Ma egy nő, egy három fia anyjának, egy tanárnak, egy nyelvésznek és az elhalt nyelvek szerelmének életét térképezzük fel. Ő Martina Kršková MA. Amikor a négyzetek kerekek, minden másképp működik; a kreativitás azonban nézeteltéréssel kezdődik. Martina nemrég tért vissza Ružomberokba, 13 év után Kanadában. Az emberi lét kreatív megértése iránti szenvedély révén találkoztunk vele (akár Ružomberokban, akár a Galapagosban).
- Profil: MA Martina Kršková
- Profil: nyelvész és a Ružomberoki Maple Academy alapítója.
Martina, te született kalandor vagy, miért hagytad el Liptót?
Ružomberokban születtem, történelmet és filozófiát tanultam Pozsonyban, majd a férjemmel Kanadába mentem. Amióta éreztem a vasfüggönyt, mindig el akartam menni, de csak egy ideig, aztán visszajönni. 2002-ben egy kaland megtapasztalásának vágya arra késztetett minket, hogy Yukon központjában, konkrétan egy indiai településen éljünk. Két gyermekem volt ott. 2007-ben Newfoundlandbe költöztünk, egy Kanadával szemben lévő szigetre, ahol egy harmadik fiú született. Oda mentünk a tanulmányaimra. Az egyetemet latin és görög szakon végeztem. Hiányzik itt Kanada és hiányzik Szlovákia Kanadában. Inkább itt élnék, és egy ideig Kanadában. Itt egy egyetemen tanítok, és a kanadai módszer ihlette saját iskolát indítok. Nyelveket ugyanúgy tanítunk, mint a gyerekek Kanadában franciául.
Írja le nekünk azokat az indiánokat, akikkel együtt éltetek Yukonban. Milyenek voltak a szereplőik?
A jó költészet az első sorban derül ki. Hogyan tárja fel az életben, mi a jó és mi a rossz?
Talán több verset kellene olvasnom, többet tudnék az életről?!
Mit jelentenek számodra a nyelvek? Mi a halott nyelv, és miért választja őket életének részeként?
Egy másik nyelv megtanulása egy másik emberré válik. A halott nyelveket ma már nem beszélik, és haszontalannak tekintik. Csak fokozatosan fedezik fel, hogy azok, akik megtanulták a régi nyelveket, jobb kritikai és logikus gondolkodással rendelkeznek. Meglepő módon a latin diákok jobb eredményeket érnek el a matematikában. Így az észak-amerikai magániskolák ismét latinul és görögül veszik fel tanulmányaikat. Találkoztam egy érdekes jelenséggel is, amikor a nagyvállalatok nem a Közgazdaságtudományi Karra, hanem a Bölcsészettudományi Karra érkeztek hallgatók felvételére, állítólag kreativitás és kritikai gondolkodás céljából.
Hogyan zajlott az említett tanítási mód Ružomberokban és mit hoz a Maple Academy egyedülállóságával Ružomberok.
Kanadában a gyerekek az óvodából tanulnak franciául. Ha a szülők úgy döntenek, hogy a gyermeket "francia merítésbe" helyezik, a testi és zenei kivételével minden tantárgy francia nyelven zajlik. A harmadik évben a gyerekek már folyékonyan, csodálatos akcentussal beszélgetnek. Fokozatosan hozzáadják az angolt hozzájuk, a második évfolyamon pedig rendeződik. Amikor befejezik az általános iskolát, két nyelvet folyékonyan beszélnek. Ez egy teljesen más tanulási rendszer, mint Szlovákiában. Azok a diákok, akik tíz éve tanulnak angolul, iskolába jönnek, és gondjaik vannak egy összefüggő mondat kimondásával, az akcentusról nem is beszélve - mi ez? Szlovákiában sem tanultam angolul, de annak tulajdonítottam, hogy a forradalom után itt senki sem tudott angolul, és valójában orosz tanárokat tanítottak nekünk. Bárcsak legalább tudnék oroszul beszélni!
Nem ismerek más nyelviskolákat, csak ki akartam próbálni, hogyan alkalmazzák itt a Szlovákiában a "merítés" módszert. Miben különbözünk egymástól? Egyáltalán nem használok könyveket a tanuláshoz. Például a Science Angol nyelv a gyerekeknek (nem kellene, hogy a tudomány legyen egy kevés?)., De én egy nyelven tanítok, és a gyerekeknek nagyon tetszik, gondjaim vannak a hazaküldéssel, mindig hosszabb ideig akarnak maradni, például kémiai kísérleteket végezünk, vagy ismerkedjen meg az optikai illúziókkal, akár a számítógépes játékokkal, és nem hinné el, hogy a gyerekek hogyan próbálnak beszélni A cukor égetése a szemük előtt, vagy egy tornádót forgatva egy üveg szappanban, angolul beszélve, és olyan könnyen emlékeznek rá, mert tanulásuk a tapasztalatokhoz kapcsolódik, nem magát a nyelvet tanítom, hanem a nyelven való gondolkodást. És ha nincs kéznél egy fáklya és egy kémcső, akkor az interaktív tábla remek eszköz. Olyan sok forrás áll rendelkezésre ma az interneten, hogy könnyű elmélyülni az angol világban anélkül, hogy angolul beszélő országban lennél.
Albert Einstein szerint csak kétféle módon lehet élni az életet. Az első, mintha csodák nem léteznének. A második, mintha csodák lennének körülöttünk. Mit azonosít és hol látja magát 10 év múlva?
A hangulatom számít. Amikor akarok, csodákat látok, még kerek négyzeteket is - és hiszem, hogy a kettő és a kettő nem négy. Amikor nem akarom, a világ egy nagy fekete lyuk, tele gonosszal és törvényekkel, amelyek nem engednek el. De mindig van egy harmadik lehetőség, és nekem ez felel meg a legjobban. Tehát az Enstein Tertium non datur nem vonatkozik rám. Lehet, hogy Einsteinnek meg kellett volna kérdeznie a feleségét, hogyan éli életét, biztos vagyok benne, hogy Einsteinnek ki kellett találnia a harmadik lehetőséget.
Ön annak az anyja, amit gyermekei számára választott, és amit eddig tőlük tanult?
A gyermekvállalás olyan, mint a legtöbb anya számára, csoda és hatalmas vagyon. Amikor megkérdeztem a barátomat, miért tért vissza a Yukonból Pozsonyba, azt mondta, hogy elégedett Yukone-val, de nincs értelme ott lenni. Szlovákiában elégedetlen, de amikor fiára néz, a boldogság pillanatait tapasztalja, amelyek pótolhatatlanok. Mit válasszon? A gyerekek a boldogság pillanatait hozzák, amelyekért megéri elégedetlen életet élni.
Még mindig tanulok a gyerekektől, de jelenleg különösen szeretem a szlovákokkal kapcsolatos észrevételeiket. Szilveszterkor elmentünk Chočba, és észrevettem, hogy a legnagyobb fiam csak idősebbeket köszöntött. Megkérdeztem tőle az okot, és azt mondta nekem, hogy csak az idősebb emberek figyelmesek másokra, a fiatalok nők, nem érzékelik a környezetüket, csak önmagukat, és nem haboznak másokba taszítani, csak áttörni. Tehát én is jobban kezdtem figyelni az emberekre; a fiának igaza volt. A sietős fiatalemberek mellett találkoztunk pár részeg lánnyal és egy fiatal civil férfival a tetején. Egészen kellemetlen és szomorú tekintet.
De leginkább a legidősebb fiam kérdése lepett meg: "Anya, miért van akkora stressz a szlovák iskolákban, mert stressz és sikítás nélkül lehet tanulni?" Egyetértek, stressz és sikítás nélkül is lehet tanulni.