Az ügyféllel végzett korrekciós munka módszerei az oktatás összefüggésében - a SUR szerint

A viselkedési zavarokkal küzdő fiatalokkal végzett korrekciós munka csoportos formájú képzéseit Szlovákiában/Csehszlovákiában szisztematikusan hajtják végre 1978 óta, ebben az időszakban több mint 300 diplomájuk volt, akik a gyermekek és az ifjúság viselkedési zavarainak területén tevékenykednek.

vúdpap

A SUR program alapítóinak, Skála, Urban, Rubeš képzési modellen alapszik. Elve a közösségben és a kis csoportokban folytatott intenzív képzési munkában áll, mindig 2 oktató - egy férfi és egy nő - vezetésével.

Célja: Az oktatási ágazat hivatásos alkalmazottai pszichológus, iskolapszichológus, gyógypedagógus, orvosi pedagógus és szociális munkás beosztásban.

A résztvevők száma: 24

Ütemezés egyes évekre:

  • 2020 - 2 ötnapos találkozó, egy 3 napos találkozó, egy 2 napos találkozó
  • 2021 - 2 ötnapos találkozó, egy 3 napos találkozó, egy 2 napos találkozó
  • 2022 - 2 ötnapos találkozó, egy 3 napos és egy utolsó hétvége

A folyamatos oktatás formája:

Jelenléti forma kb. 480h, a távolsági forma pedig 20h

Előadók: PhDr. Miroslava Bojarova, PhDr. Eva Smiková, Ph.D., doc. PhDr. Albín Škoviera, PhD., Prof. PaedDr. Vladimir Labath, PhD.

A program tartalma:

1. modul Az önismeret tapasztalati képzése

Az önismeret és jelentése - Az ügyfelekkel való kapcsolattartás kritikus momentumainak felismerése, saját önfejlesztésük szisztematikus megtervezése. Életrajzi források és önismereti kulcsok - a társadalmi és pszichológiai fejlődés okozati tényezőinek ellenőrzése és alkalmazásuk a gyermekek és fiatalok fejlődésében rejlő kockázatok azonosítására. Viselkedési minták és eredetük - a viselkedési szokások forrásainak elemzése. Magatartási zavarokkal küzdő gyermekek és serdülők potenciáljának felfedezése és stimulálása.

2. modul: Agresszió és agresszió, szexuális erőszak

Az agresszió, mint általános reaktív berendezés - a gyermekek és a fiatalok fejlődésében bekövetkezett kritikus pillanatok felismerése az agresszió és az agresszió terén. Az agresszió és formái - A saját önfejlesztés szisztematikus megtervezése az agresszióval annak különböző formáiban való munkában és a gyermekekkel és fiatalokkal való munka irányításában az agresszió területén. Szexualitás és szexuális erőszak - gyermekekkel és fiatalokkal való munka a szexualitás területén, és célzott munka a szexualitáshoz való egészséges hozzáállás kialakításával. A szexuális erőszak célzott megelőzése.

3. modul Viselkedési rendellenességek és disszociális fejlődés

Egyéni kockázati magatartás és etiológia disszociális viselkedés - felismerni a kockázat kialakulásának kritikus pillanatait, megérteni a fiatalok kudarcának okait és a disszociális viselkedés etiológiáját. Viselkedési rendellenességek - a diplomás megbízhatóan azonosítja a viselkedési rendellenességeket és megkülönbözteti alkategóriáikat. Csoportos kockázati magatartás és csoportmunka az oktatásban végzett diplomás helyesen elemzi a csoportfolyamatokat, ismeri a csoportos disszociális tevékenységek jellemzőit és képes azokat hatékonyan irányítani

4. modul A csoportmunka kiválasztott módszerei

Intrapszichés és interperszonális dinamika - a mentális és társadalmi fejlődés dinamikájának intrapszichés és interperszonális tényezőinek megkülönböztetése és alkalmazása a gyermekekkel és serdülőkkel végzett munkában.

Mód rendszer - megengedhetőség vs. fegyelmezettség a rezsimrendszer alapelvei, javallatai és ellenjavallatai a polaritások megengedő fegyelmezettségében. Kis és nagy csoportok csoportdinamikája a csoportdinamika tényezőinek megkülönböztetése és mélyebb megértése és a velük való hatékony együttműködés képessége. VAL VELaz okiometria és annak lehetőségei - a szociometria alapelvei és alkalmazásuk, különös tekintettel a csoporton belüli kapcsolatok értékelésének etikai szempontjaira.

5. modul Kifejező megközelítések a gyerekekkel és a fiatalokkal való munkában

Artephyletics és művészetterápia, zeneterápia és annak módosításai - A társadalmi és pszichológiai fejlődés okozati tényezőinek ellenőrzése és alkalmazásuk a gyermekek és a fiatalok fejlődésében rejlő kockázatok azonosításában. Pzsinagóga és példakép - A pszichodráma módszerei, a szerepjátékok és azok hatékony felhasználása a gyermekek és a fiatalok egészséges fejlődésének érdekében. Relaxációs eljárások és fizikai tevékenységek - Relaxációs eljárások, kockázataik ismerete és értelmes beépítése a gyermekek és fiatalok javító programjába.

A program kiválasztási eljárására 2020. január 29-31-én kerül sor a VÚDPaP helyiségeiben