az egyetlen otthon a gyermek számára egy család

  • Visszatérő önéletrajz
  • Csapatunk
  • A központok visszatérnek
  • Megvalósult projektek
  • Finanszírozás
  • Éves jelentések
  • hírek
  • Cikkek
  • fotóalbum
  • Mozi visszatérés
  • Laikus tanácsadók
  • Amit csinálunk
  • örökbefogadó szülők
  • Segíteni a veszélyeztetett családokat
  • Rendszermegoldások - lobbizás és érdekképviselet
  • Szülői támogatás
  • Kiadványaink, filmjeink és pólóink
  • Oktatás
  • ART - képzés a szociális kompetenciák fejlesztésében
  • A család erősítése közösségi erőforrásokkal
  • Szolgáltatásaink
  • felkészülés az NRS-re
  • A helyettes családok támogatása
  • Szolgáltatások veszélyeztetett családok számára
  • Terápia
  • FAS
  • szolgáltatások fiatal felnőttek számára
  • Klubok
  • Marad
  • Infoline

A gyermek válsághelyzetben is biztonságban van

polgári

2020-ban, szintén az Orange Alapítvány támogatásával, megerősítettük a helyettes és biológiai családok igényeinek megfelelő szakmai szolgáltatásokat. Tekintettel az epidemiológiai helyzetre, amely a család nagyobb bezárását jelentette, ebben a kihívásokkal teli időszakban fokozott figyelmet fordítottunk a gyermekek érzelmi biztonságára, a szülők pszichohigiéniájára, valamint a szülők és gyermekek közötti egészséges kapcsolatok erősítésére.

A Gyermek biztonságban projekt keretében már második éve a gyermekek mentális biztonságára összpontosítunk, amelyek a családon kívüli gyermekek számára a legfontosabb környezetet jelentik, még krízishelyzetben is. A gyermekek iskolai érzése jelentősen befolyásolja a tanulás módját, amikor agyuk stresszes, nem képes jól gondolkodni és koncentrálni. De hosszú távon talán még ennél is fontosabb, hogy a gyermekek iskolai érzése hogyan befolyásolja azt, hogy miként fogják érezni magukat az életben más körülmények között, a munkahelyen, hogyan fognak kapcsolatokat kialakítani új emberekkel, kortársakkal és hatóságokkal, milyen kapcsolat új dolgokat és dolgozniuk kell. Hogyan fognak bízni a világban.

A távoktatás időszaka ebben a tekintetben is új kihívásokat hozott, a gyermekek és a szülők új helyzetbe kerültek. Egyes családokban nagyobb volt a feszültség, egyesekben éppen ellenkezőleg, helyet teremtettek a több együttléthez, a természetbe járáshoz, több közös otthoni tevékenységhez, a játékokon keresztüli tanulástól kezdve a közös főzésig. Az oktatás szempontjából néhány gyermek élvezte a házi feladatot, csökkentette a stresszt, jobban tanult és jobb eredményeket ért el. Sajnos sok gyermek, még a családunk körében is, valahogy kívül maradt a rendszeren, amire igyekeztünk gyorsan reagálni. Kollégáink nem tervezett anyagok és munkalapok szállítói lettek az iskolák és a családok között, de oktatók is lettek a messengeren keresztül, erre a célra sikerült önkénteseket is találnunk - segédeket, akik távolról gondozták a gyermekeket.

Milyen különféle témákkal foglalkoztunk az iskolával kapcsolatban?

Foglalkoztunk a gyermek más iskolába való átmenetének, más iskolai szintre való áttérés, az első évhez való alkalmazkodás, az óvodába lépés, az erőszakos cselekmények (különösen a gyermek roma származása szempontjából érzékeny) szüleivel, magatartással és ellátással, korrepetálás, felkészülés javítás, magatartási nehézségek, folyamatos egész éves kíséret az iskolával való kommunikáció során. Kiemelt figyelmet fordítottunk a gyermekek óvodába lépésére, amely a családon kívül az első társadalmi környezet, ahová a gyermek belép. Érzékeny fejlődési periódusban is előfordul. Minden gyermek készen áll arra, hogy más korban lépjen be az óvodába, és ez különösen igaz azokra a gyermekekre, akik helyettes családban nőttek fel, és az anyjukkal vagy apjukkal való kapcsolatuk fokozatosan és hosszú ideig kiépül. Több szülővel érzékenyen fontolgattuk, hogy mi lesz jó a gyermeküknek, és hogyan kell előre kezelni az óvodát, és hogyan lehet figyelni, hogy a gyermek ott jól jár-e, és ez nem lesz negatív hatással a gyermek szüleivel való kapcsolatára.

Tanárokkal és iskolai szakmai csapatokkal beszélgettünk arról, hogyan lehet érzelmileg biztonságos környezetet teremteni a gyermekek számára egy kihívást jelentő élettörténettel. Hogy egy gyerek számára fontos lehet, ha van egy biztonságos kapcsolattartója az iskolában, olyan valaki, akihez eljöhet, akiben megbízik, és tudja, hogy meg fogja találni vele az elfogadását. Oktattuk őket a nevelőszülőből származó gyermekek szükségleteire, olyan megközelítést kerestünk, amely csökkentené a gyermek nem megfelelő viselkedését.

Brosúra Iskolás egy pótcsaládban

Úgy döntöttünk, hogy az Iskolás újranyomtatjuk a Helyettes Család brosúrát, amelyet 2019-ben új felülvizsgált kiadásban tettek közzé, és több mint 80 állami és magán CPPPaP-nak elküldtük, kísérő levéllel együtt. Sok prospektust is kiosztottunk azoknak az iskoláknak, amelyekkel kapcsolatban vagyunk. Több mint 60 röpiratot küldtünk nevelő és örökbefogadó családoknak, akik arra kérték őket, adják át gyermekeik tanárainak. Megvásárolhatók a Návrat központjainkban vagy az [email protected] címen.

Szemináriumok és workshopok a tanároknak

A projektben a tanárok oktatására is törekedtünk a korai traumákról és a kapcsolatokról, valamint azoknak a gyermekek tanulására és szocializációjára gyakorolt ​​hatásáról, valamint a FAS - magzati alkohol szindrómáról, amely gyakran a nevelőcsaládokból származó gyermekeket és a veszélyeztetett családokat érinti, és gyakran összetévesztik őket ADHD vagy viselkedési rendellenességek. A tanárok és az iskola többi alkalmazottja számára tervezett 4 szakmai szeminárium közül 2 élő szemináriumot és 1 online szemináriumot sikerült tartanunk a Covid-19 miatt kialakult helyzet miatt, és további hármat (2 FAS témájú) már tervezünk 2021 tavaszára Pozsonyban. és Námestovo. Szemináriumokat szerveztünk a biztonsági zsolnai Zsoltán, a veszélyeztetett család és annak hatása a gyermekre/tanulóra az oktatás folyamán az eperjesi MPC számára, valamint iskolák, hivatalok és rendőrök szakértőinek oktatását a kihívást jelentő életkörülményekkel rendelkező gyermekek témájában. Iskolai környezet, a gyermekek megelőzése és védelme című projektben a pozsonyi erőszak előtt.

Konferenciákon is meg akartuk szólítani az általános oktatói nyilvánosságot, amelyeket szintén elhalasztottak a Covid-19 miatt 2021 tavaszán, ezért a VUDPAP konferencián és az Életért tanítjuk.

A skola.navrat.sk szakosított weboldalon felvettünk egy új, tanácsadásra vonatkozó részt, amely interaktív, a tanárok és a szülők kérdéseket tehetnek fel, amelyekre kollégáink megválaszolják a válaszokat, vagy kapcsolatba lépünk más szakértőkkel. De még maguk a tanárok is reagálhatnak és tapasztalatokat cserélhetnek egymással. Hisszük, hogy képesek leszünk tovább népszerűsíteni az oldalt, hogy az minél több tanárnak és szülőnek, és ezáltal végső soron nehéz élettörténettel rendelkező gyermekeknek profitáljon.

A Gyermek biztonságban projektet krízishelyzetben is a Narancs Alapítvány támogatásával valósítottuk meg.