Frissítve: 2020. január 14

mint

Fél év telt el azóta, hogy az iskolában figyeltem a gólyámat és az egészet. Emlékszem a saját kezdeteimre az oktatási folyamatban, erről a témáról beszélek más szülőkkel. Tulajdonképpen. Különösen a gyermekeik érzése érdekel az iskolakezdéssel kapcsolatban. Szeretném megosztani veletek ismereteimet, hogy Ön is többet tudjon meg erről a kérdésről.

Az iskolakezdés egy újabb hatalmas változás a gyermek számára. Valószínűleg most nem Amerikát mondod! De a kérdés az, hogy érezhetjük-e valóban annak mértékét. Ez nagyon fontos, mert csak ezután leszünk képesek átérezni és megérteni a gyermek szívét.

Ahogy az óvodakezdésről írtam a blogomban, úgy gondolom, hogy ezek a nehézségek leginkább a gyermek által érzett félelemhez kapcsolódnak. Attól fél, hogy "anya nem tér vissza érte". Ugyanez a félelem jelentkezhet az iskola első évében.

Az első dolog, amellyel az iskolások szembesülnek, az, hogy minden ismeretlen számukra. Új emberek, osztálytársak, más tér és szabályok. És egyszerre. Ehhez társul a bizonytalanság érzése, amely később önkérdéssé nőhet. Ezért nagyon fontos, hogy minden új kérdésről beszéljünk a gyermekkel. Ha pedig bizonytalannak érzi magát, akkor nem értékelni kell, hanem megértőnek lenni vele. Őszintén szólva képzelje el magát egy új munka első napjaiban. Hogy érezzük magunkat? A legnagyobb extrovertáltak is bizonytalanságot tapasztalnak lelkük mélyén. Én is első kézből tapasztaltam. Itt azonban csak segít elfogadni ezt az érzést. Természetesen a szülők támogatására is szükség van a gyermekek számára, annak magyarázatával, hogy ez az érzés teljesen természetes. Ha azonban értékelünk egy gyermeket, összehasonlítjuk más gyerekekkel, vagy megkérdőjelezzük saját világképét, akkor csak ártani fogunk neki. Mintha azt mondanánk neki, hogy a természete valami rossz. És ne feledje, hogy a szelídség nem azt jelenti, hogy gyenge.

Az iskolai létesítmény másik nagyon hatékony eszköze, amelyet "veszélyesnek" tartok, az iskolai szabályok, amelyek megtanítják a gyerekeket félni a hibázástól. Jelentős, egészségtelen verseny, a tanárok értékelésének és kifejezésének módja ... mindez lépésről lépésre mesterségesen teremti a félelem illúziójának tapasztalatait. Ugyanakkor a hibázás teljesen természetes dolog, mert nekik köszönhetjük a növekedést. Az iskolában élő gyerekeknek azt is meg kell tanítani, hogy a hibáink hogyan tudnak előrelépni. Nem akarom, hogy nézeteimet negatív hozzáállásként tekintsék az oktatáshoz. Nagyra értékelem a tanárok munkáját, és úgy gondolom, hogy még az sem a hatalmuk, hogy valamit diametrálisan megváltoztassunk, még akkor is, ha sokan biztosan szeretnék. A fiam magán, de normális iskolába jár. Ha csak arról beszélünk, hogy minden rossz, az nem megoldás. Jelenleg ez így van, és csak megoldást keresek a mai lehetőségeim között. "Engedem", hogy gyermekeim természetesen "tévedjenek", és mindig mellettük állok.

Megoszthatom veletek ezt a nézetet a dolgokról, itt és most, annak érdekében, hogy inspiráljanak benneteket és emlékeztessenek arra, amit már régóta tudtok, lehet, hogy csak elfelejtettétek. Hogyan támogatjuk a szülők gyermekeinket az élet útján. És mennyire tudunk segíteni nekik. És csak ezután mondhatjuk könnyedén a lélekben, hogy az iskola és az élet megtanítja őket. És valóban az. De felkészülteknek és erőseknek kell lenniük, önmaguknak kell lenniük, bízniuk kell magukban, hogy ki tudják állni a világ társadalmi "buktatóinak" próbáit, amelyben élünk és növekedünk nekik köszönhetően.

Azt vettem észre, hogy sok szülő hajlamos figyelmét és energiáját gyermekeinek eredményeire és tevékenységeire fordítani. Hogyan profitálnak, milyen gyűrűkhöz mennek, mit tehetnek. Mindez kétségtelenül előnyös a gyermek számára, de csak akkor, ha egyensúlyban van az érzelmi oldal gondozásával. Nekem személy szerint az első év jegyeinek és eredményeinek nincs sok értéke. Nem azt mondom, hogy nem a fiammal tanulok, és nem arra biztatom, hogy próbáljon ki. Azt nem. Csak azt mondom, hogy érzelmi világa számomra sokkal nagyobb értéket képvisel. A gyűrűket maga választja. Felajánlom neki, motiválom, de igyekszem nem lépni át az egészséges határt természetes ambíciói és az egóm által kiváltott kihívások között. Azt akarom, hogy fedezze fel tehetségét, és érezze azt a vágyat, hogy ő maga fejlessze azokat.

Egyébként a másik őszinte hallgatása gyönyörű szabadságérzetet ad. De ez egy másikról szól. Engedje meg, hogy a gyermekek kiszolgáltatottak legyenek, teremtsen számukra teret, hogy félelem nélkül beszélhessenek hibáikról, és ne ítéljék el őket helyettük. Ez az egyetlen mód arra, hogy megtanítsa őket a növekedésnek ezeknek a "taposásoknak" köszönhetően. Ily módon az elfogadás, a megértés, a támogatás és a szeretet pótolhatatlan érzését kelti bennük, hogy önmaguk lehessenek és olyan őszinte, barátságos kapcsolatot teremthessenek velük, amelynek értéke nem mérhető fel.