• Kor szerint
    • 0-1
    • 1-3
    • 3-5
    • 6-8
    • 9.+
  • Sorozat
    • Hogyan kell olvasni a gyerekeknek életkor szerint
    • Az olvasó szülők írnak
    • 10 legjobb
    • Hangoskönyvek
    • Apukák
  • Tippek és trükkök
  • Kutatás
  • Olvasmányok és fesztiválok

Ma reggel ötéves gyerekünk elment ágyba vinni a pizsamáját. Amikor elhagyta a szobát, észrevette a tegnap épített lego tornyot. A pizsamát abban a pillanatban elfelejtették, a földön heverték mellette. Nyilvánvalóan inkább a bal szárny újjáépítésére volt szükség. Tudod? Este a pizsamákat az egész szobában keresik, kivéve a nappaliban.

megtartásának

Egyértelmű, hogy ha a gyerekeknek választaniuk kell a kötelesség (pizsama) és a tapasztalat (lego) között, akkor az utóbbit választják, és a szülők kumján múlik, hogy a farkas tele maradjon, a pizsama pedig a szobába érjen. Ezért nagyon örültem, amikor nemrég a kiváló FB oldal Pszichológiának neveztem el a szerető szülőket. A szerzők - nyilván - szülők és pszichológusok. Legutóbbi bejegyzéseik egyikében a gyermekek képessége volt a figyelem megtartására. Ez egy nagy téma, főleg könyvolvasás és naiv elképzeléseink kapcsán arról, hogy a gyerekek miként fognak térdre ülni, és napnyugtakor egész Narniát olvasunk velük.

Ezért kezdtük a témát a blogon, de ők megengedték nekünk cikkünk közzétételét, és úgy gondolom, hogy ez egy igazi gyakorlati dió. Amikor elolvassa és feldolgozza, ne felejtse el megnézni és elkezdeni őket figyelni. Köszönjük, hogy engedélyezhettük velünk a publikációt!

A koncentrációs képességről (a Pszichológia szerető szülőknek egyetértésével)

Sokat hallunk arról, hogy a gyerekek nehezen tudnak koncentrálni, hogy nem bírnak egy feladatot, hogy zavartak, sőt hiperaktívak is. Mi szülők tehetünk ez ellen? Korai életkorunkban segíthetjük gyermekeink koncentrációs képességének fejlesztését?
A figyelem összpontosításának és fenntartásának képessége nem egységes, hanem különféle összetevői vannak, amelyek az élet első hónapjaitól fokozatosan fejlődnek. Némelyikük automatikus, más részükön a gyerekek egyre jobban irányítják az életkorukat. Például egy újszülött nagymamának olyan egyszerűnek tűnő dolgokat is meg kell tanulnia, hogy elfordítsa tekintetét a stresszt okozó ingertől, vagy éppen ellenkezőleg, a figyelmét azokra az emberekre irányítsa, akik kellemes érzéseket ébresztenek benne. Csak a második év körül kezdődik kisgyermekünk, hogy hosszú ideig tudatosan tudjon tartani a figyelmet.

Sok tanulmányból tudjuk, hogy a hosszabb ideig történő koncentráció képessége nagyrészt genetikailag meghatározott - Néhány gyermeknek egyszerűen olyan szerencséje van, hogy jobban tud koncentrálni, mint mások. Számos új tanulmány azonban azt mutatja, hogy nem minden van csak a DNS-ünkben. Mi, szülők is fontos szerepet játszunk a koncentrációs képesség fejlesztésében - vagy elnyomásában -, pontosabban abban, hogy miként bánunk a gyermekkel.

A kutatás a gyermekekre és szüleikre összpontosított

Tehát milyen hatással vagyok közönséges anyaként? A Susan Keane által vezetett kutatók "élő adásban" tették meg.e ”több mint háromszáz gyermeknél figyeltek meg egy amerikai családok hosszú távú tanulmányában. A gyermekek és anyjuk kétszer is eljöttek a laboratóriumba: először kétéves kisgyermekként, majd másodszor négy és fél éves óvodásként. Az első látogatás azt vizsgálta, hogy a gyerekek milyen jól vannak. A gyerekek feladata nagyon egyszerű volt: csak körülbelül öt percig kellett teljesen összpontosítaniuk egy rajzfilm kutyáról szóló videóra. Azonban nem minden gyermeknek sikerült - már kétéves korában nagy különbségek voltak közöttük abban, hogy egy ilyen viszonylag kellemes tevékenység során is meddig tudnak túlélni. A második látogatáskor (már óvodás korban) a gyerekek ismét megnézték az ötperces mesét, hogy a kutatók felmérhessék, javult-e koncentrációs képességük, változatlan maradt-e vagy romlott-e.

Ezenkívül az első látogatás alkalmával a kutatók megvizsgálták, hogy néz ki a gyermekek interakciója az anyjukkal. ingyen játékhoz vagy néhány nehezebb feladathoz, például játékok tisztításához vagy rejtvények összeállításához.

A gyermekek és a szülők közötti interakció megfigyelésekor arra volt kíváncsi, hogy az anyák milyen mértékben mutatnak meleg, szívből jövő és pozitív érzéseket a gyermekek felé. és különösen mennyire érzékenyek a gyermekek viselkedésére. Például arra összpontosítanak-e, hogy a gyerek milyen játékot ad nekik, és érdeklődnek-e iránta ("Igen, látom, találtál egy babát! Úgy néz ki, mint amilyen otthon van, nem? ? "). Ugyanakkor érzéketlen reakciókat észleltek, például amikor anyám mosolyogva átadta a babának a mosolyt, de ő csak levette a kezéről, és valami egészen másra irányította a gyermek figyelmét. De aha, milyen szép repülő, nézz ide, ne a nagymamára!.

A tudósok az anyjuk túlzott irányítását is negatív szülői magatartásnak tekintették, például amikor folyamatosan megmutatta a gyermeknek, hogy mit és mikor kell tennie, ezért a gyermeknek nem volt esélye megtalálni a saját munkamódszerét (Legyen óvatos, ne siess, el fog esni. Most zárja be a dobozt, és térjen vissza hozzám. ").

Észrevettem édesanyám gyakori beavatkozását vagy túl irányító viselkedését is, aki semmit sem hagyott saját kezdeményezésére ("Most rejtvényekkel fogunk játszani. Nem, ne fogd el a játékautót, vedd el a rejtvényt, te jobban élvezem. ").

A kutatók mindig értékelték az anyák viselkedését a gyermekeik viselkedése szempontjából: néhány gyermek azt követelte, hogy édesanyjuk gyakrabban avatkozzon be a játékba, mások inkább magát a tevékenységet ütemezték. Tehát nem annyira fontos, hogy konkrét anyák mit csinálnak, hanem az, hogy képesek-e egyszerre elegendő teret és támogatást biztosítani a gyerekeknek.

Ahogy a megfigyelés kiderült?

Azok a gyerekek, akiknek az anyja nem volt túl érzékeny a gyermekeire - ezért nem tartották tiszteletben a tempójukat, igyekeztek minden tevékenységet részletesen megtervezni, nem vették észre, mi érdekli a gyermeket jelenleg, de erőltették ötleteiket, hogy mivel és mikor kell játszani, nem engedték meg neki dönteni valamiről és megvalósítani - két év alatt rosszabb koncentrációs képességük volt. Az anyák viselkedése összefüggött azzal is, hogy az életkor előrehaladtával hogyan és hogyan javult a koncentrációs képesség.

Gyermekek, akikkel édesanyjuk érzékenyen és szívélyesen bánt, nagyobb eséllyel javították koncentrált képességüket, mint az érzéketlenül és érzelmileg hidegekkel kezelt gyermekek.

És akkor mi lesz?

Mindannyiunknak van otthon kisgyermeke, tudjuk, hogy az oktatás nem mindenható - egyes gyerekek jobban koncentrálnak, mint mások. Ebből a kutatásból azonban egyértelműen kiderül, hogy a veleszületett különbségek ellenére valóban attól függ, hogyan bánunk a gyerekekkel. Ha odafigyelünk szükségleteikre és jelzéseikre, pozitív érzelmeket mutatunk nekik, kerüljük a túlzott irányítást, és bár még mindig kicsiek, biztosíthatjuk számukra a saját terüket, segítünk felépíteni azokat a képességeket, amelyek hiányozni fognak nagyon az életben.

Mit szólnál hozzá, szülők? Találkoztál valahol? Hogyan segít a gyermekeinek? És hogyan lephetik meg a gyerekek, ha hagyod, hogy maguk döntsenek? Lépjen kapcsolatba velünk.