Megfelelő otthoni előkészítés a tanításhoz
Az oldalnézetből láthatja, hogy a gyermek az egész széken ül, és mindkét lába a padlón nyugszik.
A sarok a térd alatt van. Fontos a fej távolsága a párnától és a kiálló háttól is. A térde között kell lennie
helyezze el két ököl szélességét. A nem író kéz jegyzetfüzetet tart. Jobb és bal kissé balra forgatja a munkafüzetet.
Írás közben a fej egyenes marad.
Figyelem, kisiskolások,
mit csinálunk a munkahelyen?
Kissé megdöntöm a jegyzetfüzetet
és egyenesen leülök.
Rendesen fogom a fejem
miközben odafigyel a kiigazításra.
Írásbeli házi feladat
1. Amikor a gyermek helyesen leül, tárcsázza a másolatot és megragadja a tollat, először az előírt mintát kell követnie a betűk helyes alakjának és kombinációjának teszteléséhez.
2. Ezután fel kell olvasnia, amit ír.
3. A gyermek csak ezen előkészítő tevékenységek után kellően felkészülhet a hibátlan írott kifejezésre.
4. Lehetetlen elfelejteni ellenőrizni, amit írtak, vizuálisan (leíráskor) és felolvasással.
Egyes írásbeli feladatok tartalmazzák a mondat tartalmának grafikus ábrázolását is. A gyermek ezért kénytelen megértéssel olvasni az írott mondatot, és ennek megfelelően kifejezni magát a képen. Nem számít, ha a felnőtt kép esztétikus, elég, ha a gyermek leírhatja, mit és miért rajzolt, ahogy rajzolta.
Kérem a szülőket, hogy ne írják meg és ne rajzolják meg a feladatot a gyermek számára.
A házi feladatok leggyakoribb hibái: hiányzó hosszúságok, puhaság, mondat utáni periódusok és helytelen betűkombináció. Emellett nem lehetnek karcolások. A lehetséges hibákat egy rendes zárójelbe tesszük a szlovák nyelvben, a matematikából pedig áthúzunk.
Házi olvasás
1. Mielőtt a gyermek elkezdene olvasni otthon, kérdezze meg tőle, miről szól a szöveg. Mivel az iskolában minden nap egy teljes leckét szentelünk minden szövegnek, a gyermeknek meg kell találnia a történetben szereplő szereplők nevét, és képesnek kell lennie röviden leírni annak tartalmát.
2. Nem szabad ceruza nélkül megtenni az első olvasatot. Az olvasás során meg kell jelölni azokat a szavakat, amelyeket a gyermek még a 3. kísérletnél sem tud egyedül elolvasni.
3. Miután befejezte az olvasást, térjen vissza a kiemelt szavakhoz. Olvassa el őket, és segítsen minden egyes szóban, először tapsolva, majd szótagra osztva. Kezdetben több szó is lehet (10), később csökkenteni fogják, amint ismertté válnak. Gyakorolja alaposan a szavakat ismételt olvasással.
4. A szöveg második olvasata következik. Helyenként helyesírással lassítható, de simának kell lennie (néma szünetek nélkül).
Ha a gyermek így olvas és megérti, amit olvasott, akkor a felkészülés véget ért. A szöveg megértését ellenőrző kérdésekkel lehet megállapítani, pl. Mi volt a legidősebb testvér neve? Hol lakott az öregasszony? Keresse meg a szövegben, hogy hol van írva. stb.
A pályakezdő felkészülését a szülőnek ellenőriznie kell, akinek feladata a talált hibák ellenőrzése vagy rámutatása.
Ilyen alapos otthoni előkészítéssel a gyermek elsajátítja a megfelelő munkaszokásokat, jobb teljesítményt ér el és magabiztosabbnak érzi magát az iskolában.
Kedves szülők, ha bármilyen észrevétel vagy kérdés merülne fel bennem, véleményezhetitek az oldal csevegését.
Sok türelmet és örömet kívánok gyermekei számára.