A gyermek legfontosabb igényei születésétől az óvodás korig

Ugyanazok a nélkülözési feltételek különböző módon befolyásolják a különböző életkorú és fejlettségi szintű gyermekeket. Az életkor előrehaladtával a gyermek igényei és érzékenysége az elégedettség hiányára változik.

nélkülözött

Mai társadalmunkban a család központi szerepet játszik a gyermek mentális fejlődésében. Természetes, spontán módon minden egyes tag itt betölt egy bizonyos szerepet, és eleget tesz a gyermek létfontosságú szükségleteinek - testi, érzelmi, intellektuális és erkölcsi. Az első időszakban általában az anya az, aki nemcsak a gyermekkel törődik, hanem az első intenzív érzelmi ingereket is megadja neki. Az apa szerepe bizonyos viselkedési mintaként, valamint a bizonyosság és a tekintély forrása későbbi életkorban emelkedik fel.

Minden gyermeknek négy alapvető mentális szükséglete van kora gyermekkorától kezdve:

1. a stimuláció szükségessége, vagyis az ingerek megfelelő mennyiségben és változékonyságban történő ellátása,
2. szükség van egy értelmes struktúrára, amely rendet teremt a dolgokban, értelmet ad nekik és a tanulás alapvető feltétele,
3. a gyermekkel érzelmi kapcsolatban álló anya (nem feltétlenül anya) jelenlétének szükségessége,
4. az identitás iránti igény, az anyával való azonosulástól a társadalomba való beilleszkedésig. A mentális szükségletek egy életen át tartanak, intenzitásuk és a változások kielégítésének módja.

a gyermeknek a környezetében elegendő ingerrel kell rendelkeznie a fejlődéséhez
a gyermeknek éreznie kell a biztonság és a biztonság érzetét
a gyermeket szeretet veszi körül
stabilnak kell lennie a környezet és az azt gondozó rokonok számára

A gyermek fejlődésére a legnagyobb veszély, különösen korai életkorban, akkor fordul elő, amikor az anya hiányzik. Ez nemcsak az ápoláson múlik, hanem a legtöbb mentális szükséglet kielégítésén is - ő az emberrel való kapcsolatának és a körülötte lévő világba vetett bizalmának az alapja - "otthont" teremt.

Az apa nélkül felnövő gyermekből hiányzik a férfiasság fontos mintája, ami különösen fontos az idősebb fiúk számára a viselkedés szabályozásában. Szintén szenved a tekintély, a fegyelem és a rend hiánya miatt, amelyet az apa normális körülmények között testesít meg.

Az anya érzékelteti az emberi szeretet meghittségét, az apa pedig az utazást és az emberi társadalommal való kapcsolatát.

A gyermek pszichológiai szükségleteit kétségtelenül a természetes örök és társadalmi környezettel való napi kapcsolata elégíti ki leginkább. Ha valamilyen oknál fogva megakadályozzák ezt - ha elszigetelődik az ingerlő környezettől, akkor az örök környezetből vagy a társadalmi környezetből az ingerek korlátozását hozhatja, és más tényezőkkel különböző mértékben kombinálható.

Az emberi környezettől hosszú ideig tartó tökéletes elzáródás mellett feltételezhető, hogy a kezdetektől fogva nem kielégített alapvető pszichológiai szükségletek nem fognak kialakulni, és csak az alapszintjén maradnak meg. Kevésbé tökéletes elszigeteltség esetén a későbbi és az igények kialakulásának megsértése kevésbé lesz hangsúlyos, így feltételezhető, hogy az okok és következmények zökkenőmentes átmenetet mutatnak az extrém patológiától a normálisig.

Azok a gyerekek, akiknek sokáig nincsenek életük alapvető szükségletei, másként mutatják meg magukat, mint más korú gyermekek. Általában lemaradnak a beszéd fejlődésében, elégtelen és korlátozott a szókincsük, mert a pedagógusok ritkán tudják személyesen megszólítani őket. Nem követelik igényeiket, ha éhesek, szomjasak, dühösek. Nem sírnak, ha bántják magukat, nem tudnak nevetni. Kora életkorban elmaradnak az általános pszichomotoros fejlettségtől.

Az év első felében a gyermek érzékenyen reagál a különféle érzékszervi és érzelmi ingerek hiányára.

"A 10. hónapban a gyermek sikoltozik, amikor egy bizonyos személy nem veszi észre, az 5. hónapban elégedetlen, amikor senki sem veszi észre, és a 3. hónapban szenved, amikor nincs elég változékonyság ingerterében."

Úgy tűnik, hogy a gyermek sajátos függése az anyától (akinek nem kell anyának vagy egyedülállónak lennie) alapvető fontosságú a biztonságérzet és a szorongás megszervezése szempontjából, ezért feltételezi a gyermek személyiségének kezdeti lezárását.

A 3. év után a gyermek társas kapcsolatai differenciálódnak. A "családi" nélkülözés az "anyai" nélkülözés helyébe lép. A család egésze megadja a gyermeknek a biztonságérzetéhez szükséges affektív ingereket. Körülbelül 6 éves egy fejlett, részleges függetlenségre képes gyermek.

A 6–10 éves gyermekek képessége, hogy támogatást és biztonságot találjanak más gyermekek csoportjában.

10–11 éves kora körül a gyermek eléri a relatív autonómiát, és mivel más fejlődési komponensekben bekövetkező magas plaszticitása elvész, az intenzív és intim bilincsek kialakításának képessége korlátozott.

Óvodás korban az érzelmi kapcsolatok felszínessége továbbra is fennáll a nélkülözött gyermekekben. Jelentős az igény, hogy valakihez tartozzunk - a gyerekek ragaszkodnak az ápolóhoz vagy az oktatóhoz.

meg kell engedni a gyermeknek az első érzelmi kapcsolatot, az érzelmi köteléket a gyermek és a felnőtt között.