Eva Reichelová pszichológus több mint 30 éve foglalkozik hosszú távú érzelmi problémákkal küzdő gyermekekkel.

tudó

2011. február 28., 23:59 Andrea Tomáschová

Gyermekpszichoanalízist tanított az egyetemen. Könyveiben azt akarja megtanítani a szülőkre, hogyan kommunikáljanak gyermekeikkel természetes nyelven - játékon keresztül.

Két könyvet adott ki - Egy ideig Freud (Ágterápia) és Mama, légy a hercegem (Esettanulmányok a gyermekpszichoanalízisből). Míg a második példákat mutat be a játékon keresztül történő terápia használatára a gyakorlatban, az első egyfajta útmutató a szülők számára arról, hogyan segíthetnek (nem csak) nehezebben kezelhető vagy érzelmi problémákkal küzdő gyermekek oktatásában. Sokak számára a játékoktatás vagy akár a játékterápia kombinációja nagyon szokatlanul fog hangzani.

- A játék révén a gyermek megtanul kapcsolatba lépni a valósággal, a játék még meg is gyógyítja. A játszani tudó gyermek nem neurotikus, mert ha fájdalmat vagy bűntudatot is tapasztal, játék közben kárpótolja őket. Veleszületett tehetsége van hozzá. Ha nem tud játszani, minden felhalmozódik benne, és szomatikusan vagy mentálisan megbetegedhet. Ugyanakkor nagy azoknak a gyermekeknek a száma, akik ma nem tudják megtenni, a náluk lévő játékok száma ellenére. Ha a szülő úgy látja, hogy gyermeke - és függetlenül attól, hogy 3 vagy 9 éves - hosszú ideig unatkozik, és nem talál olyan játékot, amelyet élvez, akkor világítania kell a fénynek.

Mit tehet ebben az esetben?

- Először is töltsön aktívan időt vele. Érzékenynek kell lennie a pszichéjére, és figyelnie kell rá. Nem számít, hogy memóriajátékokat játszik vele, babákat öltöztet, autógarázsokat épít, vagy meséket talál ki. Meg kell találnia, mi provokálja a gyereket a fantázia interakciójára. Nagyszerű dolog, ha meg tudja csinálni.

A kis klienseiddel folytatott játékok egyes részeit az Anya, légy a hercegem című könyv ismerteti. Lenyűgöző, hogyan lehet játszani.

- Gyerekként nagyon sokáig és nagyon sokat játszottam. Néha sajnálom, hogy 12 vagy 13 évesek jönnek hozzám, akik már régóta nem játszottak. Emlékszem, hogy az ő korukban még mindig szórakoztam a házakkal, babákkal. Elképesztő idő volt ez számomra, a játék nagyon sokat adott nekem, fantasztikus volt számomra, hogy kapcsolatba léphessek a saját képzeletemmel. A legnagyobb jutalom számomra az, amikor szüleim megtudják, hogy a gyermekkel való együttlét nem erőfeszítés, hogy fantasztikus és csodálatos ugyanakkor felfedezni egy elfeledett gyereket magadban.

A gyermekek érzelmi fejlődésének néhány sajátossága jellemző erre az időre?

- Azok a gyermekek, akiknek saját egójuk fejlődési rendellenessége van, többször is járnak a járóbeteg-rendelőbe. A szülők idehoznak egy 5 éves gyereket, akivel beszélgetek, és nem tudom kivel van dolgom. A gyermek válaszol a mesék másolatain keresztül, amelyekből táplálkozik. Egyszer majd mond nekem valamit szlovákul, aztán csehül, majd megint egy olyan nyelven, amelyet egyáltalán nem értek. Egyszer többes számban beszél, majd DVD-történeteinek karakterén keresztül. Nem tudja, fiú vagy lány-e, jó, rossz, kicsi vagy felnőtt. Súlyos személyiségzavar fenyegeti, hosszú távú következményekkel jár. A szülők ne felejtsék el, hogy a szülői hozzájárulás a legfontosabb a fejlődésben.

Sok vita folyik arról, hogy a gyermek mikor és mennyit nézzen televíziót. Mi a véleményed a tévénézésről? Mikor illik először egy gyereket a televízió elé ültetni?

- 18 hónapos korában vagy 2 éves korában, amikor a gyermek szimbolizálása már kialakult, már felismerheti a valóság ezen részét. De mértékkel! A 3 év alatti gyermekekkel rendelkező szülők nézzenek meg néhány műsort velük, és kommentálják a látottakat. A szülőnek tisztában kell lennie azzal, hogy gyermeke számára az egész világ. A gyermek pszichéje és gyermeke csak a legközelebb állókkal való interakció révén fejlődik ki.