Jelenleg az idegtudományi ismereteinknek köszönhetően teljesen más módon érzékelhetjük a gyermekek oktatását és azt, hogy mi történik az agyukban, amikor különböző helyzetekbe kerülnek, vagy különböző típusú cselekményeket gyakorolnak rájuk.
Jelenleg abban látjuk a legnagyobb haladást az oktatás területén, hogy a különféle eszközöknek köszönhetően a gyermek agya bármilyen oktatási helyzetben nyomon követhető. A pszichológia gyakran társul az idegtudománnyal, és látható bizonyítékot kínál a pszichológusok számára. Ezért jelenleg egyre több szakember gondolkodik elsősorban azon, hogy mi döntő fontosságú a gyermek agyának egészséges fejlődése szempontjából. Az egyik megbeszélés során a pszichoterapeuták is foglalkoztak ezzel a kérdéssel Jan Vojtko a Petra Winnette.
Mi történik egy 3 év alatti gyermek agyával?
Körülbelül három éven belül a gyermek fejlődésében az érzelmi, társadalmi fejlődés és az affektív szabályozás szempontjából a legfontosabb szakaszok a gyermek agyában játszódnak le. A gyermek főleg megtanulja, hogyan lehet kapcsolatba lépni egy másik személlyel. Ezt a folyamatot akkor lehet a legjobban elvégezni, ha a 18 hónaposnál fiatalabb gyermek 1-3 emberhez kapcsolódik. Ilyenek lehetnek például szülők, nagymamák vagy más emberek, akik elsősorban a gyermekről gondoskodnak. Ebben a szakaszban az agy még nem alkalmas arra, hogy a gyermek képes legyen több nénit, tanárokat, nevelőket és hasonlókat érzékelni. A gyermekkel törődőknek nagyon ismerősnek, biztonságosnak, kedvesnek és gondoskodónak kell lenniük a gyermek iránt.
Miért viselkedik egy gyermek bizonyos módon?
Petra Winnette szerint a gyermek nem haragszik, csak bizonyos módon viselkedik, mert egyes fejlődési szakaszait tapasztalja. Viselkedését számos tény befolyásolhatja. Ez lehet az első dac, a hormonok, az agy aktivitásának időszaka. Fel kell azonban ismerni, hogy a viselkedés befolyásolja azt a társadalmi környezetet is, amelyben a gyermek található. Különösen azok a szülők veszélyesek, akik nem adnak határokat a gyermeknek. A gyermek ekkor dezorientálódik emiatt. A dezorientáció hatása alatt a kísérletezés szélsőségessé válik. A gyermek feltárja, hová mehet. Olyan rossz tapasztalatokat szerez, hogy az agy arra ösztönzi, hogy ne álljon meg semmiben. Akkor a gyermek nem állhat meg. Megtanulnak ebben a környezetben élni. Minden, amit átél, az agyában tárolódik és felhasználásra kerül a jövőben.
Milyen hatással vannak a gének a gyermekre?
Génjeink erősekre és gyengékre oszlanak azon belül, amit elsősorban és mi örökölünk. A gyakorlatban ez azt jelenti, hogy egy erős gén sok generáció számára használható, és megbízhatóan megismerhetjük egy család tagjait. Ezzel szemben egy gyenge gén egyszer és váratlanul előfordulhat. Bár a gyermek a szülőket örökölte, a nagyszülők génjei beépülnek a génjeikbe, a nagyszülők génjei pedig beépülnek a génjeikbe. Előfordulhat, hogy egy sötét hajú kék szemű pár szőke, göndör, zöld szemű lányt szül. Haját nagymamájától, szemszínét dédapjától örökölte.
"Minden génnek megvan a maga programja. Vannak genetikai programok, amelyek befolyásolják a külső környezetet, de vannak olyanok is, amelyeket a környezet nem érint. Például az intelligencia veleszületett és nem befolyásolható jelentősen, de befolyásolni tudjuk, hogyan használjuk. Génjeinkben van olyan program is, amely befolyásolja az érzelmi köteléket, de a környezet hatására ez különböző módon fejlődhet "- mutat rá Petra Winnette.