A karizmának több ezer arca van, definíciók tucatjaival és egy garanciával rendelkezik: az nyert, aki bővelkedik benne. Lucia Labuzíková, egy ambiciózus szlovák, aki élete csaknem felét külföldön töltötte, kora gyermekkorában fedezte fel ezt az egyszerű egyenletet. Hosszú évekig tartó, az élvonalból végzett tanulmányok után a Labuzik Intézet felépítette a bűbáj és az illemtan dinamikus iskoláját. Segített felfedezni sok ambiciózus nő - üzletasszonyok, politikusok és művészek - varázsát a világ minden tájáról. És bár a kisujjában vannak a szabályok, nem muszáj mellette ülnie a szék harmadik részén, hátát uralkodóként felemelve, mint mondja, a fontos valahol máshol rejlik.
A társadalmi illemtan ismert cseh népszerűsítője, Ladislav Špaček szerint gyermekkora óta hajlamosaknak lenni egy ilyen szakmára. Veled is így volt?
Egyetértek Špaček úrral. Több kulcsfontosságú mozzanat arra késztetett, hogy érdekeljen az illemtan és a báj. Kiskoromban vonzott a családi családi étkezés esztétikája és az ötös kis hagyományos délutáni teák, amelyeket otthon intettünk. Emlékszem, hogy megkérdeztem anyámat, miért tesz tejet a teába, valamint más "miért" -eket, amelyek sok kérdésemet ebben az életkorban indították el. Ebben szerepet játszott az Európai Bizottság csodálatos brüsszeli helyiségeinek gyakori látogatása is, amelyeket gyermekkorom óta alkalmam volt meglátogatni. Azon környezetek ellentétei, amelyekben költöztem, lehetővé tették számomra, hogy észleljem az illemtan hiányát interperszonális és nemzetközi szinten.
A nomád vért őseimtől örököltem. Nagyszüleim sokat utaztak Európában és külföldön éltek. Poligloták is voltak, és más kultúrák érdekelték őket. Ma is családunk több tagja külföldön él, és gyermekkorunk óta látogatjuk őket. És mivel a nagybátyám Brüsszelben él és az Európai Bizottságnál dolgozik, alkalmam volt külföldi kultúrákat és különböző intézményeket is megismerni.
Hogy volt a gyereke? Csendes és engedelmes, vagy lázadni szokott?
Valószínűleg mindkettő kiegyensúlyozottan. Makacs voltam és megálltam a helyem, határozottan megszoktam a durranást, de csak otthon, a családban. Gyerekként mindig nagyon udvarias, konfliktusmentes és fegyelmezett voltam gyerekként. Annyiban, hogy a tanáraim megpróbáltak mesterségesen létrehozni egy kisebb problémát számomra, hogy megtanuljam, hogyan kell kezelni az ilyen helyzeteket, megvédem a saját véleményemet, és stressz alatt is képes vagyok kommunikálni egy olyan emberrel, aki magasabb rendű nálam, és akit én gyerekként hallgatnia kell. Eddig anyámmal nevetünk rajta - neki is benne voltak az ujjai.
Nem hagyományos oktatási módszereket használtak otthonában?
A tisztességes magatartás volt az alap, de teljes szabadságunk volt arra is, hogy kifejezzük magunkat és kreativitásunk legyen. A gyermek hálószobáin kívül a bátyámmal volt egy másik szobánk, amelyben teljesen megvalósíthattuk magunkat. Nálunk tényleg minden megvolt - festékek, varrógép, gyurma, kalapácsok, fúrók, iránytűk ... Festhettünk a falakra, körmöket tölthettünk beléjük, könnyedén, korlátozás nélkül felhasználhattuk az egész teret. Nagyon ösztönző volt és segített bennünket a kíváncsiságunkban. Ez valami, amit mindenképpen megengedek a gyermekeimnek.
Nemzetközi kapcsolatokat tanult Szlovákiában, de sokáig nem maradt itt…
Nemzetközi kapcsolataimat Barcelonában folytattam, és iskola után úgy döntöttem, hogy Spanyolországba költözöm. Megtanultam a nyelvet, kerestem, utaztam, és lassan kidolgoztam a varázs iskola ötletét. Egy kíváncsi elme több tucat országba vitt, jelenleg Nagy-Britannia az otthonom.
Viszonylag fiatal korban világos elképzelése volt arról, hogy merre halad az élete…
Nagyon élénken emlékszem, amikor a bűbáj és az illemtan iskolám papíron született. Néhány hónappal a 21. születésnapom után, egy téli reggelen nagyon korán felébredtem, és elkezdtem írni egy ötletet arról, hogyan képzelem el az iskolámat, hogyan fog működni és hol. Nagyon részletes volt. Ma is gyakran meglep engem az akkori pontos és világos elképzelésem. Most visszatekintve sok olyan dolog volt gyerekkorom óta, amire akkor még nem jöttem rá. Legyen szó a fent említett teákról ötéves korban, utazásról, táncolástól kezdve kiskorától és ötéves kortól kezdve a helyes testtartásban. Anyámmal gyakran jártunk különféle tanfolyamokon, amelyek később Londonban a neurolingvisztika tanulmányait eredményezték. Ehhez tanulmányozza a nemzetközi kapcsolatokat és a diplomáciát, később a társadalmi illemtant ... Egyértelmű célom volt, de nem tudtam, hogyan tegyem. Nem volt olyan könnyű, mint más szakmákban. Például, ha valaki ügyvéd akar lenni, többé-kevésbé tudja a siker pályáját. Az egyik vonal elvezeti őt az iskolától a sikeres gyakorlatig. A szakmámban nem volt semmi hasonló. Tudtam, mit akarok, de nem tudtam, hogyan jutjak el oda. Mivel senki nem adott receptet a sikerre, sokszor elkerültem az utat, ő nem tudta, hogyan kell csinálni, elveszettnek érezte magát.
Végül sikeresen befejezted álmodat. Mi hajtotta? A vágy, hogy terjessze az ismereteket, vagy inkább vágy, hogy létrehozzon valami saját dolgot?
Inkább az első. Tizenöt éves koromban angolt tanítottam az óvodásoknak, az egyetem mellett a spanyoloknak is. A közönség oktatása és bemutatása energiát és elégedettség érzetet nyújt számomra. Ami ma a "hobbi vállalkozásom", ahogy nevezem, kezdetben csak jól fizetett hobbi volt. Addig nem tekintettem üzletnek, amíg egyik ismerősöm rám nem mutatott. Segített felismerni, hogy az ember gyakran csak hobbiban tartózkodik, így nem kell teljes felelősséget vállalnia a munkáért. Saját vállalkozás nem könnyű.
Említette a neurolingvisztikai tudományok tanulmányozását. Miről szólt?
A tanulmány az emberi elme pszichológiájára összpontosít. A cél az interperszonális kapcsolatok javítása - megtanulni, hogyan lehet a legjobban kommunikálni azokkal az emberekkel, akikkel naponta találkozunk, környezetüktől vagy kultúrájuktól függetlenül. A technikák a tudományon alapulnak, ezért döntöttem a tantárgy oktatása mellett. Szeretek érzelmileg kapcsolódni a racionálishoz.
Az Önéhez hasonló iskolák vannak Nagy-Britanniában?
London gazdasági és politikai szempontból nagy kereszteződés, sok ügyfélnek itt van a második lakóhelye. Az etikett és az úriember mindig is nagyon fontos volt itt, amire Viktória királynő már megkövetelte. Két illemszabály-iskola létezik az Egyesült Királyságban, de fókuszuk eltér a miénktől - pusztán az illemtan gyakorlása és a férfiak és a nők oktatása. A Labuzik Intézetben kizárólag azokra a nőkre összpontosítok, akik az illemtan mellett itt is elsajátítják a varázst. Az iskola a gazdag családokból származó lányok nevelésének több mint három évszázados királyi hagyományára épül. Egyszer meglátogatták az ún az iskola befejezése a társadalmi viselkedés, a szociális és kulturális készségek ismereteinek megszerzése és a társadalmi életbe való sikeres belépés érdekében. Diana, walesi hercegnő, Cornwall hercegnője, Camilla Parker Bowles, a leendő First Lady Jacqueline Kennedy Onassis és még sokan mások is ilyen iskolába jártak. Varázsiskolánk megőrzi ennek a királyi hagyománynak a lényegét, ugyanakkor modern fordulatot hoz. A napnak 24 órája van, és egy nő több szerepet játszik benne, ezért a nő egészének életére összpontosítunk. A szociális szféra mellett üzleti, VIP életmód, interperszonális és interkulturális kapcsolat, párkapcsolat és önmagával való kapcsolat.
Sokat járja a világot. Tapasztaltál olyan különleges hagyományokat külföldön, amelyeket a kultúránkból származó személy nagyon furcsának, esetleg durván vagy nehezen emészthetőnek tartana?
Az olyan ázsiai országokban, mint Kína vagy Japán, a leves levesítése az elégedettség legnagyobb jele. A kézi étkezés is érdekes. A világrészünkön az illemtan ismerő emberek társadalmi eseményeken mindig bal kézzel veszik a szendvicseket. Annak érdekében, hogy a jobb kezük mindig tiszta legyen, és odaadhassák annak, akivel találkoznak. A Közel-Keleten, Afrika és India egyes részein az ellenkezője jobbkezes. Az ott található bal kéz sajátos funkcióival rendelkezik, és például higiéniára szolgál.
A báj szorosan kapcsolódik a karizmához. A karizma is megtanulható? Vagy a belső sugárzás hiánya már egy megdöntött kisujjat sem ment meg, miközben egy csésze teát vagy egyenes testtartást tart.?
A bájt és a karizmát egynek tekintem. A karizma személyes varázsa, és minden nőnek megvan a maga sajátos varázsa - erről 100% -osan meg vagyok győződve. Nem mindenki tudja azonban megnyilvánulni. Ez nem bonyolult folyamat, de mindenképpen más, egyedi. Ezzel azt akarom mondani, hogy egy nő nem válhat karizmatikusá, amikor megpróbálja rávenni magát, hogy olyan legyen, mint egy modell vagy színésznő, akit csodál. Csak arra inspirálhatják, hogy valami újat fedezzen fel magában. Nincs egy mindenki számára megfelelő recept a karizma elsajátításához. A bűbáj azonban bizonyos bevált módszerekkel könnyen elősegíthető.
Milyen módszerekről beszélünk?
Sok az oktatásunkra jellemző. Ez egy üzleti titok része, ezért nem osztom meg. Annyit tudok mondani, hogy ragaszkodom a mottóhoz: A jó tanár nem azt mondja meg neked, hogy mit kell látnod, hanem azt, hogy hova nézz.
Van egy mondásuk Németországban - amikor eljössz, akkor az alapján értékelem, hogy nézel ki, amikor elmész, a szerinted viselkedem. Egyetért?
Igen és nem. Tudod, mennyi időd van az első benyomás elkészítésére? Körülbelül 7 másodperc. Ez azt jelenti, hogy az emberek gyakran létrehozzák rólunk, mielőtt kimondhatnánk az első szót. Minden találkozáskor agyunk hatalmas mennyiségű információt elemez. Például, hogy ez a személy potenciális barát-e vagy ellenség, mi a státusza, van-e tekintélye, megbízható, kellemes, magabiztos ember-e ... Ez az elemzés villámgyorsan zajlik az agyban. Ily módon továbbra is az első benyomásokat keltjük a most megismert emberről, amelyekben aztán tudat alatt elhiszjük. A kutatások azt mutatják, hogy annyira hiszünk, hogy még később is tudat alatt meggyőzzük magunkat arról, hogy ebben a korai pillanatban igazunk volt. Tehát ez a német közmondás részben igaz, mert az ember kommunikációja alapján holisztikusabb képet érzékelünk, de az első benyomás, amelyet az ember néhány másodperc alatt létrehozott, erőteljesen érvényesül. Az első benyomásokat nemcsak az alakítja ki, ahogyan az ember kinéz, hanem az is, hogy miként int, hogyan mozog, vagy mosolyog - vagyis az, amit átfogóan nonverbális kommunikációnak hívunk.
Melyek a legnagyobb hibák, amelyeket elkövetünk vele?
Különböző hibákat követünk el, és függünk a kontextustól és a helyszíntől. Képzeljünk el például egy "ok" mozdulatot, amikor összekapcsoljuk a hüvelykujját a mutatóujjával, és a többi ujja a levegőben van. Számunkra ez a gesztus azt jelenti, hogy minden nagyszerű. De ha egy japán látna téged, azt hinné, hogy pénzről beszélsz. Franciaországban vagy Belgiumban azt gondolhatják, hogy valami teljesen haszontalan. Az arab világban ez sértésnek tekinthető, Törökországban pedig ez a gesztus a homoszexualitást jelzi. Egy apró mozdulattal egészen más információkat közölhetünk, mint amire szántuk. A testbeszéd ellenőrzése ma minden eddiginél fontosabb - az emberek utaznak, a kultúrák találkoznak és keverednek. Az ezen a területen szerzett ismeretek segítenek abban, hogy közelebb kerüljünk a személyes és szakmai kapcsolatban álló emberekhez.
Azt mondják, hogy a hang olyan hangszer, amelyet mindenki tud játszani, de nem mindenki használja. Mit kell tennünk annak érdekében, hogy ez más legyen, és a javunkra használjuk fel?
A hangom használata szempontjából nagyon fontosak voltak számomra a szavalatok, amelyekhez már kicsi koromtól kezdve otthon vezettek. Megtanítottak a hanggal dolgozni, hogy kiemelhessek bizonyos információkat, és minél tovább megtartsam a hallgató figyelmét. Az a felolvasás, amely ma sokat segít nekem, az a felolvasás.
A teljes interjút a MIAU (2018) februári számában olvashatja el