Új magániskola létesül Pozsonyban. Már sokan vannak a fővárosban. Ezért megkérdeztük egyik alapítóját, Ing. Petr Halák, mi az iskola célja, mit kínálnak mások a gyerekeknek és a szülőknek, milyen gyerekeket vesznek fel az első évre és hogyan akarnak különbözni a többi iskolától. Tetszik, olvassa el. Ha még nem tettük fel az Ön kérdéseit, akkor a cikk alatti beszélgetésben teheti fel.

előtt

Nemrégiben Pozsonyban vannak olyan magániskolák, mint a gomba az eső után, hogyan lehet megkülönböztetni közöttük a minőséget?

Először is minden szülőnek meg kell fontolnia, hogy mi a prioritása. Van, akit egy kétnyelvű iskola érdekel, van, aki tehetséges gyerekeknek, másokat elégíthet egy egyházi iskola, vagy éppen ellenkezőleg, egy olyan iskola, amely jó, de nem egyházi. Vannak szülők, akik elvárják az iskolától a fegyelmet, a sok tudást. És vannak szülők, akik elvárják, hogy gyermekük jól érezze magát az iskolában, örömmel mennek oda. Vannak olyan iskolák, amelyek nagyobb fokú együttműködést kínálnak a szülőkkel a gyermekek nevelésében. És ezek alapján az iskolák különbözőek.

Mivel iskolai környezetben dolgoztam pszichológusként, és már van tapasztalatom a szülők szempontjából, el tudom képzelni, hogy mindegyikünknek lehet valamilyen negatív tapasztalata, vagy egyszerűen megtudhatja, hogy ez vagy ő az iskolában (vagy az óvodában) ) nem kielégítő, és világos elképzelése lenne arról, hogy a dolgokat hogyan kell vagy nem kell csinálni. Azonban nem mindenki fogja létrehozni a saját iskoláját:-) Volt valami hasonló a te esetedben? Szakmája és korábbi munkatapasztalata szerepet játszott a döntéshozatalban?

Szinte egész életemben az oktatás területén dolgozom. Az elmúlt 8 évben elkötelezett voltam az innovatív tanárok hálózatba szervezéséért, ami a gyakorlatban azt jelenti, hogy különféle konferenciákat és workshopokat szervezek a tanárok számára. Ezeken a rendezvényeken a tanárok és az iskolák vezetői bemutatják tapasztalataikat az innovációval kapcsolatban. Ezekről a tevékenységekről a www.indicia.sk ill. www.ucimeprezivot.sk.

Változnak az idők, változnak a szülők elvárásai. És az iskolák is változnak, de sokan nem képesek reagálni a változásokra. És akkor vannak ellentmondások a szülők elvárásai és az iskola lehetőségei között. A gyermekek megközelítésében, a munka rendszerében stb. Nem hiszem, hogy sok mindent megtesznek az iskolákban csak azért, mert a tanárok nem tudnak megállapodni a bevezetésükben, vagy az iskolavezetés nem motiválja őket a változtatásokra.

Králik Dávid blogján elmondta azt a véleményét, hogy 13 éves gyerekeket tartunk az iskolában, és ők már alig várják, hogy otthagyják. És hogy ezen változtatni szeretne. Tehát ez a motiváció, miért kezded a saját iskoládat? Van egy másik oka is?

Igen, azt hiszem - és sok működő iskola élõ példa erre, hogy létezhet olyan iskola, amelyet a gyerekek élveznek, amelyben a gyerekek értelmes tevékenységeket végeznek, és érettségi után készek élni. És hogy az iskola egészében van értelme számukra.

Mi a csapatod célja? Ahol látod az iskolát 5 vagy 10 év múlva?

Célunk, hogy legyen egy olyan iskolánk, amely nevelni és oktatni fogja azokat a gyerekeket, akik boldogok lesznek. Szeretnénk, ha a gyerekek az iskolát az életük részének tekintenék, nem pedig egy szükséges rossznak. Szeretnénk, ha a gyerekek sajnálnák pénteken, hogy 2 napig nem mehetnek iskolába.

Ezen felül szeretnénk, ha iskolánk nyitva tartana. Így bemutatjuk munkánkat más tanároknak és a nyilvánosságnak, és inspiráljuk őket a változásra. Hisszük, hogy megközelítésünk vonzó lesz a szülők számára, és ugyanúgy meg fogjuk teremteni a jó iskola "viszonyítási alapját".

Mi az iskola fő koncepciója? A webhelyén található néhány alapvető információ arról, hogyan szeretne dolgozni a gyerekekkel, de mondja el - tervezi-e használni az alternatív megközelítéseket? Vagy valami valamilyen megközelítésből?

Szlovákiában modern az oktatás különféle külföldi koncepcióinak elfogadása. Nem ezt az utat akarjuk választani. Közép-Európában élünk, nemzetünknek vannak bizonyos sajátosságai. A felvett dolgok nem mindig működnek jól. Célunk, hogy tartalmas iskolát kínáljunk a szülőknek és gyermekeiknek. Az iskola küldetése, hogy segítsen a gyerekeknek jó, bölcs, magabiztos és ezért boldog emberré nőni.

Meghatároztuk az iskola bizonyos alapelveit, amelyeket követni fogunk. Részletek a www.skolafelix.sk oldalon találhatók

A gyermekünkre összpontosítunk, nem a tananyagra. Ezért használjuk a gyermek aktivizálását: csoportmunka, projekteken végzett munka - rövid távú, de több héten át tartó előadási tevékenység is. Iskolánkban pozitív munkakörnyezetet teremtünk, félelem és a saját kudarctól való félelem nélkül. Mi nem egy iskolát hozunk létre a gyermekek számára, hanem egy iskolát a gyerekekkel együtt. A gyermekek aktívan részt vesznek a tanítás megszervezésében - a szabad beszédet részesítjük előnyben a fúrás és a memorizálás helyett, élményszerű, játékos tanulással támogatjuk a gyerekeket a világ felfedezésében. Nagyra értékeljük a gyermekek saját véleményét, támogatjuk erőfeszítéseiket, hogy nyíltan kifejezzék magukat, megtanítjuk őket a nyílt kritika elfogadására. A gyermekek egészséges érzelmi életét alakítjuk ki - ne féljen kifejezni érzelmeit, legyen figyelmes, érzékeny saját és mások igényeire.

Inkább a konstruktivista megközelítést részesítjük előnyben. Szisztematikusan vezetjük a gyerekeket a részleges ismeretek elsajátításához fokozatos felfedezés útján. Alkalmazásukkal a gyerekek megtanulják a felfedezett ismereteket a gyakorlatban természetesen felhasználni, motiváltabbak, érdekeltek abban, hogy nem mindennapi megoldásokat keressenek a mindennapi helyzetekre.

Most felteszek néhány gyakorlati kérdést, amely engem, mint szülőt érdekelne. Csak az első évben vagy akár a magasabb években is beiratkozik? Ha igen - melyik osztályra?

Csak az általános iskola első évét kezdjük. Tehát csak az első évben iratkozunk be.

Hogyan folytatódik a regisztráció? Mi lesz a része, amikor "ellenőrzi" a gyerekeket?

A szülőknek lehetőségük van információs találkozóra jönni, ahol velünk, valamint a tanárral és a nevelővel találkoznak. Ezen ülések időpontja: 2013.1.14. És 2013.1.17. Ezeken a találkozókon megtanulják az összes szükséges információt.

Maga a regisztráció 2013. január 25 és 26. Idén nem végezünk semmilyen "felvételi eljárást". A gyermeknek készen kell állnia az iskolára. A regisztrált gyermekek sorrendjét csak annak a sorrendnek megfelelően határozzuk meg, amelyben szüleink e-mailben lépnek velünk kapcsolatba. Így aki érdeklődik nálunk egy gyermek iránt, és növelni akarja annak esélyét, hogy 20 örökbe fog kerülni, annak lehetősége van e-mailt írni az info (at) skolafelix.sk címre. És természetesen el kell jönnie a regisztrációhoz, és 2013. február végéig be kell fizetnie a regisztrációs díjat.

Ön minden gyermek iskolája? Még azoknak is, akik pl. nem volt teljesen könnyű kezdésük, és feltételezik, hogy még az iskola sem lesz teljesen sima? Mármint pl. várható SEP-ben szenvedő gyermekek, ADHD-s gyermekek, Asperger-szindrómás gyermekek .

Minden gyermek iskolája vagyunk. Gyakran úgy gondolják, hogy a magániskolák "problémás gyerekeknek" szólnak. Ezt szeretnénk elkerülni. Nem alapítunk iskolát tanulási vagy magatartási zavarokkal küzdő gyermekek számára. Éppen ellenkezőleg, úgy gondoljuk, hogy minden gyermek megérdemel egy minőségi iskolát. Úgy gondoljuk, hogy Pozsonyban van több tanulássérült gyermekünk számára, amelyekben vannak olyan szakemberek is, akik ilyen fogyatékosságokra szakosodtak. És alternatívát kínálunk az ilyen gyermekek szülei számára, akik nem elégedettek a pozsonyi iskolák jelenlegi kínálatával.

A webhelyén kijelenti, hogy iskolapszichológus áll rendelkezésére. Tehát feltételezzük, hogy lesz helye "kicsit más gyerekeknek"?

Úgy gondoljuk, hogy az iskolának pszichológusra van szüksége. Nemcsak a gyermekek, hanem a tanárok számára is, hogy legyen valaki, aki konzultál a mindennapi helyzetekkel az osztályteremben. És azt hiszem, a szülők is értékelni fogják, ha meghallják a szakértő véleményét.

Hogyan lesz az iskolájában az általános iskola második szakaszába való átmenet, ill. nyolcéves középiskolába? Ez egy olyan téma, amellyel most foglalkozol?

Még nem oldjuk meg ezt a témát, de érdekeltek vagyunk megtalálni a módját annak, hogy a gyerekek nálunk érettségizhessenek. De ez még mindig a jövő zenéje.

Králik Dávid (valószínűleg Szlovákia leghíresebb kreatív tanára) a blogján jelentette be, hogy tagja lesz iskolája csapatának. Ki lesz a többi tanár az iskolában? Hogyan és ki választja őket? Mit hangsúlyoz, amikor kiválasztja őket?

Először is hangsúlyozzuk, hogy a tanár azonosul iskolánk céljaival és alapelveivel. Emberi megközelítést, előrelátást, mélyebb tájékozódást várunk tőle, és megfelelő áttekintést is. Elsősorban a gyermeknek és a nevelésének kell lennie, és csak azután kell tanulnia. Eddig egy tanárt választottunk ki - novemberben kiválasztási eljárást folytattunk, több jelölt közül válogattunk. Úgy gondoljuk, hogy megtaláltuk a legmegfelelőbb jelöltet.

A valóság az, hogy az elmúlt években több pozsonyi magániskola is beszüntette tevékenységét, ill. tanárai elhagyták az iskolát év. Úgy gondolom, hogy a gyerekek végül ettől szenvednek a legjobban. Van terved egy ilyen jelenség megelőzésére? (Őszintén szólva szülőként engem idegesít, hogy nem kevés pénzt fizetek, és a gyermekemnek 4 tanára van a tanév első négy hónapjában.)

Az egyik célunk, hogy jó feltételeket teremtsünk a tanárok számára az iskolán belül. Gondolunk a tanárok továbbképzésére, motivációjára, szemléletére. Jó csapatot építünk - ennek alapja egy csomó alapító. És természetesen elengedhetetlen, hogy a jó tanárok ésszerűen fizessenek. Enélkül nem lehetséges, és nem tehetünk úgy, mintha az iskolákban dolgozó emberek alacsonyabb fizetésekért dolgoznának, mint más hasonló munkakörökben.