt Gyermekek Akadémiájának igazgatója így fogadta John Boyne könyvéből a kis Barnaby Brocket szüleit. Barnaby normális családban született, szülők, akik különösen értékelték azt a tényt, hogy normális életet élnek egy normális házban, egy normális környék közepén. És akkor BUM. Kis Barnaby-ként születtek, dacolva a fizika törvényeivel, Barnaby állandóan lebegve és szülei látótávolságán kívül minden normálisnak. Lehet, hogy mosolyogsz ezen a bevezetésen, de a kis Barnaby szülei egyszerűen azért választották ezt az iskolát, mert azért hozták létre, hogy olyan gyermekeket oktasson, akik valamilyen oknál fogva elutasították a rendes iskolákba való felvételt.

Nagyon ajánljuk a könyvet. Arra kényszerít minket, hogy elgondolkodjunk azon, mi a normális és mi nem, és hogy valóban különböznek-e azok, akik valamiben különböznek. A téma nemcsak a világon, hanem Szlovákiában is a legaktuálisabb. Az iskolák egyre inkább szembesülnek a társadalmi változások által kiváltott növekvő gyermekek sokféleségével. A legfrissebb TALIS 2018 felmérés [2] hivatalos jelentései szerint a szlovák tanárok ritkábban tapasztalják a gyermekek közötti különbségeket (más OECD-országokkal ellentétben). Csak 17,7% tanít olyan iskolákban, ahol a gyermekek több mint 10% -ának van sajátos oktatási igénye, és 11,4% -ának azokban az iskolákban tanítanak, ahol a gyermekek több mint 10% -ának anyanyelve eltér a tanítási nyelvtől. 5,2% dolgozik olyan iskolákban, ahol a gyermekek több mint 30% -a társadalmi-gazdasági szempontból hátrányos helyzetű családból származik. Az, hogy a gyerekek milyen eredményeket érnek el az iskolai szürke átlagtól eltérően, nagyban függ a velük dolgozó tanároktól. Meggyőződésükből és hozzáállásukból a tanítási folyamatba, a lelkesedéstől és a motivációtól kezdve az ilyen gyerekekkel való együttműködésig, valamint a képességeikbe és lehetőségeikbe vetett hitükből.

Hogy vagy? Elég érzékeny vagy más gyerekekre? Látod őt az iskolai tanteremben? És hogyan dolgozol vele? E kérdések megválaszolásához töltse le az új e-könyvet a tagok területéről. Négy tesztfeladatot és linket tartalmaz az elmúlt években végzett kutatásokhoz, valamint érdekes tippeket elmélkedésre vagy további olvasásra.

Az e-könyv teljes verzióját itt találja tagzóna részben Tippek és ötletek. Regisztráció. Az éves belépés ára 30 euró. E-mailben kap fizetési kérelmet, ezért figyelje a spam postaládáját.

Ha érdekel a gyermekek sokféleségének kérdése az iskolai tanteremben, és nem csak olvasni szeretne, hanem különböző tevékenységeket és inspirációkat próbál kipróbálni a sokszínű tanteremben való élő munkához, írjon nekünk. 4 vagy 8 órás gyakorlati szemináriumot készítünk Önnek, és közvetlenül az iskolájába érkezünk. A többi szeminárium ajánlatát a Szemináriumok tanárok és szülők számára részben találja.

[1] Boyne, J. (2012). Barnaby Brocket elképesztő utazása a világ körül. Pozsony: Slovart.