Általános iskola, Šrobárova 20, Eperjes
Az érdeklődő labdajátékos részleg rendszeresen dolgozott a 2014/2015-ös tanévben, minden kedden 14.00-16.00 óra között. Iskolánk 2. és 3. és 4. évfolyamától érkező lányok és fiúk látogatták meg a 35. számot. Sporttevékenységre egy kis tornaterem helyiségeit használtuk, jó időben iskolai játszóteret, futópályát és multifunkcionális játszóteret .
A kör tevékenységei a testnevelés tantárgyat követték, és a mozgásra és a sportjátékokra összpontosultak. Folyamatosan minden tervezett tevékenységre összpontosítottunk. A bevezető szervezeti részt az egész test relaxálása és bemelegítése követte szőnyegeken. A következő részt általános fizikai edzés követte az atlétika és a torna elemeivel. Rövid szünet után általában alapvető labdakezelési tevékenységekkel folytattuk, például passzolással, labdafogással, csöpögéssel, labdavezetéssel stb. A tanulók megismerkedtek a sportjátékok alapvető szabályaival, például a dobással, ütéssel, kézilabdával, kosárlabdával. A legnépszerűbb játék a kirakodás volt, ezt a labdajátékot a tanulók megtanulták az érvényes szabályok szerint játszani. Nem feledkeztünk meg a helyes testtartás gyakorlására irányuló gyakorlatokról sem. Gyakran használtunk kis golyókat, labdákat, túlgolyókat és fitt golyókat játékhoz. Tevékenységünk diverzifikálása érdekében kipróbáltunk tollaslabdát, teniszt, floorballt és repülő csészealjat. A kétórás foglalkozás vége a gyermekek mozgásjátékainak része volt.
A tanulók rendszeresen jártak a körbe (vagy a hiányzás betegség miatt következett be), és a tevékenységek alatt jó hangulat uralkodott. A versenyző tevékenységekből nem hiányzott a harciasság és a mozgás öröme. A gyűrű aktivitását pozitívan értékelem. Fontos, hogy az iskolás fiúknak és lányoknak fizikai tevékenységek révén lehetőségük legyen az iskola után pihenni. Fejlesztik fizikai állapotukat, megtanulják irányítani érzelmeiket, taktikusan gondolkodni, kapcsolatokat kialakítani és helyzetüket a csapatban. A tanulóknak meg kell tanulniuk a mozgást egész életen át tartó igényként érzékelni. Úgy gondolom, hogy a Labdajátékok is hozzájárultak ehhez.