Szeretné otthon alkalmazni a Montessroi-módszert gyermekekkel? Készítsen hasznos eszközöket maga.
Ha érdekel a Montessori módszer, és úgy döntött, hogy otthon alkalmazza, akkor már az elején meglepheti az egyes eszközök ára. De ne halogassa. Az alapító, Maria Montessori, eredetileg szegény gyerekekkel dolgozott, és az eszközöket szó szerint térdre készítette. Kis ügyességgel mindenképpen képes lesz rá ma.
Először csak egy rövid összefoglaló az alapelvekről, amelyeket a Montessori eszköznek követnie kell. Kellene lennie:
- egycélú - vagyis mindig felhívja a figyelmet egy fő jellemzőre,
- önkorrekció - a gyermeket nem kell állandóan megrovni a használata miatt, maga a segédeszköz "irányítja" a helyes használatra
- látványosan vonzó - Maria Montessori nagy hangsúlyt helyezett az esztétikára, így eszközei is tiszta formájúak, élénk színek és nyugodt benyomások voltak
- természetes anyagból készült - mivel az eszközök a gyermek érzékszerveit hivatottak megragadni, ezért jó, hogy a lehető legtöbb természetes anyagból, azaz fából, papírból, szövetből készüljenek. A műanyag nem ugyanazokat az érzékszervi élményeket nyújtja, mint a fával való érintkezés, ezért a Montessori-pedagógiában nemigen használják.
És most munkába állhatunk. Mindenképpen sok lehetőség kínálkozik, kezdetben inspirációt hozunk a legalapvetőbbek felé.
Piros rudak - ezek egy viszonylag egyszerű eszköz, amelyet nagyon speciális eszközök nélkül is előállíthat. Hobbiboltokban négyzetes alapú, 2 cm oldalhosszúságú prizmákat vásárolhat. A 10 rudas készlet elkészítéséhez 5 méterre kell ezekből a prizmákból. Ezután 10 cm és 1 méter hosszú rudakra kell vágnia őket, mindig 10 centiméter távolságban. Végül piros festékkel fested vagy permetezed őket, és megszületik az érzékszervi segédeszköz!
Vörös-kék rudak - Ami a felhasznált anyagot illeti, az eljárás megegyezik az előző rudakéval, csak egy kicsit több türelemre lesz szüksége a festésnél. Itt meg kell jelölni a szakaszokat 10 centiméterenként, és felváltva festeni pirosra és kékre.
Ábécés doboz - Az ábécé betűinek megkülönböztetésére szolgáló eszköz, amelyhez egyáltalán nincs szüksége eszközre. Elegendő egy csavaros szekrény kis fiókokkal. Mindegyikbe betűt szúrunk, pl. rétegelt lemez vagy mohagumi félkész termékek és különféle apró cikkek, amelyek e betűvel kezdődnek. Használhat második tojásból származó apró tárgyakat vagy különféle apróságokat, amelyeket általában otthon talál. A fiók elejét a megfelelő betűvel is megjelöljük.
Csiszolópapír számok - a számok alakjának felismerésére olyan tapintó segédeszközt használnak, amelyre csiszolópapírból készült számokat ragasztanak. Finomszemcsés papírt használunk a számokhoz, hogy a gyerekek ujjai ne karcolódjanak túl sokat. A sablonszámok megtalálhatók az interneten, vagy könnyen elkészíthetjük azokat úgy, hogy a szövegszerkesztőbe egyszerű betűtípussal (pl. Arial) írjuk a számokat és kinyomtatjuk őket. A táblák rétegelt lemezből vághatók, egyszerűbb és olcsóbb változat esetén vastag zöld színű kartont használhat.
Csiszolópapír ábécé - Ha elsajátította a számokat és van türelme a folytatáshoz, ugyanúgy elkészíthet egy íróeszközt, a smirgli ábécét. Az eljárás ugyanaz, a különbség a színekben rejlik. A magánhangzókhoz kék alaplapot, a mássalhangzókhoz rózsaszínt használunk.
A föld és a víz formái - A legfiatalabbak számára fenntartott földrajzi órákon találkozunk a föld és a víz által létrehozott formákkal. Vastag kartonból vagy rétegelt lemezből készült kártyák segítségével vizualizálhatjuk őket. A kincs kék, sima és vizet képvisel. Vágja ki a szárazföld formáit barna csiszolópapírból vagy parafából, és ragaszkodjon az alaphoz. Az egyes alakzatok bevezető bemutatása után a gyerekek gyurmából modellezhetik őket, egy tálba helyezhetik, és a hézagokat vízzel kitölthetik.
Háromkomponensű kártyák - Népszerű eszköz a háromlépcsős módszerben használt különféle kártyák. Szüksége van egy színes nyomtatóra és egy laminálóra azok elkészítéséhez. Ha komolyan gondolja Montessorit, akkor valóban érdemes befektetnie ebbe a két segítőbe. Az internet tele van sablonokkal, csak válasszon és nyomtasson. Ne feledje azonban, hogy a konkrétumtól az absztrakt felé haladunk, ezért a kártyákat csak a tananyag megszilárdításához, új fogalmak elsajátításához vagy a tananyag vizualizálásához használja, amelyet fizikailag nincs lehetőségünk megtapasztalni.