Az élet fogantatással kezdődik Az emberi élet akkor keletkezik, amikor az apa huszonhárom kromoszómája egyesül az anya huszonhárom kromoszómájával, vagyis amikor a hím sperma behatol egy nő petesejtjébe. A magok összekapcsolásával új sejt jön létre. Minden információt tartalmaz az emberi fejlődés minden részletéhez - a gyermek neméhez, hajszínéhez, szeméhez, magasságához, testszerkezetéhez és másokhoz. Megtermékenyítés után az új emberi lény a petevezetéken keresztül hat napig a méhbe utazik, ezalatt speciális hormonális anyagokat küld a bölcsőjébe, hogy felkészítse a méhet az örökbefogadásra. A második héten a megtermékenyített petesejt a méh nyálkahártyájába merül, amíg teljesen be nem fészkelődik a méh falába. A harmadik héten szervek képződnek, különösen a szív és az idegrendszer. A huszonegyedik napon a szív már ver, a szív- és érrendszer működik, így az anyagcsere teljes mértékben megkezdődhet.

méhen belüli

A prenatális időszak körülbelül kilenc hónapig tart a méhen belüli életben. Óriási fejlődési tempójú időszakról van szó, amikor a periódus elején 0,1–0,3 milliméteres megtermékenyített petesejtből emberi egyed válik ki, amelynek testrészei körülbelül 50 centiméterek.

A fizikai fejlődés szempontjából a prenatális időszakot három szakaszra osztjuk. Az első az embrionális időszak. A megtermékenyítés után az első két hétben tart, és állandó sejtosztódás és szaporodás jellemzi. Már ebben az időben lefektetik a központi idegrendszer alapjait. A második periódus az embrionális periódus. Ez a méhen belüli fejlődés harmadik-tizedik hete. A szervek alapjait megalapozó sejtek újraelosztása és differenciálása történik. A halló- és látószervek, a vese, a máj, a szív, az emésztőrendszer és a végtagok alapjai kialakulnak. Az időszak végén a magzat körülbelül huszonöt centiméter. Az utolsó szakasz a magzat időszaka. A tizenegyediktől a negyvenkettedik hétig tart. Az egész test és az egyes szervek, az idegrendszer felépítése befejeződik. A prenatális fejlődés hatodik hete után a magzat képes önállóan élni meghatározott körülmények között.

A motorfejlődés a második hónap végén figyelhető meg, mint magzati reakciók apró rángások, szelíd összehúzódások formájában. A harmadik hónap elején a magzat spontán mozgatja a végtagokat, megfordítja a fejét, megfogja a homlokát, kinyitja és bezárja a szájat, vannak markoló mozgások jelei, bár az anya még nem veszi észre a baba mozdulatait. A magzat mozgással reagál a mesterséges irritációra (hajérintés). A negyedik hónapban bizonyos ingerekre adott reakciók kezdenek megjelenni, például a szemhéj irritációja nem az egész test differenciálatlan mozgásához vezet, hanem pislogáshoz. Az ajak irritációja szívómozgásokat okoz. A negyedik hónaptól a terhesség végéig a baba ásással reagál, amelyet az anya regisztrál, beleértve az anya vérével együtt hozzá érkező ingereket, valamint az anya hasának felszínére irányított ingereket, például nyomást vagy csipegetést. (Verny, 1993). Ezekkel a mozdulatokkal fejezi ki az elégedettség vagy a kényelmetlenség állapotát.

A kognitív funkciók fejlődése szintén jellemző a prenatális fejlődésre. Érzésről, emlékezetről, tanulásról, érzelmi és társadalmi fejlődésről beszélünk.

Érzés

- a negyedik hónaptól kezdve a magzat reakciói bizonyítják, hogy érzékszervi elemzői érzékenyek, megfelelő ingerek által aktiválódnak és magzati motoros válaszokat váltanak ki. A magzat reagál a tapintási ingerekre, és érzékeny a hőre, a hidegre, a nyomásra, a fájdalomra is. A csiklandozás a fején éles fejrándulást okoz, ha hideg vizet fecskendezünk az anya gyomrába, a gyermek élesen rúgni kezd, reagál a haj érintésére, a toll irritációjára és egyéb.

A harmadik és a negyedik hónap között a baba érzékeny a fényre (vizuális ingerek). Ha intenzív fényforrással világítjuk meg az anya hasát, akkor a baba a fejét elfordítva vagy rúgva reagál. Az ötödik-hatodik hónapban számos hangingerre reagál, hamarosan megkülönbözteti az emberi beszédet a többi hangtól, és a terhesség végére nagy valószínűséggel megkülönbözteti édesanyja hangját és annak különböző érzelmi árnyalatait. A leghangosabb hangot az anya hasának nyikorgása jelenti, a legjelentősebb hang az anya szívdobbanása, amely rendszeres esetben a biztonság, a gyermek biztonságának szimbóluma. Megállapították, hogy a gyermek különböző zenei műfajokra reagál. Mozart és Vivaldi zenéje elégedettséghez vezet, Brahms és Beethowen zenéje izgalmat, éles ásást okoz. A hatodik hónapban meghatározzuk az ízinger-érzékenységet, az ízelemző érzékenységét is. Kísérletek kimutatták, hogy édesítőszer hozzáadása a magzatvízhez megduplázza a nyelési ritmust, a jódolaj hozzáadása csökkenti a nyelés sebességét és a csecsemő arcának zsugorodását.

Memória és tanulás

- A magzat tovább dolgozza fel a gyermekhez érkező ingereket, és legalább rövid ideig emlékezni tud rájuk. A memória sávok első karakterei valószínűleg a hetedik-kilencedik hónapban alakulnak ki. A pszichológiában azonban jelentős ellentmondások vannak arról, hogy a magzatnak van-e memóriája. Egyes kutatók szélsőséges véleménye szerint a magzat képes emlékezni a méhen belüli fejlődés gyakorlatilag minden eseményére. Egyes kutatók állításai olyan felnőttek vallomásain alapulnak, akik hipnózis állapotában mesélnek a születés előtti időszak tapasztalatairól. Paul Bick például leírja annak az embernek az esetét, aki hőhullámokkal kísért gyakori súlyos szorongás állapotában szenvedett.

Méhen belüli fejlődését hipnózisban tudta leírni, amíg el nem érte a hetedik hónapot, amikor szorongást, félelmet, lázat kezdett tapasztalni. A magyarázatot édesanyja adta, aki beismerte, hogy hétéves korában forró fürdővel próbálta meg az abortuszt. Egyelőre a fenti és hasonló állításokat spekulatívnak tekinthetjük, de bizonyítottnak tartjuk azt a tényt, hogy a magzat bizonyos jelenségekre legalább rövid ideig emlékszik. Kísérletszerűen például egy új, megtanult feltételes reakciót fejlesztettek ki a rezgésekre egy tizenhat gyümölcsből álló csoportban. Ebben a kísérletben először rúgási reakciót váltottak ki olyan ingerekkel, amelyek spontán kiváltják ezt a reakciót, például hangos zajjal a magzat közelében. Később kombinálták a hangos zajt egy rezgéssel, egy nagyon halk hanggal, amely önmagában nem váltott ki reakciókat. Nagyszámú ismétlés után a meg nem született gyermekek ásással reagáltak, ami új feltételes kapcsolat létrejöttét jelzi az agykéregben, azaz a tanulást.

A magzat érzelmi és társadalmi fejlődése

- Az egyén már a születés előtti időszakban elsajátítja a társas interakció képességét, természetesen az anyjával. Az anya és a magzat között aktív kapcsolat van, amelyet Verny (1993) méhen belüli köteléknek nevez. Ezen a kapcsolaton keresztül a ritmusok és a válaszok összekapcsolódnak és harmonizálódnak, és ez a kapcsolat, ha jól megalapozott, természetesen a gyermek születése után is folytatódik. Ez azt jelenti, hogy az anya képes megérteni a magzat szükségleteit, a magzat pedig megérti az anyját, reagál érzéseire, a születés előtti túlélésre.

A méhen belüli út három módon valósul meg:

1. Élettani út

- az anya és a születendő gyermek közötti biológiai kommunikáció szintje. Az anya összekapcsolt vérkeringéssel táplálja, a vér a csecsemő tápanyagaiba, hormonjaiba áramlik. Bebizonyosodott, hogy ha egy anya olyan stresszt tapasztal, amely spontán módon a megfelelő hormonokat kimossa a vérébe, az anya és a baba is szorongással reagál. Az anya vérében a megnövekedett mennyiségű hormon hosszú távú kiválasztása a baba idegrendszerének túlterheléséhez vezet, ami alacsony születési súlyt, emésztési rendellenességeket, valamint szorongási reakciók és érzelmi rendellenességek hajlamának kialakulását eredményezheti. Kétségtelen, hogy a fiziológiai kommunikáció nemkívánatos formája a dohányzás, a túlevés, a helytelen étrend, a drogfogyasztás vagy az anya túlzott drogfogyasztása. A megnövekedett anyai alkoholfogyasztás közvetlen következményekkel jár a gyermek fejlődési károsodásában. Ez az úgynevezett magzati alkohol szindrómát okozza, amely késleltetett méhen belüli fejlődéssel, alacsony születési súlygal, a születés utáni késleltetett fejlődéssel, az arcvonások speciális deformitásaival, a csecsemő lemaradt szellemi fejlődésével és hasonlókkal jár.

2. Viselkedési út

- Ez viselkedésen keresztüli kommunikáció. A gyermek leggyakrabban ásással kommunikál, ami jelzi az anyának a kellemetlenségét, szorongását. Ezt a viselkedést ingerek okozhatják: zaj, erős fény, erős tapintási ingerek, azaz kemény zene, sikítás, az anya negatív érzelmi viselkedése. Az anya azonban viselkedéssel is kommunikál a gyermekkel, például túlzott mozgékonysággal nyugtalanságot okoz, a gyermek hasi simogatással nyugtatja a gyermeket.

3. A kölcsönös szimpátia útja

- Ez az anya kölcsönös érzelmek, igények, attitűdök továbbadása a gyermekkel szemben. Ez a kölcsönös megértés és az érzelmi kötelék kialakulásának egyik módja, legyen az pozitív vagy negatív. A méhen belüli fogva tartás minden módja közül ez a legtitokzatosabb számunkra eddig. Ily módon az anya tájékoztatja a gyermeket különösen a hozzá való viszonyulásáról, amely összefügg a gyermek iránti érzelmekkel, különösen egy keresett vagy nem kívánt gyermek szempontjából. A gyermek, még nem tudjuk, megérzi, hogy elvárják-e, szeretik-e, zavarban fogadják-e, vagy utálják-e. Ez nem a hormonszekrécióval kapcsolatos érzések közléséről szól.

Ezek sokkal alacsonyabb intenzitású érzelmek, a gyermek mégis meg tudja őket fejteni. Számos tanulmány egyértelműen megerősítette, hogy a nem kívánt gyermekek sokkal kevésbé felkészülten születnek, gyakrabban késnek a fejlődésben, a születések bonyolultak, koraszülöttek, a gyermek alacsony születési súlyú és születése után számos problémája van - étkezés, ürítés, inkább sír, nyugtalan.

Későbbi életkorban a nem kívánt gyermekek nagyobb valószínűséggel érzelmi rendellenességeket, iskolai nehézségeket és viselkedési rendellenességeket tapasztalnak. Minden bizonnyal keveset tudunk a gyermek születése előtti pszichéjéről. Ennek ellenére egyértelmű, hogy az anya jó mentális állapota és a gyermek örökbefogadása nagyon fontos a pszichéje alapjai szempontjából, bár még nem ismerjük annak működését.

A baba a legnagyobb csoda ebben a világban, ezért születésünk előtt meg kell védenünk és érdekelni kell a méhen belüli fejlődésben.