gyerekeket

Három szlovákiai roma településen segítik a gyermekek oktatását. Olyan helyeken, ahol a szegénység elviszi azt, ami sokak számára nyilvánvaló. A legfeljebb három évig tartó korai oktatás révén a Way Out Egyesület arra törekszik, hogy megteremtse az előfeltételeket a gyermekek számára a boldog és sikeres élethez. A projekt abból a szempontból is kivételes, hogy a gyerekeket kábítószerek, a roma települések közelében élő és a családokat személyesen ismerő roma nők gondozzák.

A Zborov, Kecerovce és Muránská Dlhá Lúka családok öt előjelnek és három mentornak vannak elkötelezve a Cesta von egyesületen belül. Míg magyarul az omama nagymamát jelent, az Omama a Kiút projektben nem rokon család. Ugyanakkor sok közös vonásuk van a családjukkal. Ők roma nők, akik otthon tanítják a gyerekeket és az anyákat azokban a kirekesztett közösségekben, amelyekből ők maguk származnak. Annak érdekében, hogy a gyerekek oktatni tudjanak, speciális oktatási képzéseken vesznek részt, és legközelebbi szakmai és emberi támogatásuk olyan mentorok, akik már régóta odaadják őket.

Beszéltünk Janka Bayerlová mentorral és Sandra Giňová omámával, akik a kelet-szlovákiai Zborovban dolgoznak, arról, hogy a roma gyermekek oktatása közvetlenül működik a családokban, és hogyan oktatják a kábítószereket.

A VUB Alapítvány tisztában van a projekt értelmességével és az oktatás szükségességével az összes közösségben. Ezért támogatta a Cesta von egyesület tevékenységeit az Employee Grants programon belül.

Az agy fejlesztése az első három évben nagyon fontos

Az egyesület hosszú távú elképzelése kiutat jelent a generációs szegénység ördögi köréből. "Számos kutatás példájából tudjuk, hogy a korai oktatás megteremti a boldog és sikeres élet előfeltételeit. Az emberi agy fejlődésének módja az élet első három évében egyedülálló és meghatározza, hogyan fogunk boldogulni az iskolában, a munkahelyen, de a kapcsolatok kiépítésében is. Ezért fő célunk a szegény roma közösségek három éves korig élő gyermekeinek és anyáinak oktatása ”- magyarázza Janka egyesületi mentor célját.

A korai oktatásban arra kell összpontosítani, hogy egyszerre dolgozzon a gyermekkel és az anyával. "Amikor gyermekkel tartanak órát, az anya mindig jelen van, és fokozatosan támogatjuk őt abban, hogy aktívan részt vegyen az óra vezetésében. Ilyen módon gyakorlati ismereteket szerez, amelyek megerősítik szülői képességeit. Az édesanyák emellett szülői klubokban vesznek részt, amelyek a laktációtól, a fejlődéslélektantól az adósságcsökkentésig és az emberi jogokig sokféle témára koncentrálnak.

Az omámák nők szeretetteljes tekintéllyel és vágyakozással tanulni

Családi mámorok közvetlenül vagy a roma közösség közelében élnek, ahol dolgoznak. "A szerető tekintéllyel rendelkező nők akarják oktatni önmagukat és másokat. A programra választott családokkal sokáig megismerik egymást, ami megkönnyíti a bizalom kezdeti kiépítését. Az első találkozások a kábítószerekkel az új településeken az önkormányzatokban működő helyi szervezetek ajánlásai alapján zajlanak.

Ezek gyakran a harmadik szektorból érkező emberek, tanárok vagy szakterületen dolgozók és közösségi munkások. Minden omámának 15–30 gyermeke van beiratkozva a programba, amelyet rendszeresen szervez strukturált órák formájában ”- írja le Janka Bayerlová.

Omama Sandra Giňová gyermekkel alszik egy oktatási órán egy zborovi településen.

A családválasztás során több tényezőt is figyelembe vesznek. "Családjaink gyakran olyan kirekesztett helységekben élnek, ahol alacsony a lakásminőség, rossz az infrastruktúra, magas a munkanélküliség és nehéz hozzáférni a minőségi oktatáshoz vagy egészségügyi ellátáshoz. A települések kiválasztásakor figyelembe vesszük a szegénység szintjét és az átképzési tevékenységek szükségességét, de a családok maguk is a közösség ismeretei alapján választják a kábítószert. ”- magyarázza a mentor.

Egy településen nőtt fel, ma visszatér ide, mert segíteni akar

Omama Sandra Giňová a Bardejov melletti Zborov családjainak szentelt. "A motivációm ebben a projektben az, amit minden roma számára szeretnék - oktatás. Nagyon szeretném, ha a romák megkezdnék tanulmányaikat, beilleszkednének, és normális és jó életet élnének szegénység és megaláztatás nélkül ”- mondja a családok gondozására irányuló motivációjáról.

A műszaki oktatási órákon madárházakat hoztak létre, és biológiai projektként részletes leírást készítettek a madarakról. A Šahy-i VJM-mel működő Pongrácz Lajos Általános Iskolában a természettudományos tárgyak oktatása új dimenziót kapott. A mesebeli madárkert, amelyet a tanárok a campus diákjaival hoztak létre, célja a természettel való jobb kapcsolat kiépítése, a képzelet fejlesztése és az a hely, ahol a tanításon kívül szívesen látogatják szüleiket vagy barátaikat. .

Sandra Zborovban él, két gyermek édesanyja, de ma már nem közvetlenül a településen él. Noha nehéz körülmények között született, sok könyvet olvas és iskolázott. Sikerült kiszabadulnia a kunyhóból, maga vett fel jelzálogkölcsönt, és a település mellett egy kis, alacsony költségvetésű házat épített.

Ugyanakkor mindennap visszatér dolgozni dolgozni. "Öt gyerekkel dolgozom, minden gyerekkel külön-külön. Minden lecke a harangok csengésével kezdődik, majd a kognitív fejlődésre, a finom motorikus képességekre, a nagy motoros képességekre, a gyermek érzelmi fejlődésére összpontosító tevékenységek következnek, a végén pedig egy gyerekkönyvet használok. Mindezekhez a tevékenységekhez vannak segédeszközeink és játékszereink, és a gyermeknek szóló tevékenységeket a kézikönyv szerint választom. Egy ilyen lecke körülbelül egy óráig tart ”- írja le a gyermekkel eltöltött idő.

A leckét interjú követi a gyermek anyjával

Maga a lecke szándékosan van felépítve, hogy fejlessze a gyermek koncentrációs képességét és megtanulja a határokat. "A lecke után még mindig rövid beszélgetést folytatunk a gyermek édesanyjával. A durva motorikus készségek és az érzelmi fejlődés során mindig megpróbálom bevonni a gyermek anyját, hogy megtanuljon otthon játszani a gyerekkel, és hogy az anya és a gyermek is jobban érezze magát. Csak szlovákul beszélek gyerekekkel, hogy a gyermek legalább az alapokat megtanulja, mielőtt belép az óvodába ”- teszi hozzá Sandra.

A szegénység által sújtott környezetben a gyermekek figyelme és oktatása gyakran nem prioritás. Míg az anyák naponta gondolkodnak azon, hogy táplálékot adjanak gyermekeiknek, a játék és az együtt töltött idő gyakran elmúlik. Ezért fontos oktatni az anyákat arról, hogyan töltsenek időt a gyermekeikkel, és elmagyarázni nekik, hogy az egyszerűnek tűnő játékok és a kölcsönös kommunikáció is óriási segítséget jelenthet a gyermek számára.

Mivel Omama sok időt tölt a gyerekekkel, érzékeli, mi hiányzik a legjobban. "Véleményem szerint a gyermekeknek mindenekelőtt arra van szükségük, hogy szüleik minél nagyobb figyelmet fordítsanak rájuk és időt töltsenek velük. Amikor látom, hogy csillog a szemük, amikor leckét tartanak velem, és az anyjuk ott ül velük, és dicsérik őket egy megfelelően befejezett tevékenységért, mosolyuk és örömük jutalom az anyának és a gyermeknek olyasmi, amit nem kaptak meg előtt - mondja tapasztalatából Sandra Giňová.

Fejlesztik a koncentráció képességét és megismerik a határokat

Amikor gyermekkel dolgoznak, a Bölcs játék nevű egyedi módszert alkalmazzák. "Ez az első neuro-pszicho-fizikai program, amely a tanulás természetes módjait tükrözi. Speciálisan tervezett színes kártyák formájában összekapcsoljuk a motoros és kognitív képességek fejlesztését, ezáltal segítve a gyermekeket az optimális fejlődés elérésében. ”- magyarázza Janka Sandrina mentor.

Az omamák napi támogatást kapnak mentoraik révén. Ugyanakkor a Play Bölcs szervezet szakértői képezték ki őket, akik továbbra is szakmai tanácsokkal látják el őket. "Munkahelyükön egy részletes kézikönyvet használnak, amelyet Cesta von fejlesztett ki. Ezenkívül mindannyian rendszeresen találkozunk több napos képzésen, amelynek középpontjában a korai oktatás és gondozás áll. ”- teszi hozzá a mentor.

Az omámák példával járnak és lebontják a közösségek közötti akadályokat

Janka mentor rájön, hogy tevékenységével belép az intim családi térbe, és ezzel kihívásokkal jár. "A kisgyermekek nevelése és gondozása minden anya számára kényes kérdés, és nagyon értékeljük a kezünkbe vetett bizalmat. Személy szerint számomra a kihívás az, hogy megtaláljuk a módjait a gyermekek egészséges fejlődésének legjobb támogatására egy olyan környezetben, ahol gyakran nem tudják, hogy holnap lesz-e étel, vagy lesz-e mit dohányozniuk télen ”- mondja Janka.

Janka Beyerlová mentorként dolgozik Kelet-Szlovákiában, és mint mondja maga, a kölcsönös előítéletek a mindennapi élet részét képezik. "A misék, kocsmák és órák gyakran megoszlanak. A mámorító szerek ekkor hidat képeznek a közösségek között, és saját példájukkal bontják le a sztereotípiákat ”- magyarázza.

"A legtöbb probléma azokban a családokban, amelyekben dolgozunk, társadalmi és gazdasági helyzetükből fakadnak. A generációs szegénységnek van egy gondolkodási és viselkedési rendszere is, amelyből nem könnyű kitörni. Kiemelt feladatunk ezért minden tevékenység folytonossága és hosszú élettartama, hogy fokozatosan pozitív módon megváltoztathassák a viselkedésmintákat "- magyarázza az egyesület célját.

Pozitív esemény az élet nehéz pillanataiban

A szegénységben élő családokkal való munka némi pszichológiai ellenálló képességet is igényel. "Omamák naponta hallanak az anyák gondjairól. Nehéz hallani, hogy az anyának nem kell adnia neki enni vagy vásárolni valót. De mind az anyák, mind a gyermekek számára a mámorító szer családba jutása legalább egy pozitív esemény a szegénységben élés nehéz pillanatai sorozatában. Mert minden anya számára a legnagyobb biztatás az, ha meghallja, hogy gyermeke halad és halad. És ez a legritkább visszajelzés a kábítószerünk számára is ”- magyarázza a mentor.

Habár a családokkal való találkozások kihívást jelentő helyzeteket is hoznak, pozitív pillanatok érvényesülnek. Janka Bayerl mentor különösen örül a gyerekek fejlődésének. "Nagyon szeretem azt a pillanatot, amikor leckét nézek, és a gyerek először tesz valamit. Például először rendeli a színeket. Aztán néhány másodpercig meglátod a mámor, anya és baba közös örömét. Mindenki élvezi a sikerét, ugyanakkor büszke is egymásra, hogy együtt csinálták. Ezek a koncentrált pozitivitás olyan pillanatai. ”

Az anyukák tapasztalatokat cserélnek

Örül szülei érdeklődésének is, akiket Janka Beyerlová Zborovban ismert meg, ahol mentorként dolgozik. "Egyszerre két kábítószerrel kezdtük, és fél éven belül hozzáadtuk a harmadikat. Jelenleg csaknem 50 család vesz részt a programban. Az anyukák pozitív tapasztalatokat cserélnek egymással, és főleg a gyermekeik fejlődését látják "- mondja Janka mentor.

Omamu Sandra örül, hogy hozzájárulhat a pozitív változásokhoz. "A gyerekekkel vagyok a legjobban elégedett. Amikor látom, milyen boldogok, amikor valaki játszik velük és vigyáz rájuk. Az elején például meglepődtek, amikor először mutattam nekik egy formájú állványt, és azt sem tudták, hogyan kell játszani a játékkal. Néhány gyerek ismét nagyon bezárult, és egyáltalán nem akart velem beszélni, de lassan megszereztem a bizalmukat, és most velem kommentálják az egész órát - mondja mosolyogva.

"Számomra a gyermek minden apró lépése a legértékesebb jutalom munkámért, amelyet imádok. A gyerekek nem titkolják örömüket. Nagyon örülök, hogy engem választottak erre a projektre, és lehetőséget kaptam arra, hogy megtanítsam a településről érkező gyermekeinket, amelyeknek kevesen vannak segítségükre. Hiszem, hogy együtt változtatunk rajta, és jobb lesz a világunk ”- teszi hozzá Sandra Giňová az omamától.