Alkalmazott viselkedési elemzés (ABA)

olyan terápiaként definiálják, amely szisztematikus módszereket, eszközöket, technikákat és stratégiákat alkalmaz a nem megfelelő viselkedés csökkentésében és alternatív (megfelelő) viselkedéssel való helyettesítésében. Ugyanakkor új készségeken dolgoznak, hogy a gyermek jobban tudja kezelni az alkalmazkodást új környezetében, az önkiszolgáló tevékenységek, a kommunikáció, a tanulás, a játék és a társas interakció során. A készségeket strukturáltan és kreatív módon tanítják, az elsajátított készségeket pedig a fejlesztés minden területén más készségek képzése követi a lehető legjobb eredmények elérése érdekében. Ez a készségek intenzív képzését jelenti, amelyeket apró és fokozatos lépésekre osztanak.

A világon az ABA az egyik legelterjedtebb és legszélesebb körben alkalmazott módszer az autizmussal élő emberek gondozásában. Egyik apját dr. Ivar Lovaas és kezdetei az 1960-as évekig nyúlnak vissza. Az ABA módszer tudományos ismereteken alapul, hogy a viselkedést hogyan befolyásolja a környezet.

A viselkedéselemzés olyan elvekre összpontosít, amelyek elmagyarázzák a tanulás működését. A pozitív megerősítés egy ilyen elv. Ha a viselkedést valamilyen jutalom követi, akkor valószínűleg ez a viselkedés megismétlődik a jövőben. A több évtizedes kutatás során a viselkedéselemzés számos technikát fejlesztett ki a jótékony viselkedés növelése és a viselkedés csökkentése érdekében, amely károsíthatja vagy zavarhatja a tanulást.

Az alkalmazott viselkedési elemzés (ABA) e technikák és elvek olyan módon történő alkalmazása, hogy a viselkedésben jelentős és pozitív változás következik be.

A viselkedési elemzők az 1960-as években kezdtek dolgozni autizmussal és hasonló rendellenességekkel küzdő gyermekekkel. Azóta sokféle ABA technikát fejlesztettek ki, hogy hasznos képességeket építsenek ki az autizmussal élő diákok számára - a kisgyermekektől a felnőttekig.

Ezeket a technikákat lehet használni strukturált helyzetekben, például egy osztályteremben, valamint "mindennapi" helyzetekben, például családi vacsorán vagy a szomszéd játszóterén. Az ABA terápiás foglalkozásokat egy-egy interakcióként hajtják végre - viselkedési elemző és hallgató. A csoportos órák azonban szintén hasznosak lehetnek.

Az alap egy adott gyermek számára kidolgozott egyéni program, amely az értékelésén alapul, miközben tiszteletben tartja képességeit, igényeit, érdekeit vagy a család helyzetét.

Javasoljuk, hogy a lehető leghamarabb (ötéves kor előtt) kezdje el a képzést, de a kutatások azt mutatják, hogy az ABA technikák ugyanolyan hatékonyak idős korban, vagy az autizmussal élő felnőttek képességeinek fejlesztésében. A program otthon legalább két évig tart, és heti 40 órás intenzív terápiából áll. Az egyéni terápia két-három órás szünetekkel tart.

A terapeuta, a szülő vagy az egész csapat, amelynek rendelkezésére áll a gyermek, nyilvántartást vezet a terápiáról, amely fontos információforrás a gyermek előrehaladásáról vagy bármely nehézségi területről.

ABA/VB terápia

A verbális viselkedés (VB) a B.F. Bőr

hogy terapeuta

1957. évi nera. A brit nyelvtanulási megközelítés alapvető jellemzője, hogy a szó jelentése funkciójában van, nem pedig válasz formájában. Nem elég egy szót vagy egy címkét megtanulni. A késleltetett beszédfejlődésű gyermekeknek általában speciális utasításokra van szükségük a szavak funkcionális használatára vonatkozóan. Például egy autizmussal élő gyermek képes lehet azt mondani, hogy "csésze", ha meglátja, de lehet, hogy nem tudja kérni, amikor inni akar, vagy azt, hogy "csésze", ha valaki azt kérdezi tőle: "miből iszik?" ".

Az ABA minden készséget kis, egyéni feladatokká alakít át, amelyeket jól strukturált és hierarchikus módon tanulnak meg. A módszer sikeres alkalmazásának alapja a fokozatos megerősítés művészete. Ez azt jelenti, hogy a terapeuta, a szülő vagy a gondozó megtanulja, hogyan kell szisztematikusan jutalmazni vagy megerősíteni a kívánt viselkedést, valamint figyelmen kívül hagyni, átirányítani vagy elriasztani a nem megfelelő viselkedést. Minden jól működő program esetében nagyon fontos az is, hogy a terapeuta szorosan figyelemmel kísérje és rögzítse, mi az, ami nem hatékony. A hallgatók tanulási adatait rendszeresen rögzítik, és felhasználják a tananyag és a protokoll beállítására, valamint az előrehaladás nyomon követésére. Ez a módszertan sikeresen alkalmazható a gyermek éjszakai alvása, a játékokkal való megfelelő játék, a kommunikációs nyelv használata, a megfelelő életkorú társas interakció elsajátítása, a dührohamok kezelése, valamint sok más kihívást jelentő készség és viselkedés leküzdésére.