Mikor és milyen gyakran kell olvasni a gyerekkel
Ha olvasni akarunk a gyerekkel, akkor a legjobb, ha abból alkotunk rutin (rituálé). Minden kisgyereknek, különösen a csecsemőnek, rutinokra van szüksége. Szó szerint függnek tőlük. Mivel nincs kellően fejlett képességük az időben történő tájékozódásra, naponta meg kell tapasztalniuk, hogy a kellemes dolgok rendszeresen megismétlődnek, és ez segíti őket a belső (alapvető) biztonság megszerzésében. Megtanulják megjósolni, mi fog történni, és időben tájékozódni. Kapcsolatot építenek a környezetükben legszorosabb emberekkel (gondoskodó ember/személyek) és az ún kapcsolat. Ez a kötelék nagyon fontos egy kisgyerek számára, és minősége jelentősen befolyásolja a gyermek egész életét.

korai

A gyermek számára létrehozott rutinok közé azt is belefoglalhatjuk "Olvasás".

Minden szülőnek és gyermeknek kell megválasztania a kettejüknek leginkább megfelelő időt, helyet és módot. Erre nincs pontos utasítás. A legcélszerűbb, ha az „olvasás” egy olyan tevékenység része, amelyet szükségszerűen napi szinten végzünk, és egy bizonyos időpontban megismételnek.

Ilyen napi tevékenységek ezek például:

Kisgyerekkel olvassuk fel a hangot, legfeljebb néhány percig. Érdeklődése vezérel minket. Nem zavarja, ha a gyermek egy idő után elveszíti az olvasás iránti érdeklődését. Nem a történet (oldal) végigolvasása a cél. Ahogy a baba növekszik, növekszik a figyelme is, amely meghosszabbodik. A legfontosabb most az, hogy a gyermek megszokja a rendszeres együttes olvasást, és kialakítsunk egy olyan rutint, amelynek során jól érzi magát velünk. Később a rutinon belüli olvasás megköveteli önmagát, később pedig külön olvasásra tér át. A fontos az, hogy fokozatosan az olvasásból tesszük szükségét rá, szokás. És ezt szerettük volna elérni.

A legfontosabb elv a gyermekek szülei számára:
A KÖNYVEKET MINDIG GYERMEKEK KÖZELÉBEN TARTJA.

Olvasósarok
Minden, még a legkisebb lakásban is kialakítható egy hangulatos hely a gyermek számára, ahol a gyermek nyugodtan tölthet könyveket. Az, hogy hogyan és hol tárolunk könyveket, már a mi és gyermekeink fantáziáján van. A könyveknek azonban mindenképpen a gyermek számára elérhető helyen kell lenniük, nem lehetnek magasabbak, mint a gyermek szeme állva. Az olvasóterületnek kényelmes üléssel (tulivak) és jó megvilágítással kell rendelkeznie. Minél kisebb a gyermekünk, annál kevesebb tárgynak kell lennie a sarokban, különben fennáll annak a veszélye, hogy a gyermeket elborítja, nem lesz képes összpontosítani és elmerülni a tevékenységben - az olvasásban. A könyvek kiválasztásakor a könyvtár, a könyvesbolt vagy az Internet sok inspirációt nyújt számunkra.

Annak érdekében, hogy támogassuk a gyermeket a kreativitásban, bátorítsuk őt saját alkotásainak, projektjeinek elkészítésére, készítsünk vele kiállítást vagy prezentációt.

Lehetőséget adunk neki, hogy dicsekedjen szeretteivel vagy barátaival, és fejlesztjük kommunikációs képességét, ötleteinek bemutatását, támogatjuk önértékelését és önbizalmát. A gyermek így elsajátítja az önértékelés, a hozzáértés érzését, kapcsolatot alakít ki velünk és motiválja, hogy saját maga dolgozzon. Később mindezeket a készségeket felhasználja az iskolában és a munka életében. Felkészítjük őt az emberi társadalom valós életére, amelynek már ő is része. Teljesen természetes módon és erőszakmentesen elsajátítja a korai műveltség alapjait.

Ne pazaroljuk a drága időt közös tevékenységekre és a gyermekkel való kapcsolat kiépítésére. Ez az idő soha nem tér vissza hozzánk!