gyermeket

Etopált és gyógypedagógus PaedDr. Zdeněk Martínek több mint húsz éve foglalkozik gyermekcsoportokban történő zaklatással, és megvizsgálja a gyermekek agresszív viselkedését. Ezen kívül előadásokat tart a tanároknak arról, hogyan lehet agresszív gyerekekkel dolgozni. Ő a könyv szerzője is Az iskolai fiatalok agressziója és bűnözései.

Sokan még mindig azt gondolják, hogy az iskola felelős a gyermekek neveléséért. Ez történhetett valamikor a múltban. Manapság azonban az oktatási szakemberek teljesen másképp néznek ki. Zdeněk Martínek egyértelműen kijelenti: "A szülőknek nevelniük kell a gyereket. Az iskola csak az oktatásban végezhet kozmetikai kiigazításokat. " Ugyanakkor hozzáteszi: „Amint a gyerekek agresszívebbé válnak, megpróbáljuk megtanítani a tanárokat megérteni az ilyen viselkedés okait, és egyúttal megtanítjuk őket az ilyen viselkedés kijavítására és a gyermekek kitörésére a negatív formákból. a viselkedés. Amikor a tanár megérti, hogy a gyermek miért viselkedik agresszíven, akkor jobban képes együtt dolgozni egy ilyen gyermekkel. "

E bonyolult kérdés tökéletes megértése érdekében a legideálisabb elolvasni az említett könyvet, vagy részt venni egy szemináriumon, amelyet a PaedDr. Zdeněk Martínek rendszeresen szervez a tanárok számára. Ma csak az agresszív gyermekkel való együttműködés legalapvetőbb módjait vizsgáljuk meg.

1. Ha a gyermek érzelmi agresszióban van, hagyja megnyugodni

Az érzelmi agresszió olyan állapot, amikor a diákot valamilyen módon irritálják. Ezt az állapotot erős feszültség vagy erős inger okozta. Az inger nagyon erős. Hatása alatt a hallgató az első jelzőrendszer hatása alatt cselekszik és dühöngeni kezd. Ez egy olyan állapot, amikor dörömböl, sikít, rúg, és még verni is kezdhet. Megpróbálja kiszedni az adrenalint. Ilyen helyzetben a legrosszabb, ha azonnal reagálunk a hallgatóra. Ily módon csak fokoznánk az agressziót. Ilyen esetben el kell hagyni a hallgatót egy ideig, és be kell helyezni például egy másik szobába, és ott kell hagyni, hogy felmelegedjen.

2. Beszéljen a hallgatóval arról, hogy mi váltotta ki az agressziót

Amikor a hallgató lenyugszik, itt az ideje egy beszélgetésnek. Nem illik kiabálni egy hallgatóval, hibáztatni tettéért és azonnal büntetéssel fenyegetni. A legfontosabb az, hogy higgadtan beszéljünk arról, hogy mi okozta agresszív viselkedését. "Ez nem könnyű, a tanár nem robot, ő is csak egy ember, és aznap bizonyos érzelmi beállítottsággal és bizonyos hangulattal rendelkezik. Ezeket a gyakorlatokat nem lehet egyik napról a másikra megtanulni. Leginkább a gyakorlat, a tapasztalat kérdése, de az a törekvés is, hogy tudjunk dolgozni a problémás diákokkal "- teszi hozzá Zdeněk Martínek.

3. Lépjen kapcsolatba a szülőkkel és működjön együtt velük

"Jelenleg egyre kevesebb szülő taníthatja meg gyermekeit a hatóságok tiszteletben tartására és tiszteletre. Egyes szülők nem is értik, mi az. Sok szülő teljesen tanácstalan nevelésben "- mondja Zdeněk Martínek a szüleivel szerzett tapasztalatairól. Hangsúlyozza azt is, hogy az ilyen típusú szülők panaszkodnak az iskolába leggyakrabban, agresszíven viselkednek a tanárokkal szemben, gyakran még a gyermekük szeme előtt is. Ma a tanároknak képesnek kell lenniük az ilyen szülőkkel való együttműködésre. Hogyan lehet hozzájuk közelíteni?

  • erősítsd meg nekik az érzelmeket, amelyek jelenleg vannak,
  • mondd meg nekik, hogy joguk van így érezni,
  • hogy joguk van haragudni,
  • és hogy mindent békében meg lehet oldani.

Amikor a szülők a tanárban olyan partnert látnak, aki segíteni akar nekik, és nem versenyző, megnyugszik. Ebben a szakaszban képesek hallgatni a tanárra, amit mond. Ha a tanár konfliktusban van a szülővel, soha nem talál megoldást. "Ha nem lennének problémás szülők, nem lennének problémás gyerekek. Hiszen a szülő gyakran esküszik a tanárra a gyermeke előtt. Nincs gondja elmondani neki, hogy a tanár hülye, és hogy nem szabad észrevennie. Ez általában megtörténik "- mutat rá Zdeněk Martínek. Miután egy szülő ezt elmondta egy tanárnak a gyermeke előtt, nem várhatjuk el, hogy a gyermek tiszteletben tartsa tanárát. Ezen okok miatt szükséges kapcsolatot létesíteni a szülővel. Az iskola csak ezután segíthet a gyermekek nevelésében, és csak ezután segítheti a tanár a szülőket abban, amit egyedül nem tudtak megtenni. Ha a szülő nem akar együttműködni, a tanár gyakran nem tehet semmit.

Mi a teendő, ha a szülő egyáltalán nem akar együttműködni, és a gyermek agressziója fokozódik?

Az érzelmi agresszió mellett néhány gyermek fizikai agressziót is mutat, amely más gyerekek megrúgása vagy megverése formájában nyilvánul meg. Ha a gyermek idősebb, akkor a tanár is megtámadható. Még ilyen eset is történt. Zdeněk Martíneknek egyértelmű véleménye van ebben a kérdésben: „Ebben az esetben a teljes rendszerben változásoknak kell lenniük. A tanároknak több hatáskörrel kell rendelkezniük, és valamilyen módon megbüntethetik az ilyen diákot. Például néhány napra kizárhatják őket az iskolából. Ebben az időszakban pedig a szülő vigyázna gyermekére. Ez Németországban bevett gyakorlat. "