belső

Mi történik egy gyerekkel, ha túlzásba esünk? Hinni fog saját tökéletességének gondolatában?

A gyermeknevelés modern trendjei új helyzetbe kerültek. Barátok akarnak lenni, megóvni, motiválni jutalmak és szóbeli elismerés révén. "A szülői viszonyok megváltoztak. Attól a felfogástól kezdve, hogy csak én szülőként tudok a legjobban gyermekem igényeiről, a szigortól és szigortól a teljes jóindulatig és az ilyen attitűdök elleni lázadásig. Sokan a gyermek igényeinek szemléletét tévesztik szabad nevelési stílus mellett, ahol a határoknak és a felelősségnek, illetve a logikai következményeknek nincs helye "- mondja Jana Lednická szociális pedagógus.

A hétköznapi tevékenység nem hősiesség

Dicsérni szoktuk magunkat olyan cselekedetekért, amelyeket a szülők korábbi generációi nem is szüneteltek. A gyermekszoba takarításáért a mennybe emeljük a gyereket, a mozi meglátogatásával jó jegyet jutalmazunk, ha a gyermek saját kezdeményezésére tesz valamit, bekapcsoljuk a hála monológjába. "Minden mögött egy belső motiváció áll, és pontosan ezt felejtjük el a dicséretkor. A dicséret értékeli az embert és tulajdonságait. Amikor a gyermek megköti a csipkéket, a szülő értékeli, hogy milyen okosak. Nem mond semmit az erőfeszítésről, a gyermek öröméről és türelméről "- magyarázza a szakember, hozzátéve, hogy gyakran" visszaélünk "a dicséretek szülőként, mint a cél elérésének eszközei. Hányszor feltételezzük a gyermek kért cselekedetét jutalommal anélkül, hogy észrevennénk? "Ha a nagymamára hallgatsz, kapsz fagylaltot", "ha jól játszol, elmegyünk moziba" és így tovább. "A dicséret azonban az értékelés külső forrása, és gyakran hatalmi és tekintélyi helyzetből adódik. Ugyanakkor utal az érem másik oldalára: aki dicsér, az büntet is ”- mutat rá Jana Lednická.

Pozitív visszajelzést

A szakértő azt javasolja, hogy a dicséretet cseréljék ki pozitív visszajelzéssel. De a reakcióinknak őszintéknek kell lenniük. Ha nem látjuk a gyermek vágyát a cselekvés irányítására, irányítsuk át a figyelmet egy másik, a tevékenységét kísérő jelenségre. "Beszéljünk az érzelmekről és a kontextusról:" Most már nagyon várja. "Írjuk le, amit látunk és támogatunk, például:" Amikor hazaértünk, elmentél kezet mosni. "Egy másik eszköz az idő kezelése: "Most megpróbálja újra megtenni, nem adja fel." "Ez a megközelítés tiszteletet is igényel. Ma azonban sok szülő a maga módján megérti. "A kölcsönös tiszteleten alapuló oktatás nem arról szól, hogy egyetértünk vagy nem értünk egyet azzal, amit a gyermek akar vagy nem akar. A tisztelet az a hozzáállás, hogy tisztelem a másik embert, véleményét, gondolatait, érzéseit, és ugyanakkor megfontoltan viselkedhetek. A megértés kifejezése elengedhetetlen a szülő-gyermek kapcsolat szempontjából. Előfordul, hogy határokat kell szabni. Ennek meg kell kezdődnie a megértés kifejezésével, majd a határok egyértelmű meghatározásával, végül pedig az eljárás teljesítésének lehetőségeivel. Például: "Zuzi, tudom, hogy valóban a pályán akarsz maradni, de most itt az ideje, hogy hazamenj. Hazafelé játszhatunk egy játékot, vagy ebéd után azonnal kimehetünk. "

A gyermeknevelés egyik legnagyobb kihívása a példamutatás. "Ha tiszteletre akarjuk vezetni gyermekeinket, meg kell tapasztalnunk a tiszteletet" - zárja a szakember.

Dana Ljubimovová Miháliková
Fotó 123rf.com

CIKKEINK ÉRDEKEL?
Támogathat minket, ha itt feliratkozik a Gyermek magazinra, vagy megvásárolja a Gyermek magazint ingyen.