Tájékoztatjuk a törvényes képviselőket, hogy a gyermekek óvodai felvétele mindig az adott év május 2-tól május 31-ig tart. A gyermek óvodai felvételi kérelmét naponta letöltheti az óvoda képviselőjétől 11: 00-12: 30 között...

általános

Az óvoda befogadóképességénél nagyobb számú beiratkozott gyermekkel, a Szlovák Köztársaság Oktatási Minisztériumának 1. sz. 306/2008. Sz. az óvodákról és a Szlovák Köztársaság Oktatási Minisztériumának sz. 308/2009 Coll. meghatározza a gyermekek óvodába történő felvételének kritériumait.

Az óvodai óvodai nevelésben az alábbiakat lehetőleg elfogadják:

  • ötéves korát betöltő gyermek
  • gyermek a PŠD késedelmes kezdésével (kötelező iskolalátogatás)
  • egy gyermek, akinek további késleltetett PŠD-je van
  • egy gyermek, akinek mindkét szülője alkalmazott.

Abban az esetben, ha a törvényes képviselők fokozott érdeklődést mutatnak a gyermekek óvodába történő felvétele iránt, az óvoda igazgatója nem részesítheti előnyben a három éven aluli gyermekeket az idősebb gyermekek felvétele előtt. Ezeket a gyermekeket csak akkor lehet befogadni, ha az ötödik életévüket betöltött gyermekek, a késő iskolakezdéssel rendelkező gyermekek és a kötelező iskolalátogatás elhalasztott gyermekei, valamint a három és annál idősebb gyermekek törvényes képviselőinek kérelmei felmerülnek. elégedettek.

MIÉRT VIGYE BE GYEREKÉT ÓVODÁBAN?

Kedves Szülők.

A cikk elolvasása után sokan megtudhatják a választ a kérdésükre- Miért tegyem a gyermekemet óvodába?-

Minden szülőnek gyakran különböző módszerei vannak arra, hogy gyermekét más szülőktől nevelje. Igaz, hogy minden család másként neveli gyermekét. Talán néhányan azt mondják, hogy gyermekét senki más nem fogja nevelni, mert mindent megtanít neki, amire szüksége van az általános iskolába lépéshez. Nem mernénk egyetérteni veled.

Az óvoda kiegészíti a családi nevelést olyan oktatási tevékenységekkel, amelyek a gyermek személyiségének teljes körű fejlesztésére összpontosítanak. Az óvodai látogatás és maga a gyermekcsoport látogatása megtanítja a gyereket viselkedni olyan helyzetekben, amelyek általában nem fordulnak elő a családokban. A gyermek megszokja, és megtanul csoportosan élni, gyakran megtanul játszani, de egy gyermekcsoportban is érvényesülni. Már ebben az időszakban is világos és látható a gyermek személyisége a többi gyermekhez viszonyítva. Ezért a szülőnek vagy a tanárnak még van ideje reagálni és helyesen vezetni a gyereket. A gyermekek egyenlő csoportban való viselkedése teljesen eltér a család szűk körében tanúsított viselkedéstől. A gyermek megtanul más tekintélyt is tiszteletben tartani, mint a szülő. Végül, de nem utolsósorban a gyermek sok játékot, dalt, verset vagy mondókát fog megtanulni. Rengeteg tudást is megszereznek, amelyet az óvodai óvodai nevelés állami oktatási programja foglal össze. . Meghatározza azt az alapminimumot (alaptanterv, beleértve a szükséges ismereteket, amelyeket a gyerekeknek el kell sajátítani), amelyet az állam garantál az óvoda és a pedagógusok révén, akik megfelelnek a szakmai és pedagógiai kompetencia feltételeinek.

Előfordul, hogy néhány szülő nem biztos abban, hogy gyermeke készen áll-e az óvodába. Lehet, hogy ismerőseitől vagy barátaitól kérdezi, mit kell nyújtania, megtennie vagy hogyan kell felkészíteni gyermekét az óvodára.

Adjon néhány hasznos tanácsot sokéves tapasztalatunkból.

Gyakran nehéz elegendő időt találni arra, hogy gyermeke tanáraitól jó tanácsokat hallhassunk, és a gyermekeiről szóló beszélgetések nem felelnek meg nekünk, tanároknak, különösen, ha még mindig néhány gyerek fut az osztályteremben, akikre figyelnünk kell. Ezért mindenkinek el kell gondolkodnia azon a kérdésen - KÉSZEN VAN-e A GYEREKEM ÉS FOGADNAM-e LÁTOGATNI ÓVODÁT? -

Az elején meg kell válaszolnia a kérdéseket:

A babám kommunikál? - Sok gyermek nem kommunikál, vagy csak veled, szüleiddel kommunikál. Ezért gyermeke adaptálása nehezebb lehet, de ha türelmesek vagyunk, akkor neked és nekünk is sikerülni fog.

A gyermekem nem érti ? - Beszédével gyermeke kifejezi igényeit, amelyeket mi, tanárok, megpróbálunk kielégíteni. Fontos, hogy képesek legyek kifejezni az alapvető biológiai szükségleteket- írnom kell; Éhes vagyok; szomjas vagyok-

Gyermekemnek van megfelelő szókincse? - A gyermeknek nem kell gazdag szókincse lenni. Beszéde fokozatosan fejlődik.

Gyermekem papucsot, cipőt viselhet, nadrágot vehet fel ?- Ha az összes gyermek irányítja ezeket a tevékenységeket, az nyer a tanár számára. Ha ez nem számít, akkor együtt tanuljuk meg. Képzelje el, hogy kimegy a babájával, és pulóvert, cipőt, kalapot, széldzsekit visel, és kész. De a tanárnak gyakran fel kell vennie 15-22 pulóvert, cipőt, kalapot vagy széldzsekit. Ezért tanítsd meg gyermekeidnek, hogy legyenek függetlenek otthon, és az egyik cél érdekében húzódjanak össze. Hadd öltözködjenek otthon.

Ehet a gyermekem egyedül? - Gyakran előfordul, hogy ha hiányzik az idő, vagy egyéb okokból táplálja a babát. Tehát kész, a baba tiszta és otthon tiszta. Képzeljünk el ismét egy olyan tanárt, akinek sokkal több gyermeket kell etetnie, mint Önnek. NE hagyja, hogy gyermekei egyedül otthon étkezzenek, adjon nekik elegendõ idõt, NE LÉGY MEGINT, ha rendetlenséget okoznak.

Az óvodában rendesen felöltöztetem a gyermekemet? - Lehet, hogy azt gondolja, hogy már túlozunk, de hidd el, hogy a megfelelő ruházat fontos mind a gyermeke, mind pedig a tanárok számára. A gyakorlatban szeretnénk adni néhány tanácsot a gyermek óvodai öltözködéséhez.

- a gyermeknek laza és igénytelen ruhákra van szüksége, könnyen felöltözhető.

A szorosan illeszkedő ruházat megakadályozza gyermeke erőfeszítéseit az önálló öltözködésben, nem tudja. A gombokkal, cipzárakkal és alátétekkel teli ruhák abszolút nem praktikusak, még akkor is, ha szépek. De a gyermekeid nélküle kedvesek, és boldogabbak lesznek, ha én magam is meg tudom csinálni. Végül is azt akarjuk, hogy függetlenek legyenek, és ne várjanak a sorban annak a tanárnak a kezéért, aki viselni fogja/hanem segíteni /.

- a papucsnak elég nagynak kell lennie az egész lábához. A papucs nem megfelelő

egészségügyi és biztonságos szempontból, valamint papucs cipzárral és csattal.

- adjon tartalék ruhát gyermekének, különféle balesetek történhetnek

akár órákon/nedvesítés, ebéd, festés /, vagy kint/medencébe esés, stb. Nem ártana tartalék cipő. Képzelje el, hogy óvodába jár, és rossz az idő. Tágas cipőt vagy gumicsizmát visel gyermeke számára, de remek alkalom arra, hogy kint maradjon, és nincs nálunk szandál. GONDOL RÓLA.

És ami a legfontosabb:

1. Beszélünk gyermekünkkel az óvodáról?

2. Megmagyaráztuk neki, miért megy óvodába?

3. Mi, szülők is képesek leszünk kezelni a gyermek csapatba való távozását?

A szakértők a gyermek 3 éves időszakát határozták meg, mint azt az időszakot, amikor fizikailag van

és mentálisan beérett az óvodába.

A baba lelke nagyon törékeny. Az élet 3 éven belül szüleikkel együtt, harmonikus családban nőnek fel/akár teljesek, akár nem /, szeretteikkel együtt, és te neki állsz. Hirtelen egy 15-20 gyermekből álló csapat jön hozzájuk. Mindannyiuknak érzékeny megközelítésre, simogatásra, összebújásra, segítségre, odafigyelésre van szükségük, de minden gyermek számára csak egy "pótanya" létezik. Nagyon nehéz kezelni mindezt nekik, nekünk és neked.

NE FÉLJEN, Bízzon bennünk, meg tudjuk csinálni!

Fokozatos lesz, türelmes és negatív érzelmek nélkül.

Ne ijessze meg gyermekét az óvodával úgy, hogy úgy beszél - Várjon, muszáj lesz az óvodában. Ne kérdezze meg gyermekét folyamatosan, hogy várja-e az óvodát. Magyarázza el az óvodába távozást, mint olyan természetes jelenséget, amelynek helye van az életükben/más nagynéniknél és jövedelmeknél járok dolgozni, te pedig óvodába jársz gyerekekért /. A lehető leghamarabb rövidítse le a szétválasztást. Csókolj, változtass, bólogass, osztályozz és távol. A túlzott búcsú 100% -kal ronthatja az osztályba való belépést. Minél tovább búcsúzol, átölelsz, elmagyarázol az ajtóban, annál inkább kötözöd egymáshoz a gyermekedet. Ezután a gyermek sír, és nem lép be az osztályterembe. Ha valamit elfelejt, ne menjen vissza, de ha szükséges a tanár hívása, mert mindegyiken megvan a tanára száma.

Kedves Szülők. Csak töredéke annak, ami vár ránk, de ne félj. Ha belegondol a tanácsunkba, és komolyan veszi, akkor határozottan HISZÜNK abban, hogy sikerrel jár. Ez főleg a gyermekeinek, de nekünk is segít.

Először az óvodában.

GYERMEK ALKALMAZÁSA AZ ÓVODAI KÖRNYEZETHEZ

A gyermek óvodába lépése a társadalom első lépése. Ez az esemény nemcsak a gyermek, hanem törvényes képviselői - a szülők és a tanárok - számára is problémákat okoz. Sok szülő úgy találja, hogy gyermekük teljesen másképp viselkedik az óvodában, mint otthon, és kérdéseket tesz fel - Ez a viselkedés normális? Járhat-e gyermekünk óvodába? Hogyan tudunk segíteni a gyermeknek?

A tanárok hasonló problémákkal küzdenek. Félnek az új tanévtől, mert a legtöbb újonnan érkezőnek nehézségei vannak az integrációval. Minden gyermek másként kezeli a csapatba való beilleszkedést. Néhány gyermek néhány napon belül megbirkózik azzal, hogy belép az óvodába, mások hetekig megszokják az új környezetet. Néhány gyermek az első napokban sír, mások néhány hét múlva sírni kezdenek. NE FÉLJEN. Ez néhány gyermek természetes jelensége, akik számára minden új érdekes volt. Idővel előfordulhat, hogy nem érzik jól magukat a korlátozások, és ez a folyamat késik. Engedélyezze a rétegek megismerését

Az alkalmazkodás megkezdése:

VONATVÁLASZTÁS- az alkalmi elválás lehetővé teszi a gyermek számára, hogy biztos legyen abban, hogy az anyja visszatér. A szülők elválasztása a gyermektől szintén nehéz lehet. A hosszú búcsú az osztályterembe lépéskor sem gyakorol pozitív hatást a gyermekre. Ez megzavarja a gyermeket, mert a szülők különleges viselkedése ösztönzi és megerősíti a hozzáállást.

RÉTEGEKKEL TALÁLKOZIK

Nagyon szükséges találkozni társaikkal annak érdekében, hogy megtanuljunk velük kommunikálni, játszani és barátságosak lenni.

Ismerje meg az óvodát:

Reálisan mondja el gyermekének az óvodát, ne fantáziáljon a csodálatos játékokról és a nagyszerű barátokról. Előfordulhat, hogy egyetlen játék sem vonzza gyermeke figyelmét, mert gyermekszobája sokkal jobban felszerelhető. Célszerű sétálni és nézni a gyerekeket az iskola kertjében lévő óvodában, megnézni az udvart, hintákat, mászókákat.

MELLÉKLET A TESTRŐL:

Az óvodai első kezdetekben való tartózkodás fizikailag megterhelő a gyermekek számára. A gyermekek gyorsan kimerítik erejüket és pihenésre van szükségük. Nem célszerű igényesebb tevékenységeket fejleszteni a gyerekekkel - nagy vásárlás, hosszú séta, látogatás a játszótéren stb.

Hogyan halad az alkalmazkodási folyamat

1 szakasz- INDIKATÍV:

A gyermeket megfigyelőként helyezik el. Számos ingert és problémát dolgoz fel, nem próbál kapcsolatba lépni társaival, nem érdekli tevékenységeik, csendesen vagy egyáltalán nem beszél, zárt, visszafogott és gyakran nem hajlandó enni.

SZÜLŐ- sokáig nem búcsúzik a gyerektől, megpróbálja összehangolni az otthoni rendet az óvodai renddel, ha lehetséges, még egy napig sem szakítja meg az óvodai tartózkodást.

TANÁR- tiszteletben tartja a gyermek megfigyelői szerepét, támogatja cselekedeteit, közvetíti a gyermek számára a legfontosabb magatartási szabályokat és normákat, a hét végén megismerteti a gyermekeket az óvoda/tanterem, ruhatár, mosdó, WC/legfontosabb területeivel. játékot folytat/visszatér és befejez. /.

2. szakasz- ÁTADÁSI IDŐSZAK:

A gyermek megteszi az első kísérleteket a társaival való kapcsolattartásra, rövid beszélgetéseket folytat velük, megpróbál érvényesülni egy csoportban. A játékok során gyakoribb, hogy kisebb konfliktusok merülnek fel, majd a gyermek egy felnőtt segítségét kéri.

Ezek a változások befolyásolhatják azt a tényt, hogy a gyermek fáradt, egyenetlenül néz ki otthon, hangulata megváltozhat, vonzza a figyelmet, sír, visszataszító, eltereli a figyelmét, sír reggelente.

SZÜLŐ- ha ilyen mutatók fordulnak elő, nagyon fontos, hogy a szülő ne szakítsa meg az óvodai tartózkodását, ne mondjon sokáig búcsút tőle és ne terhelje más tevékenységekkel.

TANÁR- megerősíti a magatartási szabályokat és normákat, megismerteti a gyermekeket új alkalmazottakkal és óvodákkal, megoldja a konfliktusokat és megpróbálja megakadályozni őket.

3. szakasz- TISZTÍTÁS - TELEPÍTÉS:

Ebben a szakaszban a gyermek viselkedése általában közel van a normálishoz. Biztosabb, betartja a szabályokat és normákat, örömet mutat, érdekli a játék, oktatási tevékenységet folytat, jobban kezd enni.

SZÜLŐ- nem szakítja meg az óvodai tartózkodást, támogatja az új barátságokat, érdekli a szép óvodai élményeket.

TANÁR- továbbra is erősíti a magatartási szabályokat és normákat, nagyobb mértékben bevonja a gyermeket minden tevékenységbe.

HASZNÁLJON HOZZÁNK SZERETETT AZ ÓVODAI SIKER SIKER ALKALMAZÁSHOZ:

  • Engedje meg, hogy gyermeke a tanárral egyetértésben vigye magával kedvenc játékát az óvodába, amellyel könnyebben kezeli az első napokat/ne legyen szabály /.
  • Ne hosszabbítsa feleslegesen a reggeli viteldíjat. Értsd meg, nyugtasd meg, hogy szereted, és utána fogsz jönni/megteszed az öltözőben /, és minél előbb átadod a tanárnak.
  • Mondd meg neki az igazat - dolgozni megyek, otthon vagyok stb.
  • Otthon kommunikáljon a gyerekkel az óvodában történtekről. HA NEM AKAR, NE kényszerítse!
  • Bízzon benne, hogy ügyes, meg tudja csinálni az egészet, meg tudja csinálni azt, amire eddig nem volt képes.
  • Ne hasonlítsa össze babáját más olyan gyerekekkel, akik nem sírnak és mosolyognak. Tisztelje gyermeke érzéseit.
  • Készítsd előre/másnapra /.
  • Maradj mindig nyugodt.
  • Bízzon a tanárokban.