A pszichológus tanácsot ad arról, hogy miként lehet a gyermek motivációját felvenni a tevékenységekre, a gyorsabb teljesítményre, a reakcióidő fokozatos és hosszú távú továbbképzésére bizonyos ismétlődő tevékenységek és hasonlók alatt (pl. ROPRATEM program - munkatempó fejlesztése).
A hipoaktivitással különösen akkor kell foglalkozni, ha ez negatívan befolyásolja a gyermek személyes és érzelmi fejlődését, vagy jelentősen megzavarja a tanulási folyamatot és az iskolai teljesítményt.
Ha a gyermek hipoaktivitása diagnosztizált aktivitás- és figyelemzavarral jár, és a gyermeknek speciális oktatási szükségleteit diagnosztizálta a megfelelő központ (pszichológus és gyógypedagógus), akkor oktatást kaphat:
- speciális iskolában tevékenységi és figyelmi zavarokkal küzdő gyermekek és tanulók számára - PaP vagy az orvosi és oktatási szanatóriumok iskoláiban - LVS (itt automatikusan beépítette az oktatásba a szükséges speciális tantárgyakat)
- speciális osztályban PaP-s diákok számára, rendes iskolában (ha az iskolának van ilyen)
- minden általános iskolában iskolai integráció formájában, ha az iskola képes megteremteni a számára megfelelő feltételeket egy adott tanuló oktatásához - ez az oktatási forma manapság a legelterjedtebb az aktivitási és figyelemzavarok esetén.
Az aktív és figyelemzavarral küzdő tanulók oktatásának konkrét célja az a tanulás és a viselkedés megnyilvánulásainak átnevelése és korrekciója, amelyek a diagnosztizált egészségügyi hátrányok (azaz az aktivitás és a figyelem zavara), valamint a szükséges minták, viselkedési formák és a tanulás utáni jellemzőinek átnevelése eredményeként következnek be.
Az alapja az összehangolt megközelítés tanár, gyógypedagógus, pszichológus, gyógypedagógus, logopédus, szociálpedagógus, segédtanító vagy orvos. Gyakran szükség van a hallgató napi beosztásának kiigazítására, a héten a lehető legkisebb módosításokkal rutinbeosztás kialakítására.
Konkrét tantárgyak
Az ezzel a diagnózissal rendelkező hallgató szükség esetén a következő speciális tantárgyakat vette fel oktatásába: