A "Šaliansky Maťko" verseny online iskolai fordulója
A kedvezőtlen helyzet és a „Šaliansky Maťko” szavalóverseny lemondott kerületi fordulója ellenére úgy döntöttünk, hogy online legendás szavalati kört szervezünk a 2. – 4. Évfolyamos hallgatók számára. Az online szavalóverseny eredményei:
1.m- Alex Rosinský, Adam Kirnág
2.m- Michaela Grunská, Noemi Sofia Čermáková
3.m- Eliška Pavlovová, Laura Treľová, Klára Blahutová
Gratulálunk, a nappali oktatás kezdetekor átadjuk a díjakat.
A verseny értékelése - Valentine programozása
A díjakat a teljes munkaidős oktatás kezdetén adjuk át. Gratulálok a nyerteseknek
Nem csak Valentin-napra.
A Valentin-nap olyan ünnep, amelyet az emberek február 14-én ünnepelnek. Valentin napnak vagy Valentin napnak is nevezik. Ez a nap kapcsolódik mindannyiunk iránti szeretethez. Ennek azonban nem csak a két szerelmes közötti szeretetről kell szólnia, hanem arról a szeretetről is, amelyet a szüleid adnak neked, arról a szeretetről, amelyet diákok adsz a szüleidnek, hanem arról a szeretetről is, amelyet a barátságon belül váltasz meg. Mindezek a szerelmek különbözőek, de nagyon fontosak az életünkben.
Valószínűleg mindegyikőtök megkérdezte már a szüleit, mi a szeretet. De néha ezt a szót nekünk felnőtteknek nehéz megmagyarázni, vagy nem tudjuk jól megmagyarázni. A szerelem sok mindent ötvöz - ez egy érzés, ez egy olyan tulajdonság, amelyet a szüleimtől tanulok, az, hogy törődöm valakivel. Mindannyiunknak egyszerűen éreznünk kell, de másoknak is meg kell adnunk, hogy boldogok és elégedettek legyünk. Számomra a gyermek legszebb példája arról, hogy mi a szerelem, csak egy 8 éves fiú véleménye, aki azt válaszolta a szeretet kérdésére: "A szeretet az, ami megnevetteti az embert, ha fáradt."
Érdekes tények a szerelemről
Minél több szeretetet és támogatást kapnak a gyerekek szüleiktől, annál inkább nő az agyuk központja (hippocampus), amely ellenőrzi, hogyan tanulnak, mennyire emlékeznek és hogyan kezelik a stresszt. Bizonyított az is, hogy minden szeretet, amelyet kapunk és érzünk, hatással van az egészségünkre is. Minél több szeretetet érzünk és adunk, annál egészségesebbek vagyunk.
A szeretet fejlesztésének technikái
Végül, diákok és szülei számára számos technikát kínálok a szeretet megtanulására vagy fejlesztésére, nemcsak az emberek iránti szeretet, hanem például a természet iránt is, mert a szerelem elsősorban valakinek vagy valaminek a gondozását jelenti.
- Mutasd meg a környezet iránti szeretetedet
Ennek a tevékenységnek az a célja, hogy megmutassa a gyermekeknek, hogy a szeretet olyan érzés, amely túlmutat a személyes kapcsolatokon. Szervezhet például olyan tevékenységeket, amelyeket általában a Föld napjának megünneplésére használnak, például hulladékgyűjtést a természetben vagy a hulladék otthoni elválasztását. Ugyanakkor magyarázza el a gyerekeknek, hogy szeretetet mutathat mindenki és mindenki körülöttünk.
- Készítsen listát a szeretteiről
Ez egy olyan tevékenység, amely a szülők, testvérek, más családtagok és barátok listájának összeállításából áll. Állítsa össze ezt a listát, és beszélje meg, miért szeret mindenkit. Ez segít a gyermeknek felismerni, hogy a család a legfontosabb dolog a világon, és hogy a szeretet végtelenül elfogad és ad.
- Beszélj kedves tulajdonságokról
Ha meg akarja tanítani gyermekének, hogyan ismerje fel a szeretet tulajdonságait, megkérheti őt, hogy emlékezzen arra, hogyan lőjön le mást és milyen pozitív tulajdonságokat vett észre. Ez a személy lehet tanár, barát vagy családtag. Bizonyosan megvitathat néhány negatív tulajdonságot is, hogy megmutassa a különbséget a jó és a rossz emberi tulajdonságok között.
Youtuberi az 5.B osztályból
Képzett hallgatóink szép és oktató videókat készítettek a biológiából és a földrajzból. Ezek a videók más diákok oktatási segédanyagaként is használhatók. Kedves hallgatók, reméljük, hogy csábítottunk benneteket, és ilyen oktató videókat küldünk az Edupage oldalunkra. Köszönjük
Víz és környéke - Matúš Števko - biológiai projekt
Vízi növények - Matúš Števko - biológiai projekt
Vulkánok - Matúš Števko - projekt a földrajzból
Parti növények - Jozef Vojtko - biológiai projekt
A víz és környéke - Marek Bahounek - az angolhoz kapcsolódó biológiai projekt
Valentin
Az ŠKD-s diákok, de az otthoni tanulók is elkészítették és elkészítették Valentin-napjukat. Kérjük, szeretteit, és inspirálódjon. A művészi és irodalmi munka mellett édes jutalommal töltötték meg Valentin-napjukat.
A matematika olimpia kerületi fordulója
2021. január 27-én került sor az online matematikai olimpia kerületi fordulójára. Tanulónk, Kareem Rabea Tereska (5.B) egy gyönyörű 3. helyen végzett. Gratulálok a szép sikerhez.
Földrajzi Olimpia
2021. február 5-én iskolai fordulóra került sor GO, kat. Z. Középiskolák, 8 éves gimnáziumok tanulói, valamint 5. és 9. osztályos tanulók vehettek részt. általános iskola éve. Iskolánkat a VIII.A osztály tanulója, Lukáš Olexa képviselte. Megfelelő számú pontot ért el és továbbjutott a regionális fordulóra, amelyre márciusban kerül sor. Gratulálunk, és tartsa az ujjait a regionális fordulón.
Megtanuljuk a "K" betűt - játékosan és szórakoztatóan.
A gólyaink nem lusták otthon. Képzeletüket felhasználva megtanulták a "K" betűt, és rendhagyó módon alkották meg a levelet, de azt a szót is, amelyben a "K" betű található. A játékok a lego mellett nagyon finom anyagokat is használtak:) Köszönjük a hozzájárulásukat
Hogyan kezeljük a gyermekek otthoni elszigeteltségét.
Tekintettel a tartós és bizonytalan helyzetre, néhány mondatban szeretnék Önhöz szólni, amelyek megválaszolják kérdéseit arról, hogy gyermekei hogyan élhetik meg ezt a helyzetet, és hogyan lehetne javítani az otthoni működésen.
A gyermekek is aggódnak a jelenlegi helyzet miatt, gyakran rosszabbak, mint mi, felnőttek. Minden gyermek másképp éli meg ezeket a félelmeket, mert minden gyermek más. Vannak, akik érzékenyebbek, megrémültek, mások bátrak és már kiskoruktól kezdve új és veszélyes helyzetekbe vetik magukat. Minden szülő ismeri a legjobban gyermekét, és tudja, hogyan kell hozzá közelíteni, függetlenül attól, hogy a gyermek 6 vagy 15 éves.
Sok aggodalom nagy részben abból is fakad, hogy a gyermekek (nem) megkapják a korlátozott információkat. Nekünk, felnőtteknek természetes szükségünk van a gyermekek védelmére, és talán ezért gondoljuk, hogy segít nekik abban, hogy a gyerekekkel nem beszélünk a jelenlegi helyzetről. De az ellenkezője igaz. Előnyös, ha a gyerekekkel beszélgetünk a jelenlegi helyzetről és aggodalmaikról, megválaszoljuk kérdéseiket, elmagyarázzuk, mennyire előnyös megvédeni önmagunkat és másokat, ugyanakkor nagyon fontos biztosítani őket arról, hogy mindent megteszünk szülőként. hogy megvédje őket és szellemet és viselkedjen. Szokás szerint a gyermekek kérdései néha nagyon nehézek, és mi felnőttek sem tudjuk mindenre a választ, akkor nem félünk bevallani a gyermek előtt, meglepődne, hogy gyermeke hogyan fogja értékelni, hogy még mi felnőttek sem tudjuk minden J .
A biztonságérzetet a szellemi jólét szempontjából legfontosabbnak tartom ebben az időben, amelyre gyermekeinek most leginkább szüksége van. Ezért győződjön meg arról, hogy a gyerekek mindenben rád támaszkodhatnak, támogatást és szeretetet mutassanak nekik. Ne hanyagoljuk el a rendszeres napi rutint, és ne felejtsük el azokat a szabályokat, amelyeket általában a gyerekekkel követünk. Gyakorlatom során többször megerősítették számomra, hogy a rendszeres napi rutin betartása is biztonságot jelent a gyerekeknek/a jelenlegi helyzetben, amikor nekik is meg kellett változtatniuk életüket és otthon kellett maradniuk, a rendszeres rendszer legalább azt a bizonyosságot hozza, hogy valami marad ugyanaz az életükben, megismétlődik és nem változik /. Minél kisebb és érzékenyebb a gyermek, annál nagyobb bizonyosságot nyújt neki a rendszeres rendszer. De mit képzelsz alatta? Alapvető szempontokat ajánlok fel arra vonatkozóan, hogy a gyerekeknek és a szülőknek segíteniük kell alkalmazkodniuk saját működésükhöz.
· A reggel ébredéssel kezdődik. Itt van egy fontos idő a felkelésre, amelynek minden alkalommal körülbelül ugyanabban az időben kell lennie.
· Ébredés után jó átöltözni hálóingről más ruhára, amely jelet ad az agyunknak, hogy lejárt az alvás ideje.
· Célszerű nem online tanítást tölteni az ágyban, hanem legyen egy külön hely az asztalnál. Az agyunk itt is jelet kap, hogy a pihenő zóna eltér a munka és a tanulás zónájától.
· Minden napra tervezzen felelősségeket a gyerekekkel, hogy segítsen Önnek, és ugyanakkor felelősséget vállaljon egy tevékenységért.
· Még akkor is, ha elmész dolgozni, és az idősebb tinédzserek egyedül maradnak otthon, adj nekik napi feladatokat is, amelyeket el kell látniuk, mielőtt hazaérsz a munkából. Ha megteszik, legalább tudni fogja, hogy nem töltöttek időt a számítógép vagy a mobiltelefonjuk körül.
· Délután, a feladatok megírása után engedje meg a gyerekeknek, hogy kiválasszák, mit akarnak csinálni. Ha számítógépet és mobiltelefont választanak, célszerű szabályozni a rá fordított időt. Alternatív megoldásként kínáljon másik alternatívát a szabadidő együttes eltöltésével a családban. A legjobb, ha van saját udvarod, vagy lehetőséged van sétálni a természetbe, és hagyni, hogy a gyerekek megfelelően futjanak és "megfagyjanak". Minden szabadidős tevékenység segíti a gyermekeket és a szülőket is abban, hogy kikapcsolódjanak és kikapcsolják a gondolkodást.
Utasításokat küldök egy szép és kezelhető családi tevékenységre, még kisgyerekekkel is, linken. Ehhez elég az akvarell, a papír és az ecset. Örülök, ha megmutatja saját alkotásait.
· Célszerű körülbelül ugyanabban az időben megfigyelni, amikor a gyerekek minden este lefekszenek. Kutatások kimutatták, hogy ha lefekvés előtt mobiltelefonon vagy számítógépen töltjük az ágyat, akkor a belőlük fakadó fény rontja az elalvás és az alvás mélyebb fázisába jutásunkat. Ezért a szakemberek 2 órával lefekvés előtt javasolják a technika elkerülését. Ami viszont elaltatja a gyerekeket, az az, amikor könyvet olvasnak, vagy amikor hallják, hogy a szüleik elolvassák.
A legjobb, ha rendszert alakít ki a gyermekkel, különös tekintettel a kijelölt támogató tevékenységekre és a háztartási munkára.
Linket adok egy gyönyörű, grafikusan feldolgozott 14 napos kihíváshoz, a Vöröskereszt által készített napló formájában. A gyermekek mindennapi tevékenységeinek megtervezésére és teljesítésük sikerére összpontosít, valamint a hangulatok, érzések és gondolatok értékelésére. Nem kell kinyomtatni, pdf formátumban van, csak töltse le és írjon bele közvetlenül.
Végül egészséget, ellenálló képességet és türelmet kívánok nektek. Bármilyen kérdéssel forduljon hozzám bizalommal.
Üdvözlettel: Mgr. Monika Hybalová, iskolapszichológus