Eperjes Samuel Timko, az eperjesi négyéves, és különbözik más gyerekektől. Autista. Az orvos vagy a szülők számára nem világos, hogy hogyan kapta el a betegséget. Egy

könnyű

2007. jan. 13., 0:00 Janka ŠTEFKOVÁ

az azonban biztos, hogy ez egy olyan betegség, amely 24 órás folyamatos ellátást igényel.

Egészségügyi problémák a kis Samet születése óta kísérik. "Tüdőgyulladásban született. Abban az időben nem volt elegendő az agy oxigénellátása, és valószínűleg akkor kezdődött a betegség" - kezdi Samka édesanyja, Gabriela Timková, és így folytatja: "A fiam erős antibiotikumokat kapott, és ezek miatt az egész szervezetet penészesítette . tehát mi is küzdünk ezzel a betegséggel. Az autizmus tüneteitől is függ. "

Az első problémák akkor kezdődtek, amikor a fiú három és fél hónapos volt. A gyermekneurológus észrevette, hogy a gyermek lemaradt. Nem emelte fel a fejét, és nem végzett más feladatokat, amelyeket az ő korában lévő gyerekek szoktak elvégezni. "Vojta módszerével kezdtük, és ez talpra tett minket. Ezek reflexológiai gyakorlatok, amelyeket Samkóval gyakoroltam, és sokat segítettem neki. Naponta négyszer is gyakoroltunk."

Amikor a fiú fél éves volt, először epilepsziás rohama volt. "Sok autizmussal élő gyermek epilepsziában is szenved" - magyarázza G. Timková, aki örül annak, hogy Samka betegsége fokozatosan javul. De a fiú egy másik betegségben is szenved. Szigorú és anyagilag megterhelő étrendet kell követnie. "Samko nem fogyaszthat klasszikus lisztet, amely tartalmaz glutént, inni tejet és enni tejtermékeket, mert ezek kazeint tartalmaznak. Különleges kenyeret sütök neki. Nem eszik cukrot sem. Kerüljük a vegyszerrel kezelt ételeket. Csak speciálisan kezelt ételeket ihat. víz, szennyeződésektől mentes. autizmussal kapcsolatos. "

Szülei kétéves korában autizmusra figyeltek fel fiában. "Láttam, hogy Samkónak problémája van a szemkontaktussal, és nem beszélt. Ezenkívül másképpen, alternatív formákon keresztül tanítom őt kommunikálni. De tud mondani valamit, ezért reméljük, hogy tud beszélni" - mondja a fiatal anya.

Autista gyermek él a világában. Végzi például úgynevezett autista rituáléit, elbűvöli egy villanykapcsoló. Napi több órán át ennek a tevékenységnek szentelheti magát megállás nélkül. "A gyermek nem viselkedhet ilyen módon, ezért a szülőnek el kell hagynia ezt a szokást" - magyarázza G. Timková, hozzátéve: "Egy ilyen gyereket másképp is játszanak, mint más gyerekeket. Például egy játékautót nem játszva játszott, de például folyamatosan forgatott egy játékot a kezében. Ezeknek a gyerekeknek nincs fantáziájuk. "

Tehát Samko nem beszél és hiperaktív. Mint minden autista gyermeknek, neki is szüksége van valakire, aki gondoskodik róla. És ez vonatkozik az óvodai létesítményekre is. És itt kezdődnek a szülők és a pedagógusok problémái. "A férfi nem járhat klasszikus óvodába. Ha egy tanárnak körülbelül húsz gyermeke van az osztályban, nincs elég ideje autista gyermeknek szentelni. Ezért egy ilyen gyermek egész nap egyedül ülhet vagy fekhet le egy sarokban, vagy sokáig töltenek autista gyermekével. "Ezeknek a szülőknek valóban különleges megközelítésre van szükségük. Néhány szülő nem akarja ezt megérteni, de azt hiszem, idővel rájönnek, hogy gyermeküknek valóban egyéni megközelítésre van szüksége. Csak akkor később integrálhatók-e a hétköznapi tanterembe és a hétköznapi világba "- magyarázza G Timková.

Ezért gyermekét egy autisták speciális óvodájába akarja beíratni. Eperjesen jön létre, és a gyerekek szeptemberben kezdenek hozzá járni. "De az állam szó szerint férfiasan és likvidáló módon fordult hozzánk" - mondja az említett óvoda alapítója, Eva Turáková. A törvény szerint az önkormányzatok az állami iskolai létesítmények nem száz, hanem 90 százalékának erejéig kötelesek finanszírozni a fogyatékkal élő gyermekek magán- és egyházi létesítményeit. "A hiányzó tíz százalék évi 30 ezer korona egy autista gyermek számára. És hiányolni fogjuk őket. Ezeknek a gyerekeknek a szüleit már anyagilag megterheli, hogy egyikük általában nem dolgozik. Nem akarjuk a hiányzó összeget hogy a szülőknek kell viselniük, de nem tudom elképzelni, hogyan fogunk dolgozni, amikor pénzhiányunk lesz "- magyarázza E. Turáková, hozzátéve:" Mivel ezeknek a gyerekeknek egyéni megközelítésre van szükségük, úgy döntöttünk, hogy egy tanár gondoskodik kettőről. Gyermekek. Létesítményünket a tágabb világból származó gyermekek számára is megtervezzük. Az állam helyébe lépünk, amely nem hozott létre ilyen létesítményt, és az állam még mindig megnehezíti a helyzetet számunkra "- összegezte E. Turáková.

Az autizmust átható (fejlődési) személyiségzavarnak minősítik. A rendellenességek ezen csoportját a kölcsönös társadalmi interakció, a kommunikáció módja, a képzelet kárának triádja jellemzi (sztereotip érdeklődési kör).

Jelenleg autizmus spektrumról beszélnek, mivel az egyes komponensek meghibásodásának súlyossága eltérő lehet. Az autizmus gyakran társul más rendellenességekkel, de a viselkedés más, mint ezeknél a rendellenességeknél, anélkül, hogy összefüggés lenne az autizmussal. Az autizmus diagnosztizálása hosszú távú folyamat, összehasonlításra kerül egy normális gyermek viselkedésével egy adott korban a különböző területeken. Másodlagos jellemzők, amelyek nem feltétlenül jelentenek autizmust, de nagyon jellemzőek rá:

- a vizuális érintkezés hiánya

- ragaszkodás a rituálékhoz, dührohamok a változások során

- különleges hobbik, szokatlan tárgyak, mint például játékok, más játékokkal való játék, mint más gyerekekkel

- képtelenség a társadalmi helyzetnek megfelelően viselkedni (pl. nem érti a magánélet és a nyilvánosság közötti különbséget)

- befelé fordulás, más emberek elkerülése, a társakkal való kapcsolatok hiánya - szeretet ritmikus mozdulatokban, például pörgés, lengés

- beszédfejlődési rendellenességek - szavak ismétlése a jelentés megértése nélkül, fejletlen beszéd, a képzelet hiánya a játékban, a mondatok szó szerinti megértése, absztraktképtelenség (egy adott szó csak egy meghatározott témához, tevékenységhez kapcsolódik)

Mivel az autista emberek kommunikációs problémákkal küzdenek, hajlamosak valakinek a kezét eszközként használni valamihez. Saját kifejezésük és megértésük képtelenségéből fakadóan általában viselkedési rendellenességeik vannak. Gyakran képtelenek mozdulatokkal helyettesíteni a szavakat.

Az autizmusról kiderült, hogy agyi rendellenesség, de nem ismert, hogy mi okozza, hogyan fordul elő vagy hogyan lehet kontrollálni. Különböző terápiák léteznek, amelyek megpróbálják megtanítani az autizmussal élő embereket a kommunikációra.

Azt is megállapították, hogy a diéta nagy változást hozhat a viselkedésükben. A leggyakoribb étrend a GFCF (glutén- és kazeinmentes), de hatása nem univerzális. Az autizmussal élő emberek anyagcseréjét jelenleg világszerte tanulmányozzák, mivel összefüggést tár fel bizonyos anyagok feldolgozására képtelenségük és viselkedésük között.