Lehetőséget ad az utcagyerekeknek a jobb életre.
Nairobi/Pozsony, március 5. (TASR) - Szlovákiai üdvözlet, de nyolc évig Kenyában él. Eleinte az orvosi területen kezdett dolgozni, de mindig a szociális ellátásra akart összpontosítani. Az akadályok ellenére társalapítója volt egy iskolának, amely menedékhelyévé vált az eltartott utcagyerekeknek, esélyt adva számukra a jobb életre. "Történt, hogy a gyerekeknek nem sikerült, és az utca erősebb volt, mint a jövő. Csak ilyen gyerekeket kell hagyni, mert nem lehet mindenkinek segíteni. Ráadásul nem minden gyerek szeretne segítséget." Ezt Daria Kimuli nyilatkozta a TASR Personalities: Faces, Thoughts című multimédia projekt keretében készített interjúban. Ennek ellenére elmondása szerint a gyermekek akár 90 százaléka is befejezi a programot. Üdvözölné az iskolai kapacitás további növekedését és a fogyatékossággal élő gyermekek újbóli beilleszkedését.
-Több éve élsz Kenyában. Miért választotta ezt az országot?-
Diákként - önkéntesként - jöttem Kenyába 2006-ban. Akkor a Nagyszombati Egyetemet választottam, ahol Vladimír Krčméry professzor dolgozott. Azért választottam ezt az iskolát, mert tudtam, hogy ez lehetőséget kínál a fejlesztésre és a humanitárius munkára. Bekerültem a szociális munkába, ahol a nyár folyamán lehetőség volt szakmai gyakorlatra. Megcsináltam. Kenyához választottak. Kenya elvarázsolt. De hogy őszinte legyek, az érettségi után nem érdekelt, melyik országba megyek.
-Még soha nem voltál Kenyában?-
2006-ban három hónapig tanultam Kenyában. 2009-ben, körülbelül négy nappal az érettségi után, Kenyába jöttem. Kenyát hozzám rendelték, mint olyan országot, ahol jelenleg alkalmazottakra van szükségük. Kezdetben nem érdekelt, hogy Kenya vagy Kambodzsa, bárhová is szükségük van valakire, elmegyek. Először hat hónapra, majd további hat hónapra neveztek ki Kenyába. És most nyolc éve vagyok itt.
-Mi volt a kezdet? Nehéz volt megszokni egy másik kultúrát, életstílust?-
Természetesen egy másik kultúra számára a kezdetek nehézek voltak. Meg kellett szokni, minden más volt. De ez számomra természetes volt. Személy szerint nem tapasztaltam semmilyen kulturális sokkot. Van, aki tapasztalta. Hosszú időbe telt, amíg akklimatizálódtak és azonosultak az egész éghajlattal, munkakörnyezettel, életmóddal. Számomra mindez természetes volt.
-A nyelvvel sem volt problémád?-
Nem, korábban tudtam a nyelvet, nem volt bonyolult. A szuahéli lassan tanult gyermekekkel vagy helyi kollégákkal. Lassan bemutatták nekünk a nyelvet és a kultúrát.
-Mikor jött Kenyába, mely területeken kezdtél részt venni? Ahol rád volt a legnagyobb szükségük?-
Az első években alultáplált gyermekeknél alultáplálkozási központban dolgoztam, ezért az egészségre összpontosítottam. Mindazonáltal mindig is inkább a szociális, mint az egészségügyi szektor vonzott. Mindig is szenvedélyesen foglalkoztam a gyerekekkel. Ez később sikerült is, mert akkoriban kerestek valakit, aki a gyermeklányok rehabilitációs központjának felelne. Szóval lányokkal kezdtem. Aztán kiderült, hogy a lányok és a fiúk központjának egy személye volt a felelős. Olyan volt, mintha beteljesítettem volna álmomat, mert a lányokért és a fiúkért is én voltam a felelős. Több évig dolgoztam ott. Csak ezután jött az ötlet, hogy nemcsak szociális, hanem oktatási központot is létre kell hozni. Személy szerint úgy gondolom, hogy a fejlődő országok jövője az oktatás területén van. Arra az ötletre jutottunk, hogy szükséges a gyermekek oktatása, vagyis a legjobb és legmagasabb színvonalú oktatás megszerzése az alapoktól, a kisgyerekektől az egyetemi oktatásig. Ez nekünk is sikerült, mert van általános iskolánk, és továbbra is támogatjuk őket a középiskolákban és az egyetemeken.
-Melyik évben volt?-
A táplálkozási központban dolgoztam 2009 és 2010 között. 2010 végétől a mai napig a gyermekek rehabilitációs központjait látom el. Fokozatosan oktatási központokat hoztak létre. Ez általános iskolát jelent, ami a szívem kérdése.
-Krčméry professzor elmondta neked, hogy kifejezetten megtiltotta, hogy alapiskolát kezdj, mert anyagilag elvérzel. Azonban, ahogy ő maga mondta, "anyai érzése erősebb volt, mint vezetői elméje". A rosszallás ellenére elkezdtél segíteni az utcagyerekeknek az oktatásban, nemcsak a rehabilitációban.-
Vannak olyan környezetek Kenyában, ahol a gyerekek nehéz körülmények között élnek az utcán. Műanyag zacskóban vagy kartondobozban alszanak igazán kiskoruktól kezdve. Fiatal anyák az utcán szülnek. Nem árvák. Krčméry professzor "élő szülők árváinak" nevezi őket. Annak ellenére, hogy vannak szüleik, az anyák általában nem tudják, ki az apjuk. Az anya sajnos olyan lány, aki drogok hatása alatt él az utcán. Fetisizálja a ragasztót, vagy egyszerűen hajléktalan. Több gyermeke van, akik közül néhány sajnos meghal. Ha boldogabb, akkor egy szervezet fogadja őket örökbe, ezért intézmény vagy család gondoskodik róluk. Erre a gyermekcsoportra koncentrálunk. Nem a kicsik, hanem az idősek, akiknek már van némi tapasztalata az utcai életről, és például ki vannak téve a drogoknak. Legtöbbjük fetisizálja a ragasztót.
-Mit csinálsz ezekkel a gyerekekkel? Valószínűleg nehéz velük dolgozni. -
Két évig maradunk, amely alatt teljes rehabilitációs folyamaton mennek keresztül. A projekt 2007-ben jött létre, már megállapítottam. Kollégák alapították előttem. Szent Kizit gyermek rehabilitációs központjának hívták fiúk számára. 2008-ban a Zdenka Schelling Boldog Rehabilitációs Központ is felkerült rá, mert elmondtuk, miért csak fiúknak szabad lányoknak lennie. A fiúknak és a lányoknak ugyanazt az esélyt kell biztosítani, még akkor is, ha az utcai helyzet azt mutatja, hogy több fiú van, mint lány. Tehát két évig velünk maradunk. Ekkor az a kérdés, hogy mit kezdjek velük két év után. Nem viheti vissza őket, mert nincs hová mennie.
Hozok egy újságot, amelyet D. Kimuli diákok mutatnak be
-Említette, hogy a kezdetek egyáltalán nem voltak könnyűek. Például önállóan kellett vizet vinnie az iskolába. -
Egyáltalán nem voltak könnyűek, mert a projektet nekünk építő kenyai cég a vége előtt csődöt jelentett. Az iskolát nem nyitották meg a nyitás dátuma előtt. Mivel ez egy kormányzati projekt, így természetesen sokkal nagyobb volt a nyomás az iskolába járásra. Nagy volt az adósság, amelyet vissza kellett fizetni az iskola látogatása érdekében.
-Iskolája Nairobi közelében található. Szinte semmi sincs a környéken. Miért döntött úgy, hogy építi ezen a helyen, és nem közvetlenül a fővárosban?-
Először is, mert a gyermekeknek békés és csendes környezetre van szükségük. Jobb, ha távolabb vannak a várostól, így nem igazán vonzza őket a menekülés. Megbirkóznak a kábítószer-függőséggel, pedig nincs pénzük a kemény drogokra, de a szabadság is problémát jelent. Nehezen szokják meg a szabályokat. Különösen minél idősebb a gyermek, annál nehezebben szokja meg, alkalmazkodik. Ezért választottuk ezt a helyet, hogy békés környezetet élvezzünk, természetben legyünk, még akkor is, ha ez inkább bokor. Ez volt a fő ok. A második pénzügyi volt, mert minél közelebb van Nairobihoz, annál könyörtelenebbek a földárak. Másrészt logisztikailag nincs messze a rehabilitációs központoktól.
-Ott nem veszélyes?-
Nem. Ellenkezőleg. Minél többet vagy vidéken, annál biztonságosabb. Minél közelebb van a városhoz, annál veszélyesebb. Tehát nagyon csendes ott, a tanárok a szolgálat elhagyásának estéjén bicikliznek. Hála Istennek, soha nem fordult elő olyan eset, hogy raboltunk volna egy tanárt. Előfordult, hogy raboltak tőlünk az iskola egy részét, de itt ez a valóság. Ez többször előfordult velünk több projektnél, de ami a biztonságot illeti, rendkívül elégedettek vagyunk. Természetesen van riasztás formájában megelőzésünk is, ha valami történik. Különösen a munka tanításához, ahol drágább gépeket használnak, és az adminisztratív blokkban.
-Kombinálja az óvodai és az iskolai oktatást. Mi a gyerekek napi programja?-
A kicsik nem alszanak az iskolában, elvégre kisgyerekek, akiknek nehéz lenne megszokniuk a beszállási életet. Ezek mind olyan gyerekek, akiket a közösség támogat. Nincsenek rehabilitációs központban, mert elfogadjuk, mint említettem, hat-hét éves gyermekeket. Általában az első évet kezdik, vagy megismétlik az óvodát, még akkor is, ha ők a legidősebbek. De ha intelligenciáról, tudományos vagy társadalmi felfogásról van szó, akkor is az óvodai évhez tartoznak. Tehát általában egy ötéves vagy egy kilenc éves gyermeket találhat az óvodában az ötéves gyerekek között, mert még nem ismeri fel a színeket. Nagyon szüksége van az alapokra. Olyan vidám és megértő formában tanítunk, sokat beszélgetünk. Három szociális munkásunk van, ami szerintem valóban meghaladja az átlagot egy kenyai iskolában.
-Honnan származnak ezek a gyerekek?-
A közösség gyermekei. Amikor erre a területre érkeztünk, többnyire olyan maszájok és nomádok voltak, akik nem hajlamosak gyermekeket iskolába küldeni. Egyrészt nem volt óvodai típusú létesítmény, és tehenek és kecskék legeltetésére használták őket. Eljöttünk és megengedtük nekik, hogy tanuljanak. Az óvodai nevelés iránti érdeklődés kezdettől fogva alacsonyabb volt, de évről évre növekszik. Ha a gyermek az óvodában van a rehabilitációs központunkból, akkor alszik a kollégiumban, mivel megszokta, hogy egyedül van a gyermekek rehabilitációs központjától, és nincs hova mennie.
-Mi az iskolások rendszere?-
Ami az iskolás gyerekeket illeti, reggel hétkor kezdik az iskolát. Héttől nyolcig van egy összefoglalójuk az előző napról. Ezt követően kezdődik a klasszikus tanítási nap, amely során tárgyakkal integetnek és délután munkaórákat tartanak. Igyekeztünk a művészet és a zeneoktatást bevonni tanításunkba, amely egyáltalán nem része a kenyai tanterveknek. Van egy futballklubjuk, egy röplabda klubjuk és egy zenei klubjuk, de ugyanakkor minden gyermeknek teljesítenie kell a zenét és a művészetet. Az iskola este ötig tart, de ez nem fúrás. Mivel ezek a gyerekek bentlakásos iskolákban vannak, tudnod kell, hogyan töltsék el az idejüket. Este elvégzik a házi feladatokat, vacsoráznak és nyolc óra körül lefekszenek.
-Nehéz körülményekből származnak. -
Igen, utcagyerekek. Rehabilitációs folyamaton estek át, így elmondható, hogy már olyanok, mintha "tiszták" lennének és be lennének tartva a társadalomba. De ha újraintegrálnánk őket haza, ismét az utcára kerülnének. Nem adjuk őket közvetlen családoknak, inkább nagyszülőket vagy néniket, nagybácsikat, másik távoli családot keresünk. Szerencsére egy szélesebb afrikai család még mindig működik Kenyában, annak ellenére, hogy szétesik, de a gyermekről valójában például az anya unokatestvére gondoskodik. Minél tovább tartózkodik a gyermek a létesítményben, annál kevésbé lesz önálló. Igyekszünk minden körülmények között hazaküldeni őket. Természetesen, ahol garantált számukra az egészséges gyermekkörnyezet, hogy ők is egészségesen fejlődhessenek. Az ünnepek alatt a szociális munkások meglátogatják és ellenőrzik őket. A legnehezebb esetek továbbra is a gyermekotthonokban vannak. Szerencsére tényleg kevés van belőlük.
-Veled is előfordult, hogy lábra tetted a gyereket, majd a szülő visszajött érte, és a nem megfelelő életkörülmények ellenére vissza akarta vinni.?-
Nem, már nem akarnak hallani a gyermekeikről. Inkább az a probléma, hogy a szülőknek vagy rokonaiknak legalább meg kell látogatniuk őket, de ez ritkán fordul elő. A látogató napokon egyáltalán ritkán jönnek hozzájuk. Szinte senki sem megy átvenni őket bentlakásos iskolákba, nekünk kell viselni őket. Csak nem akarják őket. Egy távoli család néha érdeklődést mutat, de a pénzügyek jelentenek problémát. Amikor pénzt küldünk nekik, hogy jöjjenek megnézni a babát, egyesek eljönnek, mások nem. De legalább az a tény, hogy nálunk tölthetik az ünnepeket és érezhetik, hogy családhoz tartoznak, számunkra siker.
-Hány gyereked van jelenleg az iskolában?-
Most 336 gyermekünk van az iskolában, és 60 májusban jön el, így ebben az évben teljes kapacitással rendelkezünk.
-Hány tanuló végzett veled már az általános iskolában?-
Eleinte az első hat év nyitva volt, így eddig két végzős osztályunk volt. 2015-ben 24 nyolcadikos, 2016-ban 22 nyolcadikos tanulónk volt, így összesen 46 nyolcadikos végzett az iskolánkban. Ebből 44 középiskolában tanul, kettő középiskolába jár.
-Mi történik velük akkor, amikor veled befejezik az általános iskolát? Nem számíthatnak a szülők támogatására, és még mindig csak gyerekek.-
Tovább folytatják a középiskolát. Fizetjük továbbra is a tandíjaikat, többnyire magániskolák. Igyekszünk távolról keresni az örökbefogadó szülőket, hogy a gyerekek tanulhassanak. Ha ezt elmulasztjuk, akkor az oktatásukat a Szent Erzsébet Főiskola fizeti.
-Tehát valóban kicseréled a családjukat, és felelősséget vállalsz értük?-
Igen, szülői szövetségekbe járunk, kiemeljük őket, amíg be nem fejezik a gimnázium negyedik évét. Eddig csak három fiúnk van, akik befejezték negyedik évüket, mert valamennyien fiatalabban kezdtek iskolába járni. Az egyik a kenyai egyetemen van, és informatikai tanulmányokat folytat. Olyan kiváló eredményeket ért el, hogy ösztöndíjat kapott a kenyai kormánytól. Csak figyelemmel kísérjük és segítünk neki fizetni a kollégiumi szállásért és az étkezésért. Például korábbi szponzora küldött neki egy laptopot, hogy projekteket hajtson végre az egyetemen. A második fiú januárban lépett be az egyetemre, menedzsment szakon tanult. Mintha egy fokkal alacsonyabb lenne, mint az egyetem. Korábbi támogatója teljes mértékben finanszírozza tanulmányait. Van egy harmadik fiúnk is az egyetemen, ő pedagógiát tanul.
-Mi a helyzet a gyermekek napi szükségleteinek finanszírozásával?-
Főként a Goodness for Africa civil egyesületen keresztüli távoli örökbefogadásnak köszönhetően dolgozunk, és ami hiányzik, azt a Szent Erzsébet Egyetem fizeti. Iskolánkban minden gyermeknek megvan a maga örökbefogadó szülője, aki valóban hozzájárul valamennyivel az oktatásához.
-Amikor a gyerekeknek középiskolai és egyetemi ünnepeik vannak, hol töltik őket? Visszajönnek hozzád?
Igen. Mindig hozzánk jönnek az ünnepek alatt. Mindig szervezünk néhány rendezvényt - karácsonykor idősebb és fiatalabb kirándulásokra indulunk együtt, találkozunk a programban részt vevő összes gyermekkel, valamint egy kecske lakomát és különféle egyéb rendezvényeket is szervezünk.
-Tényleg olyan vagy, mint egy család. -
Igen igen. Azt hiszem, igen.
-Krčméry professzor megemlítette, hogy néha nagyon szigorúan viselkedsz velük, ha megtanulsz vigyázni magadra és felelősséget vállalni magadért. Szerinte az oktatás fontos számukra, hogy otthon maradjanak, segítsenek magukon és ne menjenek külföldre.-
Természetesen vannak olyan szabályaink, amelyeket mindenkinek be kell tartania. Ha nem követi őket, nem lehet része a projektnek. Így működik szinte minden szervezet.
- Volt olyan eseted is, amikor ki kellett zárni egy gyereket a programból?-
Például velünk történt, hogy egy gyermek háromszor hagyta abba az iskolát. Van egy belső szabályunk, amely szerint egy gyermek háromszor hiányozhat a programból. Történt, hogy a gyerekek nem állították meg, és az utca erősebb volt, mint a jövő. Csak így kell hagynia a gyerekeket, mert nem lehet mindenkinek segíteni. Ráadásul nem minden gyermek szeretne segítséget. Aztán visszatérnek az utcára, és folytatják előző életüket. Már nem figyeljük őket, mert ez nagyon bonyolult, és ők sem érdekeltek a projekt folytatásában. Természetesen nincs sok eset. Körülbelül 90 százalékos sikerünk van a rehabilitációs programban, ami azt jelenti, hogy a gyerekek általában teljesítik a programot. A problémák különösen a serdülőkorban jelentkeznek. Leginkább a családi probléma foglalkoztatja őket. Annyira "sérültek és nincs senkijük", így 14-16 éves korukban sokan engednek a lázadásnak. Néha sikerül terápiákkal, interjúkkal, motivációval megfordítani. Sajnos, mint mondtam, nem lehet mindenkinek segíteni. Van azonban nyitott ajtónk mindenki számára.
-Vezetőként Ön felel Nairobi területéért. Mik a következő terveid? Kenyában házas vagy, és jelenleg babát vársz. Feltételezem, hogy nem akarsz visszatérni Szlovákiába.-
Nem, van még egy lányunk, tehát már itt van az életünk. Terveink szerint, ha Isten akarja, növeljük a kapacitást, és így esélyt adunk több gyermeknek, legalábbis az iskolában. Célunk az is, hogy a fogyatékkal élő gyermekeket újra integráljuk az iskolába. Vannak tervek, de szeretnénk a saját lábunkra állni, hogy fejlesszük azt, ami már megvan.