beiratkozás

Értesítés a regisztrációról

A Slniečko magánóvoda alapítója bejelenti,
azon a napon 2019. május 9 (azaz csütörtök)
az épületben Slniečko magánóvoda (ul. Š. Moyzesa 3412, Ružomberok)
fog lezajlani gyermekek beiskolázása az óvodai nevelésbe tanévben 2019/2020
 időben től 09.00 nak nek 17.00 óra.

A gyermekek beiskolázásához az SMŠ Slniečko-ba be kell hozni:

  • a törvényes képviselő írásbeli kérelme a gyermek felvételére az óvodai nevelésbe;
  • a gyermek biztosítási kártyájának másolata;
  • egy gyermekorvos igazolása arról, hogy a gyermek jogosult az SMŠ Slniečko részvételére, és egyúttal a gyermekorvos igazolása arról, hogy a gyermek kötelező oltását elvégezték;
  • a születési anyakönyvi kivonat másolata.

Ezen dokumentumok nélkül a gyermeket nem írják be az SMŠ Slniečko, Š. Ružomberokban 3412 Mózes. Az SMŠ-be történő felvételkor nem igényli a gyermekek személyes részvételét.

Az SMŠ Slniečko felvételi kérelme

Jelentkezési lap letölthető MS Word és PDF formátumban.

Az SMŠ Slniečko-hoz is lehet jelentkezni:

  • az SMŠ SLNIEČKO-ban és a Gyermekközpontban SLNIEČKO, ul. VAL VEL. Ružomberokban 3412 Mózes,
  • a Facebook közösségi hálón.

Felvételi kritériumok

Kritériumok a gyermekek felvételére a Magán Óvodába (a továbbiakban: SMŠ) Slniečko, Š. A Ružomberokban található Moyzesa 3412 a 2018/2019-es tanévre összhangban van a törvény 59. §-ával. 245/2008. Sz. és a Szlovák Köztársaság Oktatási Minisztériumának 306/2008. sz. az óvodáról a Szlovák Köztársaság Oktatási Minisztériumának sz. 308/2009 Coll.

A SLNIEČKO magánóvoda felveszi az óvodai nevelést:

  • 3-6 éves gyermek (kivételesen egy 2 éves gyermek is elfogadhatja, ha megfelelő anyagi, személyi, térbeli és egyéb feltételek jönnek létre, de például akkor is, ha a gyermek elsajátította az alapvető higiéniai szokásokat és elsajátította az önkiszolgáló tevékenységeket az öltözködésben, az evésben stb.);
  • hatéves korát betöltő gyermek, akinek a tankötelezettség megkezdését elhalasztották;
  • egy olyan gyermek, akinek a kötelező iskolalátogatását további elhalasztották;
  • sajátos nevelési igényű gyermek (ha megfelelő személyzet, területi, anyagi-technikai és egyéb feltételek jönnek létre).

A gyermekek középiskolába történő felvételekor be kell tartani az egyenlő bánásmód elvét, valamint a megkülönböztetés és különösen a szegregáció minden formájának tilalmát (a törvény 3. § c) és d) pontjai). 245/2008. Sz.

Ha a következő, 2018/19-es tanévre a középiskolába beiratkozott gyermekek száma magasabb, mint azt a 28. § (2) bekezdése alapján elfogadni lehet. Törvény 10. sz. 245/2008, az SMŠ igazgatója dönt a felvételről.

Elsőbbséget élvez az a gyermek, akinek testvére (i) az adott Slniečko középiskolába vagy Slniečko gyermekközpontba járnak.

A jelentkezés határideje és ideje

A (3) bek. A Szlovák Köztársaság Oktatási Minisztériumának 2. sz. 306/2008. Sz. az óvodáról, amelyet a Szlovák Köztársaság Oktatási Minisztériuma 1. sz. 308/2009 Coll. (a továbbiakban: az óvodáról szóló rendelet) gyermekeit a 2018/19. tanévre felveszik a középiskolába, 2019. május 9-én az SMŠ Slniečko épületében 09.00 és 17.00 óra között vagy folyamatosan 2019.09.15-ig (ha van szabad kapacitás az SMŠ Slniečko-ban).

A gyermeket csak akkor veszik fel az SMŠ Slniečko-ba, ha az SMŠ igazgatója kiadja felvételét döntés. A gyermekek középiskolába való felvételének eldöntése az 5. § (4) bekezdésében előírt óvodai vezetők hatáskörébe tartozik. 14 levél törvény a) pontja. 596/2003 Coll.

A gyermekek SMŠ Slniečko-ba történő felvételének feltételei

A középiskolába felvehető gyermekek száma az adott középiskola kapacitásától függ. Az SMŠ igazgatója nagyobb számú gyermeket fogadhat be az osztályba, de csak három gyermeket, a 28. § (1) bekezdésében meghatározott esetekben. törvény a) - d) pontjai. 245/2008. Sz. és az:

  • a gyermek állandó lakhelyének megváltoztatásakor,
  • amikor egy gyermeket csak adaptációs vagy csak a Slniečko Középiskolában történő diagnosztikai tartózkodás céljából vesznek fel,
  • a tankötelezettség (a továbbiakban PŠD) elhalasztása vagy a tankötelezettség további elhalasztása esetén,
  • a gyermekek jogi képviselőinek megnövekedett érdeklődésével az SMŠ Slniečko nevű nevelés és oktatás iránt.

Hét szeret előkészíteni a gyermeket az óvodába

Óvoda (a továbbiakban óvoda) vagy magánóvoda (a továbbiakban SMŠ) alapítása nagyon fontos és jelentős a gyermek számára. Nagy lépés neki és szüleinek. Egy gyermekért, mert hivatalosan csatlakozik a tágabb társadalmi közösséghez, a szülőkhöz azért, mert gyermeküket "idegen" felnőttek gondozásában hagyják.

A gyermek és a szülők szorosan kötődnek egymáshoz, az óvoda bejárata olyan időszak, amikor már vannak el kell engedniük egy ideig.

A jeles francia gyermekpszichiáter, Marcel Rufo azt írja, hogy az élet folyamatos ragaszkodásról és elszakadásról szól. Az óvoda egyfajta edzője azoknak a képességeknek, amelyeket a gyermeknek felnőttkorában sokszor kell majd alkalmaznia. Miközben így folytatja: „Az elválasztás szükséges ahhoz, hogy birtokolhassuk a sajátunkat IGEN. Ez lehetővé teszi számunkra, hogy új kötelékeket, új kapcsolatokat hozzunk létre és éljük az életünket. ".

Ez mindkét fél számára rendkívül kihívást jelent. A gyermek óvodába lépése azonban összefügg az életkorral, amikor képes kezelni a helyzetet. A felnőtteknek ebben segíteniük kell. Az óvodapedagógusokkal és szakértőkkel folytatott szoros együttműködésnek és a szülők alapos felkészülésének köszönhetően a gyermeknek az óvodába történő átmenetének egyáltalán nem kell stresszesnek lennie.

Szülők gyakran bizonytalanok, ezért fontos ezt felismerni elsősorban az érzelmileg kell kezelniük az óvodai átmenetet. Ha sikerrel jár, akkor nagy valószínűséggel a gyermeke is meg fogja tenni.

Hogyan lehet felkészíteni a szülőt és a gyermeket az óvodára?

Először is a szülőnek határozott döntést kell hoznia az óvodába vagy az SMŠ-be való belépésről. Vegye figyelembe az összes előnyét és hátrányát, legyen szó az állami óvodai osztályok nagyszámú gyermekéről vagy a békés légkörű, biztonságos környezettel és az egyes gyermekek sokoldalú fejlődésének tiszteletben tartásával alacsonyabb számú gyermekkel egy családi típusú óvodában. személyiség, azaz. a gyermekek kreativitását serkentő egyéni megközelítés (a gyermek tehetségének, tehetségének és sajátos képességeinek támogatása). Nem szabad megfeledkeznünk gyermekünk érzelmi érettségéről és családi helyzetéről sem. A gyermek óvodába vagy középiskolába történő elhelyezésére vonatkozó döntésnek kellően határozottnak kell lennie. Ha nem ez a helyzet, akkor a gyermek nagyon gyorsan érezni fogja szülője gyengeségét, és az óvodába való zökkenőmentes átmenet nem lesz lehetséges.

A gyerekeknek van hajlamosak félni az új dolgoktól, ha nem ez lenne, nem lenne rendben. Emiatt a szülő nem várja el, hogy a gyermek teljesen simán, sírás és esetleges jelenetek nélkül lépjen be az óvodába az öltözőben vagy az osztálytermi ajtónál. Éppen ellenkezőleg, a szülőnek az első napokban, esetleg hetekben is érzelmileg megterhelő helyzetekkel kell számolnia. Világos, hogy a helyzet mindkét fél számára nehéz.

A szülőknek fel kell készülniük a nehézségre, de nem baj.

Fontos, hogy ne zavarja a gyermeket. A szülőknek kell megállniuk. Ne hagyja, hogy az érzelmi állapot magára szálljon. Itt mindig ajánlja a szülőknek, minimálisra korlátozza az óvodák mozgását, hogy ne legyen idő tárgyalásokra. Általában a reggeli kritikus helyzet gyorsan eltűnik, és a gyermek megfeledkezik "szenvedéséről" a játék során.

A szülőnek kellene az intézménynek és a személyzet, akikre bízza gyermekét nyerjen bizalmat. Az intézmény iránti bizalom megszerzése jelentősen segíti az egész alkalmazkodási folyamatot, ezért fontos, hogy előzetesen találkozjunk a szülőkkel, lehetővé tegyük számukra az óvoda környezetének, a személyzet megismerését, megválaszolják kérdéseiket, kiküszöböljék aggályaikat és megnyugtassák őket a pozitív fejlődésről. események.

A szülőnek egy ideig hozzá kell szoknia a gyerekhez. Az óvodába lépés előtt a gyermeknek meg kell szereznie azt a tapasztalatot, hogy egy másik felnőttnél marad, pl. nagymama.

A szülőnek szoktatnia kell a gyermeket a gyermekcsoportba játszóterek vagy gyermekbarátok látogatása. Azok a gyerekek, akik mögött ez az élmény áll, jobban behatolnak az óvodai csapatba.

A szülőnek sokat kell elmondania a gyermeknek az óvodáról, hogy kíváncsiságot ébresszen benne és motiválja. Ajánlatos az óvodáról szóló könyvek, ismételt látogatás az óvodába a kinti udvaron zajló játékok során. A gyermek egy ideig erőszakmentesen jöhet és játszhat az anyjával. Így fokozatosan megismeri a környezetet és a leendő tanárt.

Amikor valóban eljön az óvodába, nem lesz teljesen új környezetben, és a sok stressz egyike (a környezet tudatlansága) nem biztos, hogy olyan intenzív.

A szülőnek kellene nagyon fontos ezen a fontos cselekedeten intenzíven dolgozzon az óvoda dolgozóival, de a személyzetnek is jól hallgassa meg a szülőket. Nem szabad megfeledkezni a szülői készségekről és intuícióról, nem mondják hiába, a szülő a legjobb szakértő a gyermekén, mert őt ismeri a legjobban, és az óvoda bölcs munkatársai hallgatják a szülőt.

Az optimális együttműködés megtalálása, a kölcsönös támogatás nagyon jelentősen segítheti a közös célt, mit a gyermek legjobb és legtermészetesebb zökkenőmentes integrációjához a csapatnak.