A FŐBB FELADATOK MEGADÁSA
A Gyermekpszichológiai és Patopszichológiai Kutatóintézet (VÚDPaP), mint a Szlovák Köztársaság Oktatási Minisztériumának közvetlenül irányított tanszéki kutatóintézete, olyan problémák megoldására összpontosít, amelyeket a szociális és főleg az oktatási gyakorlat prioritásként kezel a nézőpont szempontjából pszichológiai és pedagógiai tudományok. Szlovákia egyetlen munkahelyeként a gyermekek mentális fejlődésének átfogó kutatásával foglalkozik a normákban és a patológiában, az e fejlődést meghatározó feltételek és optimalizálásának lehetőségével kapcsolatos kutatások mellett az iskolában, a családban, valamint más létesítményekben és intézményekben.
A Gyermekpszichológiai és Patopszichológiai Kutatóintézet munkatársainak arra irányuló erőfeszítése, hogy eredményesen és eredményesen támogassa a Szlovák Köztársaság kormányának programcéljainak megvalósítását az oktatás területén (Nemzeti Oktatásfejlesztési Program) és a tudomány és technológia területén. Az intézet tevékenységét és munkakörét hagyományosan a Szlovák Köztársaság Oktatási Minisztériuma és a VÚDPaP között kötött szerződés határozza meg, amelynek részletes kidolgozása az év fő feladatainak terve.
A VEGA által elfogadott feladatok célja a pszichológiai alapkutatás és saját tudományos diszciplínájának fejlesztése. Azokon a területeken, amelyekre összpontosítanak, a VÚDPaP számos gyakorlati tevékenységet is végrehajt. Az alapkutatás az általános iskolákból származó gyermek fejlődését vizsgálja standardként a tehetséges, a fogyatékosság különböző formájú és a kisebbségi gyermekek fejlődési jellemzőinek összehasonlításához. Figyelemmel kísérik az iskolai, családi és tanórán kívüli tevékenységek különböző formáinak a gyermek pszichéjére gyakorolt hatásait, és meghatározzák azokat a tényezőket, amelyek a legfontosabbak a kedvező fejlődés szempontjából. Optimális eljárások kidolgozására használják a tehetséges gyermekek, a fogyatékosság különböző formáival küzdő gyermekek, a kisebbségi gyermekek fejlesztésére, az ilyen gyermekek iskolai (és társadalmi) integrációjára, valamint az optimális megelőzési programok kialakítására a veszélyeztetett gyermekek számára. szociál-kóros jelenségek.