gyermeknek

A belső lényegével és önmagával való kapcsolattartás azt jelenti, hogy érzéseinek, szükségleteinek, gondolatainak és képességeinek megfelelően élünk.

Ha az ember kapcsolatban áll önmagával, akkor érzékeli önmagát, másokat is. Empatikus. Ha az ember harmóniában él önmagával, akkor nyitott önmagára és nyitott másokra. Határozott. Ha az ember harmóniában él önmagával, kiegyensúlyozott és nyugalmat terjeszt.

A gyermek megtanítása önmagának megfelelő életre azt jelenti, hogy megtanítja érzéseinek, szükségleteinek, gondolatainak és képességeinek megfelelően élni.

1) Hogyan és miért tanítsuk meg a gyermekeket az érzéseknek megfelelő életre?

Amikor a gyermek kellemetlen érzéseket és érzelmeket tapasztal és fejez ki, néha nyugtalanná válunk, és úgy érezzük, hogy megállítjuk. A gyermeknek azonban meg kell szabadulnia a kellemetlen érzéseket okozó feszültségtől. A felnőtt megszabadulhat a kellemetlen érzelmektől azáltal, hogy kifejezi érzéseit és fokozatosan megkönnyíti. Segítenünk kell a gyermeket azzal, hogy észleljük, min megy keresztül, és segítünk neki megnevezni az érzéseket: „Veled történt. valószínűleg csalódottnak, dühösnek, elrugaszkodottnak, ijedtnek érzi magát. . ”A gyermek érzéseinek megnevezésekor segítünk:

-legyen kapcsolatban azzal, amit érez,

-ismerd meg magad, névadással tudja, mi történik benne, és megtanul ennek megfelelően tájékozódni az életében,

-a gyermek megtanul határozott szavakat alkotni, hall "csalódott", megérti "csalódott vagyok",

-a kellemetlen érzések megtanulják kifejezni és nem visszatartani.

Ha nem engedjük, hogy a gyermek kifejezze érzéseit, akkor a feszültség megmarad benne. Később problémás viselkedés útján kezd megnyilvánulni, vagy a gyermek megtanulja figyelmen kívül hagyni érzéseit, és különféle függőségekkel fedi le őket (agresszió, inaktivitás, alárendeltség, a felelősség elkerülése, önpusztítás). Ha a gyermek kellemetlen érzéseket mutat, nem tudja kifejezni önmagát, és számunkra információnak kell lennie arról, hogy mit tapasztal a gyermek, és ennek megfelelően kell cselekednie. Például egy gyermek árt egy kisebb testvérnek. Számunkra ez kell, hogy legyen az az információ, hogy féltékeny, és a szeretetünkkel kapcsolatos viselkedésünkkel megnyugtatni kell.

2) Hogyan és miért tanítsuk meg a gyermeket az igényeinek megfelelő életre?

Ha megtanítja a gyermeket az igényeinek megfelelően élni, az azt teljesíti. Ez alatt különösen szeretetünkre, figyelmünkre és közelségünkre gondolok. A gyermek olyan, mint egy kis növény, amely, ha egy bot formájában valamilyen támaszon nyugszik, megerősödik. A gyermeket meg kell erősíteni azzal, hogy képes a felnőttre támaszkodni. Például egy hatéves gyermek, aki azzal a szándékkal jön, hogy éjjel a szüleivel alszik. Szoktuk tudni, hogy helyénvaló-e, és mit írnának róla a szakemberek. Mindegyik gyermek azonban egyedi, és minden helyzet más és más. Lehet, hogy a gyermek valami kellemetlent tapasztalt aznap, vagy fél, és éreznie kell a közelségünket. Teljesülnie kell annak, hogy magabiztosabbnak érezze magát, és azt kell mondania, hogy bizonyos dolgokat egyedül is képes kezelni. Miért említettem itt, hogy másokhoz vagy szakértőkhöz fordulunk? Meg kell tanulnunk mások pillanatnyi felfogását, hogy érzékenyebbek legyünk. Az a gyermek, aki nincs kapcsolatban az igényeivel, jobban függ attól, hogy mások miként teljesítik igényeit felnőttkorban, ezért felnőttkorában jobban függ és megtanulta használni mások gondozását és visszaélni velük. Függetlenné válik. Ha fogékony az igényeire, mert szülei és tanárai teljesítették azokat, később természetes, hogy ő maga teljesíti azokat és függetlenebb.

3) Hogyan és miért tanítsuk meg a gyermeket gondolataival összhangban élni?

A gyermeknek nyíltan ki kell fejeznie véleményét is, hogy érezze, hogy értékes és fontos számunkra. Vitatkozni tanulnak. Ne kövessük nyomon a gyermeket, még akkor sem, ha a véleménye minket érint, hanem kérdezzük meg, miért gondolja azt, amit gondol. A kritikus nézetek azért is fontosak, mert a világ csak a régiek megkérdőjelezésével változik. Ha nyomon követjük nyílt véleményét, a jövőben többet fog koncentrálni a bontatlan viselkedésre, más emberekről való részvétel (rágalom), elítélés, manipulatív viselkedés nélkül.

4) Hogyan és miért kell megtanítani a gyermeket a képességeinek megfelelő életre

A gyermeknek éreznie kell, hogy képes és ügyes valamiben. A legjobb dolgok a belső motivációból származnak, és nem a külső nyomásból. Amikor segítünk a gyermeknek felfedezni és kifejezni képességeit, megtanítjuk rá, hogy értékes, fontos és helye van a társadalomban. Amikor megtalálja a helyét, kiegyensúlyozottnak érzi magát, mert tudja, hol tart az életében. Fontos tudni, hogy ki vagyok, hova tartozom és mire van szükségem.

Megtanulni a gyereket belső lényegével összhangban élni az érzések, igények, gondolatok és képességek révén erős, kiegyensúlyozott és nyitott személyiség megteremtését jelenti. Ha érdekel bennünket, hogy mit érez a gyermek, és segítünk neki megnevezni az érzéseit, ha érdekelnek és kielégítik a gyermek igényeit, ha segítünk a gyermeknek megtalálni és kifejezni gondolatait és képességeit, akkor biztonságban érzi magát a felnőttek világában, ill. nem nőhet ki személyiségéből, aki a világ iránti bizalmatlanságnak köszönhetően romboló módon cselekszik önmagáért és a kapcsolataiért.

Fotó: Devbiantart by Timeless images