A család az emberi társadalom sarokköve. A szociológusok szempontjából beszélhetünk a családról, mint egy kis társadalmi csoportról, a pszichológusok szempontjából arról a kollektív celláról, amelyben az egyén kielégíti alapvető társadalmi szükségletét - nem magányos, nincs társadalma, az orvosok nézőpontja a közgazdászok szempontjából az anyagbiztonság szervezett intézményéről. A családot nemcsak társadalmi-történelmi entitásként határozzák meg. Mély emberi és egyéni sorsdimenzióval is rendelkezik. "A család a szülők és gyermekek természetes közössége. Ez a szeretet titka: házastársi, anyai, apai, gyermeki, testvéri, nagyszülők, unokák és unokák. Ez a szeretet egyesíti a családot. ”(Vragaš, 1996, 63. o.)

hatása

Az óvodás gyermeknek szervezett családban kell élnie. Ebben az alapvető és természetes környezetben kevés ember van állandó gondozásban, ami tetszik neki, de leginkább anyjával van. A gyermek naponta és azonnal megtapasztalja a család örömeit és az egyes családtagok tevékenységét, ami nagyban hozzájárul a fejlődéséhez. Számos lehetősége van különféle feladatok önálló elvégzésére: takarít, főz és másokat végez az édesanyjával. Idősebb testvérektől tanul, a fiatalabbakat befolyásolja. Közvetlenül és közvetve oktatja a család és a közeli emberek teljes csapata. Szoros érzelmi kapcsolat alakul ki általában a gyermek és szerette között. A gyermek érzi a biztonságérzetet, hogy valakihez tartozik, és fordítva, a felnőtthez, amelyhez tartozik. Mindez nagyon jelentős hatással van a gyermek fejlődésére.

A család a gyermek első példája a társadalmi életre. A családban élő gyermek megtanulja megérteni, hogy a társadalomban van egy bizonyos rend, a hozzá legközelebb állók szemléletes példája alapján. Szülei révén viselkedésük, attitűdjeik, véleményük figyelembevételével a gyermek elképzelést alakít ki a társadalom szerveződéséről, a kötelességekről, fontos társadalmi tapasztalatokat szerez, amelyeket természetesen és szabadon szerez. Amikor rendet, jólétet, az erkölcsnek megfelelő és az emberek otthoni viszonyait tükröző feladatok helyes felosztását látja, nem lesz nehéz megértenie és később ismernie az intézmények szervezetét, és fokozatosan pozitívan és aktívan beilleszkednie a társadalomba. A család kialakítja saját értékhierarchiáját, amely az általa elfogadott és elismert elképzelésekből és normákból fakad, és amely a család társadalmi minőségének és integrációjának mércéje. Még ezeket az értékeket is megtanulja a gyermek a családban, hogy felismerje és elsajátítsa őket. A család tehát fontos tényező a gyermek fejlődésében és nevelésében. A család a gyermeknek a társasági kapcsolat első mintáját adja, nemcsak szándékosan előre látott és verbálisan megerősített viselkedési mintákban, például idősek, ismerősök, rokonok, idegenek és hasonlók.

A saját társadalmi életének formái révén a gyermek számára egy mintát ad arra is, hogy az apa hogyan bánik az anyával, és fordítva, hogyan követelik meg a gyermekeket, hogy bánjanak egymással, hogyan bánjanak a gyerekekkel, szüleikkel felnőttként, amelyet az óvodáskorú gyermek beleás az emlékezetébe, és mindez a személyiségének formálásában működik, amely erősebb és hatékonyabb modell, annál bensőségesebb és erősebb a gyermek érzelmi kapcsolata az összes családtaggal. Az apa és az anya sajátos mintája a családi életben egyaránt erős. Az apa hogyan teljesíti a családban férfi elemként betöltött kötelességeit, apa és férj szerepét, az anya hogyan tölti be sajátos szerepeit, hogyan segítik egymást, tisztelik egymást, befolyásolják a gyereket és hogyan mutatnak példát az életre. De sok felnőtt anélkül, hogy észrevenné, egész életében ezekre a mintákra támaszkodik családjában, gyermekkorától kezdve. Az emberi társadalomban természetes. Ezért a társadalomnak törődnie kell azzal, hogy a család valóban egységben, megértésben és összetartozásban éljen, mert a család a gyermeki személyiség minden aspektusát érinti.