BRATISLAVA - 52 000 tanuló, ami a hallgatói népesség 7,5 százaléka, tavasszal nem vett részt távoktatásban. Ez a 2019/2020-as tanév végén végzett felmérésből következik, amelyet az Oktatáspolitikai Intézet (IEP) a szlovákiai Általános és Középiskolák Oktatásának Tanúsított Méréseinek Nemzeti Intézetével együttműködve készített.

egyáltalán

A cél az volt, hogy megtudja, mi történt a COVID-19 miatt az iskola bezárása során, és mire lenne szüksége segítségre ősszel a pandémia egy lehetséges második hulláma alatt. "Becslések szerint csaknem 565 000 hallgató volt hozzáférhető az online oktatáshoz, ami a hallgatói népesség 81,5 százaléka." a felmérés eredményeinek eredményei. 128 000 hallgató (a hallgatói populáció 18,5 százaléka) nem tanult az interneten keresztül, akik többségét valószínűleg offline módon, távoktatással oktatták. Az IVP szerint a helyzet a legkritikusabb volt, különösen azokban az iskolákban, ahol magas a szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek aránya, és a speciális általános iskolákban.

További információt a Facebook-on is talál

"Az online oktatás esetében a tanárok többnyire úgynevezett aszinkron oktatást alkalmaztak. Ez azt jelenti, hogy miközben feladatokat küldtek a hallgatóknak az interneten keresztül, nem szerveztek online órákat, amelyek interaktívabb oktatást és visszajelzést tesznek lehetővé a hallgatók számára. " állítja az IVP. Ugyanakkor kijelenti, hogy a tanárok harmada, ha online is tanít, azt mondta, hogy a diákoknak problémái vannak a technológiával való munkában. Az online oktatáshoz való hozzáférés nélküli gyermekek tanításakor a tanárok gyakran kombinálták a munkalapok küldését és a telefonos kapcsolatot a diákokkal. Körülbelül ugyanannyian támaszkodtak kizárólag munkalapok küldésére.

Ha az iskolák újra bezárnak, ötből négy tanár azt állítja, hogy képzésre és oktatásra lenne szükségük. A legnagyobb szükségletet a technikai készségek fejlesztésére irányuló képzés területén érzékelik. Az oktatók elmondták, hogy segítségre lesz szükségük abban, hogy tanításaik elérhetővé váljanak hallgatóik számára, adatokat és felhívásokat kérve tanáraiktól, valamint minőségi tananyagokra van szükségük a távoktatáshoz. Az adatgyűjtés július 2. és 17. között zajlott, a kérdőívet összesen 2257 igazgató és 16 618 osztályfőnök töltötte ki. Az így kapott elemzés így az igazgatók 2194 válaszával és az osztálytermi tanárok 15 645 válaszával működik együtt. Az iskolák 77,2 százaléka vett részt a felmérésben.