technikák

A gyermekeinken alkalmazott manipulációs technikák

Óvónő: "Olyan rossz vagy, mint az ördög!"
Kislány: "Nem vagyok ördög" - sírni kezd.
Tanár: "De igen, csak meg kell találnia a sarkokat!"
A kislány megragadja a fejét, mintha szarvakat keresne.

A felnőttekkel folytatott kommunikációhoz hasonlóan a gyermekekkel folytatott kommunikáció során általában a manipulációs technikák egész sorát alkalmazzák. A gyermekek azonban a felnőttektől eltérően gyakran védtelenek a manipulációval szemben. A kisgyermekek még nem rendelkeznek belső védekezéssel kritikus gondolkodás vagy szilárd értéklétrák formájában. Az agyuk be van programozva, hogy a felnőttek szavait fontosnak és igaznak tartsák. Amikor a felnőttek manipulatív technikákat alkalmaznak a gyerekekkel való kommunikációhoz, a gyerekek gondolkodás nélkül, érzelmek és ötletek szintjén fogadják el a szavaikat. Még akkor is, amikor a gyerekek védekezni próbálnak, a felnőttek szavai akaratlanul is emlékezetükbe vésődnek.

Miért hajlamosak a felnőttek manipulálni a gyerekeket

A fenyegetések, a büntetések, a megalázás, a jutalmak és a dicséretek a közelmúltban általános oktatási módszerek voltak. Ma más a tendencia, de a szülők belső beállítása még nem változott meg teljesen. Azok a felnőttek, akik megpróbálják a gyerekeket viselkedésre és tapasztalatokra késztetni, általában meg vannak győződve arról, hogy tudják, mi a jó a gyerekeknek. A múlthoz hasonlóan bizonyos kulturálisan szokásos minták vagy utasítások következnek, és úgy vélik, hogy nekik köszönhető, hogy a felnőttek képesek lesznek arra, hogy gyermekeik. Így paradox módon gyakran azért manipuláljuk a gyerekeket, mert azt akarjuk, hogy jól működjenek társadalmunkban.

A második gyakori ok a kommunikáció egyszerűsítésére való hajlamunk. Például így nézhet ki:

Rövidebb forma: „Ez a kép gyönyörű. Si šikulka! ”(Értékelés)

Hosszabb forma: „Tetszik, ahogy ezt a képet rajzoltad. Különösen a kék és a sárga kontrasztja, itt a napon. "

Rövidebb forma: "Peter hibátlanul írta, nézd!" (Összehasonlítás)

Hosszabb forma: „Ebben a mondatban azt írta a szóba, hogy puha, ne kemény legyen. És ebben az ellentétben ismét. Tudod miért írják?

Rövidebb forma: „Mi a franc? Nem tudod, hogy nem szabad elkapnod? ”(Szégyelli)

Hosszabb forma: "Amikor elkapja, festeni fogja a kezét. A kezedből a szín ezután a ruhádra vagy az arcodra kerülhet. Ezt a festéket nagyon nehéz lemosni, és nem mossa ki a ruhákat. "

A rövidebb állítások időt takarítanak meg nekünk. De sajnos csak látszólag. Az ezen a ponton megtakarított időnk később gyakran elveszik. Meg kell oldanunk az egyszerűsített kommunikáció miatt felmerülő különféle problémákat. A szülők gyakran úgy érzik, hogy mindent százszor meg kell ismételniük gyermekeiknek. Ez gyakran annak köszönhető, hogy egyszer sem mondták el, hogy a gyermek alaposan megértse, hogyan működnek a dolgok, és mit és miért vár tőle a szülő.

A gyermekekkel folytatott kommunikáció során gyakran használt technikák a következők:

Értékelés: "Miért vagy ilyen lusta?" "Ügyes vagy, meg tudod csinálni!"

Összehasonlítás: "Nézd Martinekot, milyen keményen játszik!" "Ki eszik több zöldséget?"

Szuggesztív kérdések: "Ez egy kedves kutya, nem?" "Ugye, ez az egészséges alma is meglesz?"

Trivializáció: "Semmi sem történt. Ez nem árthat annyira. "

Blokád: "Megteszed, mert mondtam!" "Nem fogom ezt megbeszélni veled."

Aggódó fellebbezés: "Ha nem pattogsz, rosszul fogod magad érezni!" "Egy rendőr elvisz!"

Felhívás a méltányosságra: "Ebéd előtt felugrott a trambulinra, így most korrekt lenne engedni Emkát ugrani!"

Szégyelli: "A felnőttek most beszélnek, te még nem érted" " Újra ki kellett volna hívnom azt az ökröt! "

Érzelmi zsarolás: "Így fizetett meg nekünk mindent, amit érted tettünk? Nézd, anyámnak fáj. "

Hogyan befolyásolja a manipuláció a gyerekeket

A gyerekek még mindig nem értenek sok mindent, és meg kell tanulniuk őket. Többek között megtanulják megismerni saját érzelmeiket, reakcióikat és gondolataikat. Amikor manipuláljuk a gyerekeket, mintha azt mondanánk nekik: "Az érzéseid és a véleményed nem fontos." Vagy "Olyannak kell lenned, ahogy mondjuk neked." Akkor a gyermek fejében gyakran van valami, ami azt mondja: "A felnőttek nem nem értesz meg. Nyilvánvalóan rosszak a gondolataim és az érzelmeim, és másnak kellene lennem. ”Szélsőséges esetben a gyerekek egyáltalán nem tanulják meg a saját tapasztalataikkal dolgozni. Megtanulják, hogy nem ők maguk, hanem mások (felnőttek) tudják, hogy milyenek legyenek és mi a jó nekik. A mi szempontunkból a pozitívan megfogalmazott technikák, például a dicséret vagy a méltányosságra való felhívás hasonló hatással vannak a gyermekekre - miért beszéltünk erről részletesebben az értékelésről szóló cikkben.

Azoknak a gyerekeknek, akik bizonyos viselkedési és túlélési mintákba szorulnak, két alapvető reakciólehetőség áll rendelkezésre. Az első a behódolás és az engedelmesség, a felnőttek igényeinek való megfelelés. Ezek a gyermekek, gyakran felnőttkorban, a környezetük értékelésétől függenek. Alacsony az önértékelésük, nem tudnak önálló döntéseket hozni. A második lehetőség a dac és az ellenállás azzal szemben, amit a felnőttek kérnek. Gyermekek és tizenévesek küzdenek függetlenségükért. Valójában még mindig függenek a manipulátortól, csak éppen az ellenkezőjét teszik, mint amit elvárnak tőlük.

Érzelmileg nagyon szélsőséges manipulációs formákban, mint például a gyakori zsarolás és szégyen, a gyerekek negatív képet alkotnak magukról. Ezek a gyerekek árthatnak maguknak, vagy megpróbálhatnak bosszút állni a környezetükön. Felnőttkorban ez különféle mentális rendellenességekhez vezethet.

Hogyan kerülhető el a gyermekeink manipulálása

1. Vizsgálja meg a belső beállításait. A gyermekek manipulálásának kockázatának csökkentése érdekében hasznos tisztában lenni azzal, hogy „a gyerekeknek typu” vagy „a gyerekeknek muszáj…” meggyőződéseket vallaniuk. Tényleg szükséges, hogy ez legyen a helyzet? Mi történne, ha egy pillanatra feladnád ezeket a hiedelmeket?

2. Engedje el magát a környezeti nyomás alól. Rajtad múlik, hogyan kommunikálsz a gyerekeddel. Ne hagyja, hogy a körülötted lévő emberek manipulálják magukat, akiknek fogalmuk van arról, hogyan neveljék fel gyermeküket. Lehetséges, hogy az előző pont számos hite belőlük származik.

3. Hallgassa meg gyermekeit. A gyerekek gyakran felállítanak egy tükröt, és visszajelzést adnak nekünk. Ha egy gyermek bedugja a fülét, vagy azt mondja: "Ne mondd!", Akkor világossá teszi, hogy nem érzi jól a kommunikációnkat. És ha valamilyen manipulációs technikát alkalmaz, talán tőlünk tanulta!

4. Legyen empatikus. Nézze meg az egész helyzetet a gyermek szempontjából. A gyerek megérti, mit mond neki? Úgy érzi, hallják? Számos hasznos technikát talál a Hogyan beszéljünk a gyerekekkel, hogy hallgasson minket, és a Hogyan beszéljünk a tizenévesekkel című könyvben.

5. Használjon asszertív kommunikációs technikákat. Számos technika egyformán jól működik a felnőttekkel és a gyerekekkel való kommunikáció során. Kiválóak az önkifejezések és az aktív hallgatás.

Hogyan lehet megvédeni a gyerekeket attól, hogy más felnőttek manipulálják őket

Beszéljen gyermekeivel világosan és nyíltan. Megszokták ezt a kommunikációs módot, és amikor valaki megpróbálja manipulálni őket, akkor teljesen lehetséges, hogy ők maguk is elmondják neked.

Fontolja meg, hogy a gyermek maga is képes kezelni a manipulátort, vagy szüksége van-e a segítségére. Ez a gyermek életkorától, természetétől és képességeitől függ. Megbeszélheti azokat a helyzeteket, amelyekben gyermeke nem tud reagálni, és együtt keresse a lehetséges reakciókat.

Ha úgy dönt, hogy felnőtthez megy, ne feledje, hogy együttműködésre akarja bírni, és nem ellenséggé teszi. Ismerje meg gyermeke érzéseit, és keressen olyan megoldásokat, amelyek mindkét félnek megfelelnek. Ha elviselhetetlennek találja a manipulációt, és minden mást már kipróbált, akkor a legvégső megoldás az, ha megszakítja a gyermek kapcsolatát a felnőttel - pl. osztályváltás.

Kerülje a gyermek háta mögötti helyzet megoldását. Beszéljen vele (korának megfelelő), és vegye figyelembe az igényeit és véleményét. A gyerekek nagyon odafigyelnek arra, hogy a felnőttek hogyan kommunikálnak egymással, így amikor ön határozottan megoldja a helyzetet, példaképe lesz a gyermekének is.