Módosítsa a módot.

könyv

Korábbi cikkeinkben olyan könyvekről írtunk, amelyek más perspektívát kínálnak a coachingról, és olyan könyvekről, amelyek lehetővé teszik, hogy megtapasztalja, milyen az, amikor úgy dönt, hogy továbblép. Ez a cikk az irodalomnak szól, amely alapjaiban képes átalakítani gyermekeivel való kapcsolatát. Olyan könyveket szeretnénk bemutatni, amelyek nem csak "oktatási tanácsokat" kínálnak, hanem többet beszélünk azokról a könyvekről, amelyek megváltoztatják a gyermekeinkre (és önmagunkra) való tekintetünket.

Az ebben a cikkben szereplő könyvek különböző pszichológiai irányokból származnak - kiválasztjuk őket, hogy kiegészítsék egymást. Ha érdekel egy konkrét, mindig talál más példákat, amelyek finomítják és elmélyítik belőle az ismereteidet. Az öt leírt könyvet tartjuk a legfontosabbnak, amellyel a gyakorlatunk során találkoztunk, és amelyekből még mindig gyakran merítünk...

Rudolf Dreikurs - Vicki Soltz: A gyerekek mint kihívás

én. Rudolf Dreikurs osztrák pszichiáter Gyermekek mint kihívás című könyve az adleri egyéni pszichológián alapul, és a kezdetektől fogva abszolút nyitott és egyértelmű nyelvet vonz, a gyermekek viselkedésének lehetséges forgatókönyveinek kimeríthetetlen számú példájával. A gyerekek bántják egymást? Az egyik gyerek sikeres az iskolában, a másik pedig éppen átéli? Percenként küzd a gyerek az ágyáért? Nem akar fogat mosni? Evés közben sztrájkol?

Dreikurs fő előfeltétele, hogy „a gyermek társas lény, és legerősebb motivációja az a vágy, hogy valahova tartozzon. Biztonsága vagy hiánya a csoporthoz tartozás érzésétől függ. Ez alapvető követelménye. Mindennek egyetlen célja van - megtalálni a helyét. ”(19. o.) Ezen meggyőződés alapján a szerző leírja, hogy a gyermek (öntudatlanul) hogyan szerzi meg a helyét a csoportban - az elsődleges családtól vagy testvérektől kezdve a csapatig. iskola.

Dreikurs tehát a gyermekek viselkedésének különféle stratégiáit tárja fel, amelyeket helytelen célként azonosít - figyelem iránti vágy, hatalmi harc, bosszú és saját alkalmatlanság. A stratégiák mindegyike másképp nyilvánul meg (attól a pillanattól kezdve, amikor gyermek nélkül nem tud WC-re menni, az evés megtagadásával, veréssel, minden erőfeszítés teljes lemondásával), és Dreikurs leírja azt is, hogyan kell viselkedni szülőként jutalmakat és büntetéseket, de rögzített határokkal.

A Challenging Children egy rendkívül leleplező könyv, amely egyben a legerősebb pontjuk is. Hirtelen kezdi értelmezni a gyermek értelmetlenül megjelenő viselkedését. Ha ugyanabban az irányban szeretnél tovább haladni az idősebb gyermekek felé, akkor ajánljuk a Hogyan értsük meg X. Ferencet Walton gyerekeket és serdülőket című könyvet - és ha tovább akarsz folytatni felnőttkorukat is, lásd az egyéni pszichológia bevezetését Dreikurs-Ferguson Eva Adler-elméletében .

Pavel Kopriva - Jana Novackova - Dobromila Nevolova - Tatjana Koprivova: Tisztelet és tisztelet

II. A Tisztelet és tisztelet című könyv elsődleges célja a gyermekek önálló oktatása önbecsülés, így a saját képességeiben és felelősségében való bizalom felé. "Amikor a felnőttek magabiztosságot mutatnak a gyermek kompetenciájában, segítik őt abban, hogy önmagát olyan személynek tekinti, aki képes tanulni és kezelni a különféle életvezetési készségeket és helyzeteket."

Ennek elérése érdekében a szerzők tiszteletteljes és partnerséges megközelítést javasolnak a gyermekekkel szemben, amely nem a szülő tekintélyén alapul (hogy jutalmazzon, azt kell tennie, amit mondok, különben megbüntetem), hanem határozott határokon, a viselkedés természetes következményei (ha engem most nem vesznek fel, tehát éhes leszek, ha betöröm a szomszéd ablakát, a világ emiatt nem fog összeomlani, de egyszerűen üvegezést kell adnunk neki ...) és a magabiztosság gyermek képessége és természetes növekedési vágya.

"Az engedelmes gyermek jámbor kívánság és sok iskolázatlan szülő büszkesége lehet. Aztán eljöhet az idő, amikor például a gyermek „megragadja a bulit”. A boldogtalan szülők gyakran kimondják a klasszikus mondatot: Olyan jó, engedelmes fiú (lány) volt. Valójában semmi sem változott. Még mindig engedelmesek. De most mást hallgatnak - már nem a szüleikre, hanem talán a párt vezetőjére. ”(21. o.)

Jana Nováčková, az egyik társszerző ezt a gondolatot fejti ki Mítoszok az oktatásban című könyvében. Kíváncsi arra, hogyan akarjuk a gyermekeket demokráciába nevelni, ha még soha nem élték meg a demokráciát? Ennek szellemében ajánljuk végül Adele Faber és Elaine Mazlish könyvét: Hogyan mondhatjuk meg a gyerekeknek, hogy hallgassanak ránk - Hogyan hallgassuk meg a gyerekeket, hogy bízzanak bennünk.

Eva Reichelová: Freud egy pillanatra

III. A könyvről Az előző cikkünkben egy pillanatra Eva Reichel, a szlovák pszichoanalitikus alágterápiájának alcímével beszéltünk Freuddal, mert ez egy nagyon fontos könyv a környezetünk számára - nagyon hatékony eszközt kínál a gyermekkel való krízishelyzetek kezeléséhez. (ezért kínáljuk a gyakorlatunkban is kissé módosított formában, mint pl homokozás).

Az elágazó terápia a gyermekek játékán alapszik, amelyet a szülő, mint reflektív partner, a gyermekkel valósít meg. "A gyermek öntudatlanul megismétli és lejátszja a játék során szerzett tapasztalatait, ezáltal felszabadítva az érzelmi feszültséget. Például. a kislány hazajön az óvodából, elveszi az összes babát, sorba rakja és kiabálja őket. Ez megismétli az óvoda tapasztalatait, amely belsőleg megérintette és érzelmi feszültséget okozott számára. A játékban kompenzálja a feszültséget és megszabadul tőle. Gyermekeink ilyen és hasonló viselkedése egészséges, erős pszichoabreactív (relaxáló) hatású, ezért ne zavarja őt és büntesse meg azért, mert rossz, mert nem tartozik a sikoltozó babákhoz. Még erősebb feszültséget hagyna a gyermek pszichéjében, amelytől már nem lehet egészséges módon megszabadulni. ”(17. o.)

Ezért nagyon fontos, hogy ne értékeljük a gyermeket, hanem lehetővé tegyük számára, hogy különböző érzelmek egész sorát fejezze ki (miközben természetesen bizonyos kerethatárok érvényesek - például, hogy a játékokat ne rombolják le). A szülő biztonságos környezetet teremt a gyermek számára, megteremti a kölcsönös bizalom légkörét. Ugyanakkor a szülő nagyon közel kerül gyermekéhez, ami jelentősen elmélyíti kölcsönös megértésüket és kapcsolatukat.

Ezen a területen az ismeretek jó fejlődése lehet Eva Reichel Mama, a Légy a hercegem című másik könyve, amely számos esettanulmányt (esetleírást) hoz a szerző saját gyakorlatából. De Violet Oaklander könyve, amely alább olvasható, szintén jó alternatíva lehet.

Violet Oaklander: A gyermeklélek tizenharmadik kamrája

IV. A gyermek lelkének tizenharmadik kamrája Violet Oaklander, az amerikai gestalt terapeuta valószínűleg az egyik legszélesebb körben használt inspirációs forrás minden gyermekkel foglalkozó szakember számára - a könyv hatalmas terjedelmű (ezért először azt javasoljuk, hogy olvassa el a fent leírt könyveket, amelyek egyaránt alkalmazzák az értékelést nem és a partnerséget egyaránt), dinamika).

Violet Oaklander nagyon sokféle technikát ír le, amelyet a gyerekekkel dolgozik - a rajzolástól kezdve az érzékszerveket aktiváló különféle technikákon át (érintés, hallás ...), a mesemondásig, a játékterápiáig, a dramatizálásig és még sok minden másig - és amelyeket a különféle problémás helyzetek a gyermek életében, pl agresszív viselkedésben: „Egy ilyen gyermek ritkán mutat agressziót, amikor velem találkozik. Amikor elkezd bízni bennem, agresszió jelenik meg játékában, történeteiben, festésében, rajzolásában, agyagmunkában. Kapcsolatba kerülök vele, amikor megjelenik; Nem tudok olyan agresszióval dolgozni, amely rejtve marad. ”(172. o.)

A könyv tehát sok ihletet tartalmaz, ha a szülő úgy dönt, hogy gyermeke kapcsán még tovább megy az ágterápiától. Violet Oaklander egyszerűbb alternatívája lehet Torey L. Hayden amerikai terapeuta könyve - például a Spratek könyvet ajánljuk.

Alice Miller: Egy tehetséges gyermek drámája

BAN BEN. Válogatásunk utolsó könyveként Alice Miller amerikai pszichoanalitikus legjellemzőbb és legerősebb szövegét őriztük. A tehetséges gyermek drámája vagy az igazi én keresése (eredetileg a Gyermekkor is dráma) olyan könyv, amely szó szerint megnyitja kapuit saját gyermekkorunk előtt - azoknak a helyzeteknek, amelyek formáltak minket és formálták a világgal való kapcsolatunk mintáit. - és a gyermekeink.

"1979 óta, amikor ez a könyv először megjelent, az olvasók újra és újra elmondták nekem, hogy ennek az esszének az olvasása azt a kicsi, zavart, félreértett és megrémült gyereket hozta életükbe. Azt írják, hogy évtizedekkel ezelőtt el kellett hagyniuk őket, és észrevétlenül el kellett felejteni őket. Sokan azt tapasztalják, hogy életükben először olyan intenzíven érezték ennek a gyermeknek a szorongását és fájdalmát, hogy sírniuk kellett érte. És sokakat meglepett, hogy ilyen sokáig fogalmuk sem volt ennek a gyermeknek a létezéséről és szenvedéséről. ”(97. o.)

Tehát, ha Dreikurs gyermekei képesek voltak kihívásként feltárni gyermekeink motivációit, az Egy tehetséges gyermek drámája feltárja szülők motivációit. Magyarázó ereje valóban óriási, és ha ez a könyv magára vonja az olvasó érdeklődését, egyre többet kezd felfedni.

Ebben az összefüggésben mindenképp fontos megnézni Irvin D. Yalom könyveit - az előző cikkben a Feküdt a kanapén című könyvéről írtunk -, de a Nietzsche sírása című regény is jó első választás lesz (ajánljuk elolvasni Yalom cseh fordítású könyvei). Végül, miután az olvasó elindult erre az útra, Irving Stone Sigmund Freud életrajza Az elme szenvedélye nagyon jó kiindulópont lesz a további kutatásokhoz - amelyek e könyvek elolvasása után gyakorlatilag korlátlanok lesznek.