A gyermek jogairól szóló egyezmény rámutat, hogy minden fogyatékossággal élő gyermeknek joga van teljes és tisztességes életet élni olyan körülmények között, amelyek biztosítják a méltóságot, elősegítik az önbizalmat és lehetővé teszik a gyermek számára, hogy aktívan részt vegyen a társadalomban.
A különféle speciális terápiák ezután megfelelő segítséget nyújtanak a fogyatékkal élő gyermekek és fiatalok életminőségének javításához. Rajtuk keresztül a gyerekek fejleszthetik egyéni lehetőségeiket.
Például az autista spektrumzavarral küzdő iskolások megtagadhatják az együttműködést egy tanárral vagy más gyerekekkel, egyszerűen nem akarnak együttműködni. Agresszívebb megnyilvánulásai is lehetnek tevékenységeik során, nagyon fontos, hogy együtt tudjunk működni ezekkel a gyerekekkel - hogy képesek legyünk nyugtatni őket és megújítsuk együttműködésüket. Ezért a szakértők rámutatnak olyan terápiákra, amelyek javíthatják az ASD-ben szenvedők életét. Például a művészetterápia és a játékterápia serkenti a kíváncsiságot és a kreativitást, mások segítenek a PAS-ban szenvedő gyermekeknek megbirkózni a szorongással, a haraggal és megakadályozni az önkárosodást a feszültség felhalmozódása során, különösen az állatokkal - például terápiás kutyákkal, macskákkal és lovakkal - járó animoterápia. Ezen terápiák közül sokat polgári társulások biztosítanak.
Az autizmusról általában egyre többet beszélnek, a tanárok és oktatók elég gyakran találkoznak vele. A gyermekek autizmus spektrumának rendellenességei (ASD) három éves kor előtt jelentkeznek. Tehát mi is az autizmus spektrum rendellenessége?
A Pozsonyi Autizmussal Támogató Társaság (SPOSA) szerint a PAS a mentális fejlődési rendellenességek csoportja, amelyet autizmusnak rövidítünk. Az autizmus nem csak "egy". Ez egy olyan rendellenességek egy csoportja, amelyeknek különböző megnyilvánulásai és következményei vannak. Szakértők szerint pedig másképpen definiálható. Az autizmus tehát mentális fogyatékosság, amely megakadályozza az egyént az információk válogatásában és megértésében, befolyásolja az egyén másokkal való kommunikációját, a világról és más emberekről alkotott felfogását, megzavarja a gyermek mentális fejlődését a kommunikáció, a társadalmi interakció és a képzelet szempontjából. A SPOSA, egy szülői civil egyesület, képviseli az autizmus spektrum rendellenességei által érintett gyermekek, fiatalok és felnőttek érdekeit.
Macskaterápia
Ma különféle terápiák és speciális létesítmények állnak rendelkezésre az autizmussal élő gyermekek számára. Például az AUTIS polgári társulás speciális intézményt hozott létre Soblahovban az óvodáskorú autizmussal élő gyermekek számára, Trenčínben pedig egy általános iskolát az értelmi és szellemi fogyatékossággal élő autizmussal élő gyermekek számára. Alapítója, Zuzana Oravcová szerint az oktatási folyamaton belül alkalmazzák a terápiák különféle formáinak integrációját az egyes tantárgyakba, amely megkönnyíti magát az oktatást, és egyúttal fejleszti a gyermekek egyéb életkészségeit - kommunikáció, együttműködés, koncentráció és mások, konkrét gyermekek szerint. Különlegességük a macskaterápia alkalmazása is. Ez egy terápia, amelyben kiképzett macskákkal dolgoznak.
Oravcova szerint az ASD-s gyermekeknél, akik agresszívebbek vagy nem hajlandók együttműködni, mindig elegendő számú tanár van, aki gondozza a gyermekeket, és ugyanakkor egyéni megközelítést alkalmaz minden gyermekhez.
Animoterápia
Szinte minden gyermek élvezi az állat jelenlétét - legyen az kutya, macska, ló vagy hasonlók. Több szakértő szerint az állatoknak vannak kiváló eredményei a terápiákban, akár mozgásterápiában, akár mentális terápiában. Emellett Slávka Dupláková animoterapeuta, az OZ Zvieratá a nép egymásnak véleménye szerint, a terápia, amelyben speciálisan kiképzett állatok vesznek részt, nagyon népszerű az ASD-s gyermekek körében, és ugyanakkor rendkívül fontosak.
Az állatok jelenléte megnyugtató reakciót válthat ki a gyermekeknél, a gyermekek a terápia során gyakran "csak" megfigyelik az állatokat és a környezettel való kölcsönhatásukat. "Még a terápia kitöltött ideje is rendben van, és a gyermek megtanulhatja például felismerni az állat kommunikációs jeleit. Ha a PAS-ban szenvedő gyermek stresszel reagál egy adott állattípusra, akkor célszerű megpróbálni másokat bevonni "- magyarázza a tapasztalatokat kutyák, macskák, de az állatállomány bevonásával is Dupláková.
"A gyerekek szeretnének simogatni, etetni, fésülni, de három hímünket is kezelni" - teszi hozzá Vierka Hajnalová macskaterapeuta. A terápiákhoz speciális „elsősegély-készletet” hordoz, amely segít csökkenteni a gyermekek stresszét az orvosok és egyéb vizsgálatok miatt. Azt mondja, hogy ha kora reggel jönnek, akkor a nap további részében segítenek növelni a gyermekek koncentrációját. Kiemeli a Devon Rex macskák magasabb testhőmérsékletét, ami növeli a simogatás vagy a vándorlás nyugtató hatását.
Játékterápia
Zuzana Tatárová pszichológus és terapeuta megalapította a Játékterápiás Intézetet. Egy amerikai tanulmányi tartózkodás inspirálta, ahol gyermekközpontú terápiát és affiliate terápiát tanult. Kétéves kortól dolgozik gyerekekkel, és egyre több PAS-os gyermek jön hozzá. „Az alapja egy terápiás kapcsolat létrehozása, ahol a gyermek ismeri a terapeutát, bízik benne és tudja, mire számíthat. A kiszámíthatóság tényezője, például a környezet beállításában is, nagyon fontos az ASD-s gyermekek számára "- magyarázza a terapeuta.
A terapeuta a játékon keresztüli terápia fontosságát főként a fejlődés eszközeként érzékeli, a társadalmi kapcsolatok hiányának kezelésére, de a frusztráció és a düh, a felhalmozódott vágyak biztonságos környezetben történő lebontásának tereként is, verbális kifejezés szükségessége nélkül. . Ha a szülő fejleszti képességeit a gyermekkel való kommunikációban, akkor használhatja az ún ágterápia, amelyben kiválasztott terápiás készségeket és módszereket tanítanak.
Egyéb terápiák
A kliensek lehetőségeihez és aktuális hangulatához igazított egyéni formát Michal Kralovič, a DSS orvospedagógusa hangsúlyozta prof. Karola Matulaya. Nem ritka, hogy terveket változtatnak, és olyan tevékenységeket keresnek, amelyekre a PAS-ban szenvedő gyermek abban az időben jól reagál és kényelmesen érzi magát. A zeneterápiában leggyakrabban olyan gyerekekkel dolgozik, hogy felajánlja nekik, hogy valódi hangszereket játszanak, és különféle hangokat hoznak létre. Különlegessége, hogy saját dalokat állít össze, amelyekbe beépít valamit, amit szeretnek vagy megtapasztaltak.
Népszerű tárgyakat használ a dramatoterápiában és a művészetterápiában is, ahol ezek a figyelem felkeltésének eszközeként szolgálnak. Játékautókat rajzol gyerekekkel, vagy tematikus szövegeket hirdet. Különösen fontos a tevékenységek terápiás dimenziója és a motoros vagy finom készségek fejlesztése, de vannak olyan gyerekek is, akikkel a mű művészi értékén is dolgozik, amire nagyon büszkék.