A zaklatás megelőzése

Módszertani anyag az általános iskolai tanárok számára

pavel

A zaklatás a szociális patológia megnyilvánulása, ahol a fő érdek az, hogy valakinek ártson. Ez abban különbözik az egyszerű agressziótól, hogy megpróbál másoknak ártani, és emellett bármilyen jutalmat szerez az Ön javára.

Bármely meghatározás A zaklatásnak tartalmaznia kell az alapvető jellemzőket, mint például:

Nyilvánvaló szándék, hogy fizikailag vagy mentálisan ártsanak másnak. Például. verés, tologatás, pénz és dolog lopása, dolgok elrejtése és elpusztítása, de nevetségessé, átkozódással és a társadalomból való kizárással is.

A támadó lehet egy gyermek vagy egy gyermekcsoport (aszimmetrikus agresszió).

Az incidensek megismétlődnek. Az egyszeri esemény általában nem minősül zaklatásnak.

A támadó és az áldozat közötti aránytalanság.

Miért van szükség zaklatásra?

- A gyermekeknek jogaik vannak.

- A zaklatás bármely társadalmi csoportban létezhet.

- A zaklatás következményei súlyosak (figyelmetlenség a tanítással, pszichoszomatikus betegségek, elmulasztás, depresszió, szorongás, öngyilkossági kísérlet).

- A következmények hosszú távúak lehetnek.

- A zaklatás törvényileg büntetendő.

- A figyelmetlenség segít a támadóknak.

- A megelőzés valóban megtérül.

A zaklatás közvetlen megnyilvánulásai

- a gyermeket nyíltan figyelmen kívül hagyják, elutasítják és elszigetelik

- nevetséges megjegyzések a gyermek címére, megalázó becenév, káromkodás, megalázás, kegyetlen poénok a nevében (a döntő kritérium az, hogy a gyermek mennyire egyedi becenév, poén. sebezhető)

- a gyermek kritikája, ellenséges, gyűlöletkeltő, megvető hangnemben címzett megbánás

- más gyermekek uralkodó hangnemben adott parancsai és az a tény, hogy a gyermek engedelmeskedik nekik

- üldözés, tolás, sebzés, rúgás - még akkor is, ha nem különösebben erősek, észrevehető, hogy az áldozat nem fizet nekik

- csaták, amelyekben az egyik résztvevő egyértelműen gyengébb és megpróbál elmenekülni (kisebb gyermekek néha sírnak)

A zaklatás közvetett megnyilvánulásai

- a gyermek a szünetekben gyakran egyedül van, nincsenek barátai, mások nem mutatnak iránta érdeklődést

- a szünetekben a tanárok közelében marad

- későn érkezik az órára, mindig mindenhova utoljára megy, vagy egyedül marad az órán, túlzottan igazolt vagy igazolatlan hiányzása van

- a csoportos sportokban gyakran az utolsók között választják meg a csoportba

- ha az osztály előtt akar beszélni, akkor bizonytalan, megijedt

- szomorúnak, boldogtalannak, depressziósnak és még nyomasztónak tűnik, sír

- romlik, néha hirtelen, iskolai teljesítménye, nem a tanításra koncentrál

- holmija sérült, szennyezett vagy szétszórt

- szennyezett, sérült ruházata van

- horzsolások, zúzódások, karcolások, vágások, amelyeket nem tud kielégítően megmagyarázni

Az egyes közvetlen vagy közvetett jelek nem utalnak arra, hogy zaklatásról van szó.

Fontos szerepet játszik a belső helyzet kontextusa, az ismétlés és a megnyilvánulások száma.

Hogyan segítsünk a zaklatott gyerekeken?

A hagyományos pedagógiai szakértelem keretein belül az erőszakos gyermekek megsegítésének stratégiája a következő lépéseket tartalmazza:

- interjú informátorokkal és a zaklatás külső megnyilvánulásainak áldozataival

- megfelelő tanúk keresése, akikről feltételezik, hogy hűen leírják a zaklatás helyzetét

- egyéni vagy konfrontatív interjúk tanúkkal (ez nem lehet az áldozat és az agresszorok konfrontációja)!)

- az áldozatok védelmének biztosítása (pl. biztonságos távozás az iskolából)

- beszélgetés agresszorokkal vagy konfrontáció az agresszorok között (csak akkor fordul elő, ha ismerjük a zaklatás külső képét és bizonyítékokat gyűjtöttünk)

- a tanár nem győzheti megfélemlítés áldozatát, hogy önvédelemként támadja meg az agresszort

- interjú az áldozat és az agresszor szüleivel (nincsenek együtt)

- súlyos testi sérülés esetén értesítse a rendőrséget, a gyermekorvost

- vegye fel a kapcsolatot egy pedagógiai-pszichológiai tanácsadó központtal vagy egy oktatási és pszichológiai prevenciós központtal

Mi a helyzet a zaklató gyerekekkel?

Ha megpróbáljuk megérteni, hogy a gyermekek miért bántalmazzák, meg kell különböztetnünk azokat a gyermekeket, akik csak rövid ideig akarnak gyötörni valakit, levezetni azonnali elégedetlenségüket, kényelmetlenségüket, izgatottságukat, és azokat a gyermekek között, akik krónikusan másokat bántalmaznak, és viselkedésüket minden zavarta tiszteletben. Az a gyermek, akinek már valamilyen rosszindulatot kellett elszenvednie másoktól, szintén megfélemlítéshez folyamodhat, vagy megpróbál megtorolni.

Elszigetelt zaklatás és a zaklatás enyhe formái esetén

- próbáljon nyugodt maradni

- derítse ki, hogy a bántalmazó gyermek nem volt-e korábban a zaklatás célpontja

- próbálja megteremteni a bizalom légkörét, és megtudni a történteket

- ha sikerül megtalálni az okot, magyarázza el a gyermeknek, hogy megértette azokat az okokat, amelyek miatt őt zaklatták, másrészt hangsúlyozza, hogy a konkrét viselkedés semmiképpen sem megengedett

- vezetjük a gyermeket, hogy kérjen bocsánatot a károsulttól, és próbálja megtéríteni a jó cselekedetek által okozott kárt

- nyugtassa meg, hogy nem tartja huncutnak, inkább jó gyereknek, ne kíméljen dicséretet a jó viselkedésért

- a zaklatás semmiképpen sem fog elhallgatni, de fontos, hogy ezekben az esetekben ne vigyük túlzásba a problémát, néha, ha a helyzet nem súlyos, az idő maga megoldhatja

Tartós zaklatás esetén

- egyértelmű nézeteltérésünket vagy haragunkat fejezzük ki (pl. "csalódást okoztál", "haragszom rád" szavakkal) a következő viselkedésbeli változással a tanulóval szemben

- iskola után iskolában tartjuk a diákot

- megsérült vagy megsemmisült tárgyért kártérítést követelünk

- jelenteni fogjuk a problémát a szülőknek, az edzőnek, ill mások, akiket a gyerek érdekel

- hivatalos panasz az iskola igazgatójának

- bejelentés a zaklatásról a szülői egyesületnél és több osztály tanulóinak összejövetelén

- - kizárás az utazásból, vagy egy másik esemény, amelyet a gyermek nagyon vár

- z biztosítsa a gyermek tartózkodását szünetekben a tanár közelében

- szemrehányás vagy a viselkedés súlyosbodása

- át egy másik iskolába

- - nagyon súlyos és ismételt zaklatás esetén értesítse a rendőrséget, kérjen védőoktatást, ill kérje az agresszor elhelyezését a diagnosztikai intézetben

Hogyan lehet megakadályozni a zaklatásokat az iskolákban

Minden iskolának létre kell hoznia és be kell vezetnie a mindennapi iskolai életbe egy határozott és elérhető intézkedés-szabályt, amelyből egyértelmű, hogy a zaklatásokat semmilyen módon nem fogják tolerálni.

A pedagógusoknak úgy kell vezetniük a gyerekeket, hogy senki ne:

- jóváhagyják és jutalmazzák osztálytársaik agresszív viselkedését

- elítélje a kevésbé szimpatikus gyerekeket, és fordítva, kritikátlan népszerűséget mutat több szimpatikus népszerű osztálytárssal

- nem szabad hallgatólagosan megfontolnia a tisztességtelen haragot és magatartást, a tisztességtelen és magasztos magatartást, mások megalázását és mások gyengeségeinek kiaknázását saját hasznára

- befolyásolni vagy meggyőzni a csendes zaklatótól

- félelem érzéséből adni a zaklatóhoz vagy zaklatójához

- gúnyolódni egy gyengébb osztálytárson, valakiben, aki bármilyen tekintetben különbözik másoktól, más a véleménye és érdeke

- továbbra is közömbös az erőszakos cselekmények iránt

- tétlenül bámuljon és maradjon csendben, ha megfélemlítésnek lesz tanúja

A zaklatás megelőzésére irányuló stratégia

- az új és a feltörekvő hallgatókra fordítva a figyelmet

- a gyermekek önbizalmának növelése

- a zaklatás beépítése a tananyagba

- a megfélemlítéssel kapcsolatos intervenciós program alkalmazása PPP vagy CVPP személyzet segítségével

- átfogó, egész iskolára kiterjedő stratégia kidolgozása